【正文】 可愛的孩子們需要我們奉獻(xiàn)。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們！這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布：x x 班的戲劇開始了！我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。剛踏上工作崗位時，我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇，這就是自己夢寐以求的職業(yè)嗎？理想和現(xiàn)實的差距讓我有一絲的退卻。愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是辛勤勞動，是自我犧牲，是服務(wù)人民。開始艷羨“寶馬雕車香滿路”的氣派與享受。我們的青春到底是什么模樣？李大釗曾告訴我們：“必然應(yīng)該以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之宇宙。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點、基本態(tài)度，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與社會生活的知識和能力。”也許，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。我想，每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學(xué)校帶給他們的快樂？亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路，牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪。泰戈爾說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。記得剛參加工作的時候，一位老教師對我說：“老師吃得是良心飯！”這句樸實的話語道出了教師精神的實質(zhì)。愛與責(zé)任演講稿許玉紅時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，參加工作已經(jīng)有10幾個年頭了，站在講臺上，剛畢業(yè)時那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天?！皭邸迸c“責(zé)任”也是辨證的統(tǒng)一。這種責(zé)任感就是對自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識。站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感。教師工作是平凡的，是由每天點點滴滴的“平凡”的事情組成。但是，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子抱在懷里，而是要把學(xué)生裝在心里，對他們傾注著全部的心血，關(guān)注著學(xué)生的身心健康；生病時噓寒問暖，困惑時解疑答惑，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時指點方向??我們要用自己的愛心去喚醒學(xué)生，教會學(xué)生去愛父母，愛老師，愛同學(xué)，愛社會；我們要用我們的言行感召學(xué)生，影響學(xué)生去愛學(xué)習(xí)，愛勞動，愛助人，愛創(chuàng)新。這種愛要求是一種崇高的愛，即“一日為師，終生為父”。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范?！保▋?nèi)鄉(xiāng)縣湍東三中王紅俠）第三篇：愛與責(zé)任演講稿愛與責(zé)任演講稿古語云：“德高為師，身正為范。有時我總是這樣問自己：“我教的學(xué)生們生活在什么之中呢？”用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、用心血來滋潤?！秾W(xué)習(xí)的革命》這本書中有這么一段話，很發(fā)人深?。喝绻粋€孩子生活在表揚之中，他就學(xué)會了感激。我一直視孩子高于自己的生命, 可為什么時間的天平卻傾向你們？現(xiàn)在我明白了，孩子是我生命的延續(xù)，你們卻讓我增加了生命的廣度，鍛造了生命的硬度，提升了生命的高度！多少老師，放棄了穩(wěn)定，放棄了安逸；選擇了教師這個行業(yè)，也就選擇了壓力，選擇了挑戰(zhàn)。盡管我們的青春在逝去，但我們的心因為學(xué)生而永遠(yuǎn)年輕。謝謝大家！第二篇：愛與責(zé)任演講稿愛與責(zé)任演講稿走在校園中你會不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)，一個個步履匆匆的身影，一雙雙寫滿疲憊的眼睛……人生的春天就被我們匆匆越過。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。愛與責(zé)任是師德的靈魂，其實責(zé)任也是一種愛，正如歌德所說的那樣：?責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛?。轉(zhuǎn)化?問題學(xué)生?除了多觀察外，還應(yīng)多了解、多關(guān)心、多談心、少發(fā)火、不體罰、不放棄。愛學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。每個學(xué)生都是一個獨立的人，都擁有獨立的思維。嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生，應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之。我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開學(xué)生的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣?隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。有人說：有愛才有追求，有對愛的追求，才有對愛的奉獻(xiàn)。愛,能溫暖人的心靈；愛、能鼓勵人一直朝前邁進(jìn)。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵；唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。嚴(yán)是有利于學(xué)生德、智、體、美等方面全面發(fā)展的嚴(yán)，不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴(yán)。愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。同時我真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助，讓自己成為學(xué)生心目中真正的良師益友。用這種方式我使學(xué)生的自信心和上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮，從而激起學(xué)習(xí)的斗志。如果說這一切都是源于愛的話，那么更確切地說是基于一份深深的責(zé)任。愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。我的演講到此結(jié)束。教師為什么要愛學(xué)生? 因為我們工作的對象是學(xué)生，一個個有鮮活生命力的個體。但對于這1%學(xué)生來說，對他們的父母來說，成功的期望值是100%，失敗的也是100%，我們又有什么理由放棄自己的1%呢？今天我還想對我班的學(xué)生說：我是深愛著你們的!因為愛你們，我不斷改變自己的個性，試圖改進(jìn)自己的工作方法；因為愛你們，我戰(zhàn)勝悲觀，鼓勵自己也鼓勵你們：態(tài)度決定高度，差距就是潛力；因為愛你們，即使是躺在床上我也在捫心自問，是不是我的忽視我的批評我的處罰已深深地傷害到了你；因為愛你們，我多么渴望走近你們，多么愿意包容你們的過失，多么渴望看到你們每天都是快樂的、有成就感的。教書不僅是傳授知識，更重要的是教人。如果一個孩子生活在誠實和正直之中，他就學(xué)會了什么是真理和公正。最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世?！边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照。我自豪，因為我就是這樣一名教師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)；我無悔，因為愛與責(zé)任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求！師愛，是教師之靈魂。一個沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸尽?，要承擔(dān)起教育的責(zé)任，完成教育的使命，教師必須牢牢地樹立起責(zé)任意識。傳道授業(yè)解惑是教師的的基本任務(wù)。作為教師，為人師表的特點決定了我們必須要有崇高的責(zé)任感?！皭邸迸c“責(zé)任”是師德的靈魂。透過愛的鼓勵和安慰，讓他們祛除心中的不安，勇敢地面對生活中的各種挑戰(zhàn)，擔(dān)負(fù)起我們肩上的責(zé)任。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。那就是愛！教師的愛是春風(fēng)化雨、潤物無聲的，付出時，我們沒有想到工資，沒有想到回報，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。每天看著女兒點點滴滴的變化，聽著她滔滔不絕的講著每位老師帶給她的或有趣、或新奇