2008-09學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 A 2012）工作和5月30日國(guó)家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)。（7）命題費(fèi)用：教導(dǎo)處根據(jù)評(píng)價(jià)本學(xué)期分兩檔，給予命題補(bǔ)貼。我們說(shuō)教學(xué)質(zhì)量的提升，首先在于上課，對(duì)于教師自身而言：首先是主動(dòng)學(xué)習(xí)組內(nèi)研討課，推門課，是為教師提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，其次，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行操練邀請(qǐng)課為教師提供了一個(gè)不斷提升自己的舞臺(tái)，對(duì)于學(xué)校而言，我們也盡可能多的安排教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)外出聽課，這一方式也是提升教師質(zhì)量意識(shí)，提升教師改革課堂的生命自覺性。課后輔導(dǎo)要有的放矢，事先要確定輔導(dǎo)的對(duì)象和內(nèi)容。各年級(jí)在月考、期中、期末考試中，都要對(duì)各班各科成績(jī)進(jìn)行切實(shí)有效的分析，并拿出整改措施，形成書面材料交教導(dǎo)處。教學(xué)后記體現(xiàn)教師反思內(nèi)容，有助于教師今后教學(xué)的改進(jìn)。注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系。，重視教學(xué)質(zhì)量的管理。改進(jìn)工作方式和方法，加強(qiáng)和教師的交流，最大限度的調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。以此錘煉和提升教師的基本技能和素質(zhì)，完善和提煉我校的新課堂教學(xué)模式，盡快使課堂教學(xué)成為我校的一道亮麗的風(fēng)景線。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流、展示、推薦自我的能力。我想同學(xué)科教師畢竟知識(shí)的認(rèn)同、教學(xué)方法、教學(xué)語(yǔ)言有著相同的感悟，在一起研討更能促進(jìn)教師的成長(zhǎng)和推進(jìn)校改。第三方面、工作反思對(duì)教學(xué)管理力度不夠大。教師論文獲獎(jiǎng)情況本學(xué)期共發(fā)表論文12篇，其中國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)1篇（侯進(jìn)盈的《淺談新課標(biāo)下高一的化學(xué)教學(xué)》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)），市級(jí)一等獎(jiǎng)1篇（覃國(guó)明的《肇慶鄉(xiāng)土地理在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)），市級(jí)二等獎(jiǎng)4篇（張宗霞的《淺談地理課堂教學(xué)語(yǔ)言的優(yōu)化》、梁?jiǎn)⒓t的《立足生活，挖掘題材，寫出美文》、覃國(guó)明的《氣壓帶與風(fēng)帶》、曹丹的《如何提高學(xué)生的寫作水平》均獲市級(jí)二等獎(jiǎng)）。在青年教師基本功比賽中分別舉行了粉筆字和硬筆字比賽，在中一以下教師的優(yōu)質(zhì)課比賽中教導(dǎo)處牽頭，以科組為單位進(jìn)行了質(zhì)量較好聽課、評(píng)課，全校形成了較好的教研氛圍，也收到了較好效果。（1）師徒結(jié)對(duì)為了讓新教師不走彎路、不走岔路，能快速地成長(zhǎng)、成熟起來(lái)，學(xué)校組織安排“一幫一”的“師徒結(jié)對(duì)”。我們?cè)谌ツ暌荒甑幕A(chǔ)上進(jìn)一步規(guī)范了語(yǔ)文閱讀課的操作程序、術(shù)科教師教學(xué)行為、教師集體討論教案行為、英語(yǔ)聽力教學(xué)和口語(yǔ)教學(xué)行為等。（1）加強(qiáng)對(duì)學(xué)科組工作的督導(dǎo)、檢查。第一篇：200809學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)20082009學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)自本學(xué)期開學(xué)以來(lái)，我校教學(xué)管理工作在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各學(xué)科組的積極配合下。第一方面、工作回顧抓教學(xué)常規(guī)管理。（2）進(jìn)一步規(guī)范了教師教育教學(xué)行為。為了提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，打造一支一流的教師隊(duì)伍，教導(dǎo)處圍繞“修師德、煉師功、鑄師魂”組織了豐富多彩的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。（2）加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)本學(xué)期按學(xué)校三年規(guī)劃根據(jù)我校實(shí)際分別進(jìn)行了30歲以下教師教學(xué)基本功比賽和職稱在中一以下教師的優(yōu)質(zhì)課比賽。第二方面、豐碩的教研成果教師論文發(fā)表情況本學(xué)期共發(fā)表論文18篇，其中國(guó)家級(jí)4篇（謝桂洪的《加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)促進(jìn)學(xué)校管理》發(fā)表在《中國(guó)校外教育》2009年第三期，鄭滿生的《淺讀課改進(jìn)程中的初、高中化學(xué)銜接教學(xué)》、《化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略的研究》發(fā)表在《現(xiàn)代教育教學(xué)雜志》2009年第二期，黃之的《復(fù)合函數(shù)的定義和定義域》發(fā)表在《數(shù)學(xué)通訊》2009年第五期）省級(jí)6篇。在肇慶市鼎湖區(qū)2009年度“青少年生殖健康與預(yù)防艾滋病知識(shí)”征文比賽中，有8位學(xué)生分別獲一、二、三等獎(jiǎng)，在2009學(xué)年肇慶市中學(xué)時(shí)事知識(shí)競(jìng)賽中，有7位學(xué)生分別獲市一、二等獎(jiǎng)，有7位學(xué)生分別獲區(qū)一、二等獎(jiǎng)。教研形式單一，只是停留級(jí)部在“聽課——評(píng)課”上，沒能組織學(xué)科組教師進(jìn)行集體備課，集中交流探討，和“聽課——評(píng)課”研討活動(dòng)。在學(xué)校辦公室的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，和政教處合作抓好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、守時(shí)、按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。組織教師積極參與聽課、作課說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。加強(qiáng)畢業(yè)班管理，把畢業(yè)班的工作
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