【正文】 套一、填空題議案適用于 各級人民政府 按照法律程序向 同 級人民代表大會或人民代表常務委員會 提請審議事項。（對）凡必須得到上級機關批準和指示后才能辦理的公務，都可用“請示”行文。（錯）章條式適用于內容繁雜、條文較多的行政法規(guī)。A、《會議通知》 B、《國務院關于清理檢查“小金庫”的通知》 C、《國務院批轉審計署文件的通知》D、《通知》通知這類公文應用廣泛，使用頻率高，是因為（BCD）。A、同級政府之間 B、政府及其部門與同級黨委之間 C、上級政府部門與下一級政府之間 D、政府部門與同級人民團體之間撰寫通報要求做到（AB）。A、反思前一段工作的經(jīng)驗、教訓 B、指導工作 C、明確工作目標和任務 D、統(tǒng)一思想和行動我國《經(jīng)濟合同法》對違約有明確規(guī)定，其違約責任主要有（AB）。A、會商→核稿→注發(fā)→發(fā)出 B、核稿→用印→繕印→發(fā)出 C、核稿→會商→用印→繕印 D、擬稿→注發(fā)→簽發(fā)→發(fā)出以下所列不屬于核稿要求注意的事項的是（C）。A、確定型決策 B、風險型決策 C、非確定型決策 D、競爭型決策一個工廠的法人代表是（C）。批復是適用于答復下級機關的 請示 的一種公文。通告適用于在一定范圍內公布 應當遵守 或者 周知 的事項。（對）第七套一、填空題公文標題應當準確簡要地概括公文的 主題，一般應當標明 發(fā)文機關，并準確標明 文種。（對）發(fā)布公告一般通過廣播、電視和報刊等宣傳工具迅速發(fā)出。A、考慮行文的具體需要 B、考慮本單位的權限 C、考慮公文撰擬者的寫作水平D、考慮行文走向四、判斷題請示可以一文一事，也可以一文多事。A、公文標題 B、公文開頭 C、表述層次及論點、CE論據(jù)、字數(shù)安排 D、結尾下面說法錯誤的有（CE）。A、讓上級了解情況 B、回答做了什么，是怎樣做的C、上報 D、指導今后的工作 E、探尋規(guī)律性的認識作為行政機關公文的議案是指（CD）。D、可同時要求對歷史文化名城周邊的自然風景區(qū)加以保護管理在下面哪一種情況下，可以越權批辦文件？（A）A、經(jīng)過授權 B、避免積壓 C、急需處理 D、屬一般性文件在承辦公文時，應根據(jù)（D）科學安排承辦的次序。A、說明制發(fā)的意義B、側重敘事，在敘事基礎上闡明道理 C、不必予以評論，也無需闡發(fā)意義和目的 D、必須有明確的政策依據(jù)轉發(fā)對象不包括（D）。二、單選題根據(jù)文件來源，在一個機關內部使用的公文屬于（A）。公文語言 特點是簡潔明了。（錯）決定的結構包括標題、正文和發(fā)文機關名稱與成文日期。（對）發(fā)布公告一般通過廣播、電視和報刊等宣傳工具迅速發(fā)出。A、副本 B、草稿 C、定稿 D、試行本 E、暫行本四、判斷題請示可以一文一事，也可以一文多事。11A公文寫作的基本要求有（ABC）。A、讓上級了解情況 B、回答做了什么，是怎樣做的 C、上報 D、指導今后的工作 E、探尋規(guī)律性的認識計劃的作用主要是（CD）。A.、完整 B、生動 C、突出 D、簡明以強制力推行的用以規(guī)定各種行為規(guī)范的法規(guī)、規(guī)章同于（A）。A、傳播知識 B、具備查考價值 C、中西文字材料 D、具備法定的權威性簡報的標題，應做到（C）。議案是各級人民政府按照法律程序向同級 人民代表大會 或 人民代表大會 常務委員會提請 審議 事項的公文。行政令是宣布施行 強制 性行政措施的公文。請代擬一份文稿。（錯）新的規(guī)范性公文產(chǎn)生了，對同一事物約束、規(guī)范的舊文件應新不廢舊。