【正文】 邊的強(qiáng)者的故事中，受到了怎樣的啟發(fā)。做生活的強(qiáng)者 教學(xué)目標(biāo)知道生活和學(xué)習(xí)中會(huì)有困難，遇到困難不退縮，體驗(yàn)克服困難取得成功的樂(lè)趣。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一 愛(ài)心大搜索我們的周圍還有哪些不幸的人？目前，我們居住的城市有哪些社會(huì)福利機(jī)構(gòu)？活動(dòng)二 探究活動(dòng)：為什么我們對(duì)流浪人員要改收容為救助的政策？ 活動(dòng)三 小小討論臺(tái)討論主題：關(guān)愛(ài)，從尊重開(kāi)始先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)教師講述故事“尊重”，再請(qǐng)同學(xué)們議一議，面對(duì)周圍的殘障人員，怎樣做才是對(duì)他們真正的關(guān)愛(ài)？活動(dòng)四 愛(ài)心行動(dòng)——探訪周圍的福利機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)“愛(ài)心手語(yǔ)”。二、猜一猜：是誰(shuí)搞的惡作?。柯?tīng)錄音故事《是誰(shuí)搞的惡作?。俊沸〗M討論：如果是曾宇同學(xué)搞的惡作劇，我們?cè)撛鯓訋椭?？三、討論：?yīng)不應(yīng)該叫外號(hào)？請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)哪些外號(hào)是你不愿意接受的？當(dāng)別人叫你不喜歡的外號(hào)的時(shí)候，你的心情怎樣？你有什么好辦法？寫(xiě)寫(xiě)，說(shuō)出來(lái)。第二篇：粵教版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案全集粵教版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案全集我們都是一樣的教學(xué)目標(biāo)意識(shí)到人與人之間是平等的，每個(gè)人都有尊重與被尊重的權(quán)利，人與人之間要互相尊重。在那里，他與工作人員吃一樣的飯菜。但他用了 800 萬(wàn)元去修理和增建集美校舍，卻始終不肯重建他的私人住宅。他逝世前在國(guó)內(nèi)存款共 300 多萬(wàn)元，全部捐獻(xiàn)給國(guó)家，用作發(fā)展教育事業(yè)。他早年隨父去南洋經(jīng)營(yíng)工商業(yè)，先后開(kāi)辦了 30 多個(gè)工廠，100 多個(gè)商店，墾殖了橡膠和菠蘿園 1 萬(wàn)多英畝，雇傭職工達(dá)幾萬(wàn)人，可謂家資萬(wàn)貫，但身居海外的他卻念念不忘祖國(guó)。然而在家庭生活中，普通話和閩南話則是主要的溝通工具。十幾年前天山腳下的美麗邂逅，成就了他們的異國(guó)情緣。最近被英國(guó)揚(yáng)州同鄉(xiāng)會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳俊先生以重金購(gòu)得，并積極移交給祖國(guó)。他說(shuō)，這件文物的失而復(fù)得生動(dòng)地反映了中國(guó)在過(guò)去一個(gè)世紀(jì)中的歷史變遷?？v便是幾十年的隔離，又怎能割開(kāi)骨肉相連的眷情？我們有著同樣的黃皮膚，32 馬上一小四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案我們長(zhǎng)著同樣的黑眼睛我們用著同樣的方塊字，我們從頭到腳流的是同樣的炎黃子孫的血液海峽兩邊的姐妹兄弟們，讓我們心貼著心，手拉著手，肩并著肩。一衣帶水隔不斷兩岸同胞的兄弟情誼，制造分裂是割裂歷史、違背全體中國(guó)人意愿的極端反動(dòng)行為。中華人民共和國(guó)成立以來(lái)，160 多個(gè)國(guó)家先后同中國(guó)建立了外交關(guān)系，它們都承認(rèn)只有一個(gè)中國(guó)，中華人民共和國(guó)政府是中國(guó)的惟一合法政府，臺(tái)灣是中國(guó)的一部分?！?945 年 7 月 26 日，中、美、英三國(guó)簽署（后蘇聯(lián)參加）的《波茨坦公告》又重申：“開(kāi)羅宣言之條件必將實(shí)施。臺(tái)灣同胞鳴放鞭炮，歡欣鼓舞，祭告祖先，慶?；貧w祖國(guó)懷抱的偉大勝利。中國(guó)政府在《中國(guó)對(duì)日宣戰(zhàn)布告》中明確昭告中外：所有一切條約、協(xié)定、合同有涉及中日關(guān)系者，一律廢止。初期，他們組織義軍，進(jìn)行武裝游擊抵抗，前后達(dá) 7 年之久。臺(tái)灣全省“哭聲震天”，嗚鑼罷市。1894（清光緒二十年），日本發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的“甲午戰(zhàn)爭(zhēng)”。1626年（明天啟六年），西班牙殖民者入侵臺(tái)灣北馬上一小四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案部。劉在任內(nèi)，鋪鐵路，開(kāi)礦山，架電線，造商輪，興辦企業(yè)，創(chuàng)設(shè)新學(xué)堂，把臺(tái)灣社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展大大向前推進(jìn)。爾后又增設(shè)“彰化縣”和“淡水廳”。清朝政府逐步在臺(tái)灣擴(kuò)增行政機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)了對(duì)臺(tái)灣的治理。早在公元 12 世紀(jì)中葉，宋朝政府即已派兵駐守澎湖，將澎湖地區(qū)劃歸福建泉州晉江縣管轄。這一史實(shí)說(shuō)明，臺(tái)灣和中國(guó)其他省區(qū)一樣，同為中國(guó)各族人民所開(kāi)拓所定居。