20xx秋人教版語文八上第30課《詩四首》3-全文預(yù)覽
【正文】 詩人對這種情感并不說破，掉筆從對方寫來， 運(yùn)用擬人的手法， 賦予了江水以人的濃厚的感情， 說故鄉(xiāng)水有情，不遠(yuǎn)萬里，依依不舌送我到楚地，愈覺情味無窮。 尾聯(lián) 仍憐故鄉(xiāng)水 ,萬里送行舟 詩人已為荊門山外的美景所陶醉，為什么卻 “ 仍憐故鄉(xiāng)水 ” ? 詩題云 “ 送別 ” ，就是長江水送我離別之意。 頷聯(lián)、頸聯(lián)細(xì)致入微地刻畫了長江江面開闊、兩岸平曠的景色，融進(jìn)了詩人初次見到平原大江時(shí)那種 新鮮、欣喜、激動 的心情。 這也正是詩人開闊的胸懷、開朗的心境和蓬勃朝氣的形象寫照。 詩歌從乘舟遠(yuǎn)游寫起，第一、二句點(diǎn)題，交代此行目的：詩人遠(yuǎn)離四川，乘船沿江游覽楚地。 月下 /飛 /天鏡，云生 /結(jié) /海樓。 渡荊門送別 創(chuàng)作背景 ： ?李白青少年時(shí)期是在蜀中度過的，把蜀地當(dāng)作自己的故鄉(xiāng)，所以他有不少詩篇反映出對蜀中生活的懷念之情。 賞析： 難怪王國維譽(yù)為：“千古壯觀。 賞析： 其次，有畫一樣講究的線條，一望無際的大漠上，縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，寥寥幾筆，就用簡潔的線條勾勒出景物的基本形狀，仿佛抽象派的作品。 大漠孤煙直， 長河落日圓。古詩中多用 飛蓬比喻漂流在外的游子 ，這里卻是 比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣 ，正是暗寫詩人內(nèi)心的 激憤和抑郁 。 終于碰到了騎馬的兵士，一問才知道將官正在燕然前線呢！ ?思考：出使人是誰？在什么情況下出使？出使的目的是什么？結(jié)果如何？ 作者王維、以監(jiān)察御史身份，要到遠(yuǎn)在西北邊塞的居延。 山高路遠(yuǎn)，我覺得自己像飄飛的蓬草一樣出了漢家邊塞，又似北歸的大雁一般飛入胡天的上空。通過作者敘述出使邊塞的艱苦情況，抒發(fā)了作者漂泊天涯的悲壯情懷和孤寂之情。 開元二十五年，王維奉唐玄宗之命，赴西北邊塞慰問戰(zhàn)勝吐蕃的河西副大使崔希逸（實(shí)際是被排擠出朝廷）。 ?課堂小結(jié)： 人的一生就是一舍一得的過程，人的區(qū)別也就在于有的人知道舍什么、得什么，什么時(shí)候該舍，什么時(shí)候該得，有的人卻不能，因此人生的境界也就不同，有一段話是這么說的： 其實(shí)天很藍(lán)，陰云終要散；其實(shí)海不寬，此岸連彼岸；其實(shí)夢很淺，萬物皆自然；其實(shí)淚也甜，當(dāng)你心如愿。 “但使愿無違”的“愿”是什么，陶淵明有怎樣的愿望？ 末 愿：具體指要按照自己的意愿生活，不想在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去自我，即使做一個(gè)農(nóng)夫，也比官場”為五斗米折腰“強(qiáng)。 帶月： 頂著月亮。 荒穢： 叢生的雜草。 hu236。 解題： 《 歸園田居 》 這個(gè)標(biāo)題題眼是哪個(gè)字？ 歸 從何而歸？ 官場 為何而歸？ 不愿與統(tǒng)治者同流合污 歸向何處？ 田園 歸去如何？ 歸園田居 (東晉 ) 陶淵明 種豆 /南山下，草盛 /豆苗稀。30 詩四首 歸園田居（其三） 走近作者：
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