但是，如果不通過總結，不經(jīng)過一番歸納和提煉的功夫，經(jīng)驗就不能為我們所用。A、辨明該公文的性質 B、分清主次C、分清緩急 D、分清閱件與辦件四、判斷題總結的開頭要簡明扼要，緊扣中心，有吸引力。A、向上級匯報工作，反映情況 B、向下級或有關方面群眾介紹工作情C、向上級提出工作意見或建議 D、答復會議或群眾的查詢、提問 E、答復上級機關的查詢、提問會議紀要在開頭部分要先寫明會議的基本情況，它包括（AC）。A、公文的標題由作者、事由、文種組成 B、擬寫標題時，為了簡煉，可以不標明文種C、所有的規(guī)范性公文的標題，都可以省略作者及事由部分 D、為了語意確切，不產(chǎn)生歧意，公文標題字數(shù)可以到60字以上 E、每一份公文都必須正確標明文種密級標志經(jīng)常用以下一些文字表示（ACD）。A、車間主任 B、科長 C、廠長 D、廠長助理根據(jù)文件來源，在一個機關內部使用的公文屬于（D）。A、連續(xù)性，大部分簡報需連續(xù)分期印發(fā) B、明確的針對性C、簡明，簡報，貴在“簡” D、快速有強烈的時間性公文區(qū)別于其他信息記錄的特點是（D）。二、單選題用于行政管理的“命令（令）”，其發(fā)布權限屬于（C）。主送機關是指 或處理公文的機關。如果用一句話來概括公文的作用，就是 作用。（對）（錯）屬上行文的公文是報告、請示、函。A、條項式 B、綜合式 C、摘錄式 D、說明式分辦文件應注意（BC）。A、據(jù)了解各地對XX問題反映強烈，請注意這些流言，并及時報告局政策研究室B、1986年9月8日A先生和D先生的法律顧問曾來過出事現(xiàn)場 C、在這個車間里，勤儉節(jié)約的精神日益濃厚D、多年的野外企業(yè)，使他們練出了一套對付惡劣氣候的硬功夫公文詞語特點主要是（BC）。A、反思前一段工作的經(jīng)驗、教訓 B、指導工作 C、明確工作目標和任務 D、統(tǒng)一思想和行動我國《經(jīng)濟合同法》對違約有明確規(guī)定，其違約責任主要有（AB）。A、突出主題 B、不事曲筆 C、突出特色 D、撰文要求公文與文學作品不同，它要求文件內容必須（B）。A、能收實效 B、服務人民 C、政策法規(guī) D、上傳下達國務院各部委承受北京市人民政府主送的公文后于(C)。二、單選題受雙重領導的機關上報公文應（C）。遵守行文規(guī)則是為了確保 公文 迅速、準確傳遞，避免 行文 紊亂，確定 行文關系，控制 發(fā)文 數(shù)量。在貫徹執(zhí)行時，要結合本單位的 實際，才能真正解決問題。可用來簽批和書寫公文的字跡材料有墨汁、碳素墨水、藍黑墨水、純藍墨水（錯）、選用公文文種，主要依據(jù)規(guī)范性工作關系、職權、行文目的和要求（錯）。公文詞語要求選擇最貼切，最能表情達意的（對）。A、各機關對于自己無權決定或難以處理的問題均應制發(fā)請示公文 B、請示這類公文要求上級回復，故應與工作報告相區(qū)別C、某機關對于后勤的安排，因幾位領導意見不一致，此時應該制發(fā)請示 D、請示不能使用議論的表達方式分辦的主要依據(jù)是文件的性質、重要程度、（ABC）等。4C A、權威性 B、針對性 C、被動性 D、公開性下列有關說法，能用來說明批復有明確針對性的是（ABD）。A、正本 B、試行本 C、暫行本 D、修訂本維護公文的簡明性易出的問題是（BE）。A、撰寫者本人或團體 B、機關黨政負責人 C、行文對象及行文內容 D、作者的上級機關公文對結構的要求是（A）。A、上級機關 B、層次級別較高的主管部門或機關 C、同級機關 D、主送機關公文的結尾，通常采用下述形式（C）。匯報的標題有兩種：一是標明 匯報 的基本內容；二是不標匯報內容，只標 匯報。通報適用于 表彰先進、批評錯誤 和傳達重要精神或者情況。該縣教育局、公安局為此于2005年9月1日聯(lián)合制定了一份公文，規(guī)定了一些禁止事項，并申明凡違反規(guī)定者，要根據(jù)我國《刑法》和《治安管理處罰條例》等有關法令予以處罰。（錯）調查報告是機關事務文書中使用頻率最大的一種文體。（對）對某一項行政工作做出比較具體的規(guī)定，稱“規(guī)定”。公文寫作之前要（AC）A、明確行文目的 B、向領導請示寫法C、確定使用的文種 D、選擇適當?shù)恼Z言四、判斷題請示可以一文一事，也可以一文多事。B、這樣的活動樂意使農民接受。A、采用白話文形式 B、具有真實性、合法性。E、定稿即正本。A、不同文字稿本是同一內容用兩種或兩種以上文字撰寫的文本。A、兩法并存 B、新不廢舊C、相輔相成 D、同時廢止規(guī)范性公文標題的時間是（A）。A、法定的權威性與執(zhí)行性 B、指導性 C、被動性 D、針對性公文撰寫者的政治素養(yǎng)，最主要的是學習（A）A、馬克思主義理論 B、邏輯知識 C、業(yè)務理論 D、能力訓練公文區(qū)別于其他信息記錄的特點是（D）。二、單選題撰寫公文的基本步驟之一是（A）。通報是 表彰先進、批評錯誤、傳達重要精神 或者情況的一種公文、構思的內容就是 確定主題、安排結構 和選材料。：正文字數(shù)在500字左右；公文格式規(guī)范、版式正確；主題明確、結構嚴謹、沒有病句、錯字；符合行文規(guī)則。銀行市支行 二○一二年月日三、公文寫作試題（40分）。到月日止，此項貸款已達萬元。災后，我們立即深入災區(qū)了解災情，并發(fā)動干部群眾積極開展生產(chǎn)自救。市政府號召全市各企業(yè)學習市廠的先進經(jīng)驗，結合企業(yè)實際，建立和健全安全生產(chǎn)崗位責任制抓好安全生產(chǎn)，爭創(chuàng)標兵企業(yè)，為把我市安全生產(chǎn)提高到一個新水平而努力。“啊”“呢”“吧”等，“嗎”也盡可能不用或少用。讓人產(chǎn)生歧義 ，不正確的是（）。，奮發(fā)自強，在上半年不到三個月時間里，就創(chuàng)造出產(chǎn)值比去年同期增長200%的奇跡。、描寫、說明、抒情、說明 、敘述、說明、抒情、說明 （）?！烁濉l(fā)→發(fā)出→用印→繕印→發(fā)出 →會商→用印→繕印→注發(fā)→簽發(fā)→發(fā)出 ：（）。，當一組概念表現(xiàn)由若干連續(xù)的動作、行為構成的活動過程時，一般應按時間發(fā) 第三屆廣東省大學生寫作競賽初賽試題（共4頁第1頁）展順序排列，應寫明主送機關和抄送機關，由抄送機關答復，可以根據(jù)領導人授意而直接表述，有些公文的主題，則需在調查研究的過程中，隨著對客觀實際情況全面而深入的探索而逐步提煉與明確 “啊”、“呢”、“吧”等，“嗎”也盡可能不用或少用 ？（）A.《關于打擊盜掘和走私文物活動的通報》 B．《國務院關于進行三次全國人口普查的通報》 C．《國務院關于打擊假冒偽劣商品的通報》 D．《國務院關干部分地區(qū)違反國家購銷政策的通報》 ，要求做到：（）。（）（二）單項選擇題（10分），公文可分為（）。（）17．決定可以用來規(guī)范人們的行為，具有法定的強制力。（）13．在答復詢問報告中，可以同時匯報本機關的最近工作進程。（）9．由下級機關制發(fā)的法規(guī)和規(guī)章，規(guī)范范圍內的上級機關可以不受其約束。（）5．通報用于反映新情況、新問題，行文強調及時快捷。第一篇：(OK)公文寫作初賽試題(附答案)第三屆廣東省大學生寫作競賽初賽試題（考試時間：150分鐘請同學們把答案統(tǒng)一寫到答題卡上）一、基礎知識題（20分）（一）判斷題（10分）1．通常一件公文只有一個主送機關，防止多頭主送。（）4．規(guī)范性文件是以強制力推行的用以規(guī)范各種行為規(guī)范的文件。（）8．為減少發(fā)文，在向上級機關呈送的報告中，可附帶請示問題。（）12．在規(guī)范性公文中，應當使用“擬”、“打算”、“準備”等詞匯修飾意圖和要求。（）16．工作報告應在工作開始之前寫，以求得上級領導的指導。（）20．為提高辦事效率，不必每一份文件都經(jīng)過領導簽發(fā)。，把反腐敗進行到底 ，著即批轉各有關單位認真遵照執(zhí)行，爭取在第一季度建成東方貿易商廈，幾年來大量貪污盜竊、行賄送禮，其中僅行賄一項即達85000元 ，不正確的是（）。：標題、正文、作者、日期、印章或簽署、主題詞 ，又稱行政公文，指各類機關普遍使用的文件，如請示、報告、函等 ，不受機關性質與級別層次的限制，對受文者的行為沒有強制性影響 ，以下各階段的先后排序應為：（）。D下面白邊區(qū) （）。，語句符合規(guī)范的是（）。“協(xié)友”的貨輪9月9日1時30分在斯里蘭卡東部亭可馬里突然遭到泰米爾“猛虎”組織襲擊而失事，五名船員失蹤19.“由于我們沒有建立健全安全保衛(wèi)制度，結果給流氓、慣偷、壞人造成了盜竊、行兇、陰謀破壞的可趁之機”這句公文用語顯然是不規(guī)范的，其不正確的原因是（）。，可以根據(jù)領導人授意而直接表達，有些公文的主題，則需在調查研究的過程中，隨著對客觀實際情況全面而深入的探索而逐步提煉與明確。為此，市政府決定給予市廠通報表揚，以資鼓勵。經(jīng)初步不完全統(tǒng)計，農田受災總面積達38000多畝，各種農作物損失達100多萬元，農民個人損失也很大。二、對受災嚴重的困難戶，優(yōu)先適當貸款，先幫助他們解決生活問題。以上報告當否，請批示。2011年12月28日下午2時開會，會期半天。在貫徹執(zhí)行時，要結合本單位的 實際，才能真正解決問題。常用的商務信函包括 介紹信、感謝信、祝賀信 和 恢復信簡報是機關內部使用的一種 反映工作情況 或 交流信息的小報。A、版頭、發(fā)文字號 B、抄送機關、版頭、主題詞 C、份號、密級標志、主題詞 D、發(fā)文機關名稱、內容、文種批復不具有以下哪一特點（A）。A、收文、發(fā)文 B、上行文、平行文、下行文 C、通用公文、專業(yè)公文 D、本機關制發(fā)的和內部使用的公文新的規(guī)范性公文產(chǎn)生了，對同一事物約束、規(guī)范的舊文件應（D）。A、公文的標題由作者、事由、文種組成 B、擬寫標題時，為了簡煉，可以不標明文種C、所有的規(guī)范性公文的標題，都可以省略作者及事由部分 D、為了語意確切，不產(chǎn)生歧意，公文標題字數(shù)可以到60字以上 E、每一份公文都必須正確標明文種下面說法正確的有（ABC）。D、試行本是試驗推行本，不具備正式公文的法定效用。A、5個 B、3個 C、8個 D、4個公文是一種特殊的文體，這種特殊性表現(xiàn)在（BC）。A、會議是在酷熱的氣溫中召開的。2E、這是一個很好的報告，它能引人深思，促人猛起，催人奮進。（錯）章條式適用于內容繁雜、條文較多的行政法規(guī)。（錯）批復是向下級機關傳達某種精神的公文。以上種種情況，不但侵犯了學校的權益，而且影響了學校正常的教學秩