17 世紀(jì)末，大陸赴臺(tái)開(kāi)拓者超過(guò) 10 萬(wàn)人。大量的史書(shū)和文獻(xiàn)記載了中國(guó)人民早期開(kāi)發(fā)臺(tái)灣的情景。（2）臺(tái)灣海峽兩岸的人民是血濃于水的骨肉兄弟 情境活動(dòng)二：（見(jiàn)教材）列舉史實(shí)，說(shuō)明臺(tái)灣海峽兩岸人民是骨肉兄弟。正因?yàn)槿绱耍麄儾湃绱蓑\(chéng)地來(lái)拜見(jiàn)黃帝陵，這也正是海外華人炎黃子孫這種民族情結(jié)的體現(xiàn)。（三）課堂小結(jié)：（教師可按板書(shū)簡(jiǎn)單小結(jié)）（四）作業(yè)教學(xué)內(nèi)容：講述本課第二個(gè)項(xiàng)目——我們都是龍的傳人。西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，有力地說(shuō)明，新時(shí)代民族團(tuán)結(jié)有了新的發(fā)展，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)是實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一、繁榮和穩(wěn)定的重要保障。我國(guó)民族團(tuán)結(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng)不僅表現(xiàn)在和平時(shí)期，還表現(xiàn)在當(dāng)祖國(guó)遭受外來(lái)侵略的時(shí)候。她帶去的谷物種子，在西藏高原上廣為種植；帶去的工匠幫助藏族人民制造農(nóng)具、紡織機(jī)、碾米機(jī)，興辦制陶、釀酒、造紙、制墨等手工業(yè)；帶去的宮娥教會(huì)藏族人民紡紗織布。從中感受各民族兄弟團(tuán)結(jié)友愛(ài)，民族大家庭其樂(lè)融融的氛圍。成為我國(guó)重要的工業(yè)區(qū)之一。它的位置非常重要，如果我們形象的把中國(guó)看作是一只“雄雞”那么，北京在“雄雞”的什么部位？（咽喉，它是連接我國(guó)東北、西北和中原地區(qū)的樞紐。轉(zhuǎn)折：在北方地區(qū)生活著哪些民族？講述：漢族占絕大多數(shù)。展示圖：遼中南地區(qū)工業(yè)分布圖、京津唐地區(qū)工業(yè)分布圖提問(wèn)： 、交通、資源分析遼中南和京津唐地區(qū)發(fā)展工業(yè)的有利條件分別是什么？，主要的工業(yè)部門是什么？ 學(xué)生回答 簡(jiǎn)要?dú)w納提問(wèn)：遼中南地區(qū)和京津唐地區(qū)都是建立在豐富資源基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的工業(yè)區(qū)，重工業(yè)發(fā)達(dá)?？偨Y(jié)： 主要有： 煤—山西、陜西、內(nèi)蒙古 鐵—遼寧鞍山、河北遷安石油—黑龍江的大慶、遼寧的遼河、河北的華北、山東的勝利以及河北與馬上一小四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案河南交界的中原油田等板書(shū)：五、重要的工業(yè)區(qū)與工業(yè)城市有石油、鐵礦、煤礦和主要分布區(qū)提問(wèn)有：這么豐富的資源，北方地區(qū)首先會(huì)發(fā)展什么工業(yè)？ 學(xué)生回答總結(jié)：開(kāi)采這些資源的工業(yè)：煤礦、鐵礦、油田。首先我們先來(lái)了解一下本地區(qū)的交通，這是影響一個(gè)地區(qū)工業(yè)發(fā)展的重要因素。（提問(wèn)）但是，面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，遼中南重工業(yè)和京津唐工業(yè)區(qū)普遍存在高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展不足、工業(yè)產(chǎn)品類型單一、技術(shù)落后、污染嚴(yán)重、淡水資源不足等諸多問(wèn)題。陜西的煤礦，大慶、勝利、遼河、中原、華北等油田；遼寧鞍山、河北遷安的鐵礦。（提問(wèn)），北方地區(qū)水運(yùn)條件不好，在這種情況下會(huì)更注重發(fā)展什么運(yùn)輸？？主要的交通樞紐？本區(qū)的鐵路網(wǎng)有什么特點(diǎn)？（學(xué)生分析、討論、回答）（簡(jiǎn)要總結(jié)）東北地區(qū)是全國(guó)最稠密的鐵路網(wǎng)分布區(qū)；華北地區(qū)的鐵路多以北京為中心，輻射全國(guó)；此外，大秦線將山西煤炭運(yùn)往東南沿海的專線，被譽(yù)為為“神州第一線”。面積約占全國(guó)的20％；人口約占全國(guó)的40％。（課件展示）北方地區(qū)的位置與范圍（承轉(zhuǎn)）下面，我們來(lái)了解我國(guó)的北方地區(qū)。1黃土地 黑土地教學(xué)目標(biāo)：知道我國(guó)不同地區(qū)的差異；探究這些差異對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響，理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式；了解當(dāng)?shù)氐牡V產(chǎn)資源及利用情況，嘗試寫(xiě)出開(kāi)發(fā)建議書(shū)。教師利用多媒體教學(xué)，直觀形象的電腦演示，讓學(xué)生對(duì)我們的母親河——長(zhǎng)江、黃河的長(zhǎng)度、流域一目了然。）②以“愛(ài)我中華，愛(ài)我中華文化”為主題，開(kāi)展班機(jī)演講活動(dòng)?！拔淖值浼保簼h字是世界上使用時(shí)間最長(zhǎng)的文字之一，漢語(yǔ)是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言之一。憑吊東晉時(shí)南京秦淮河上朱雀橋和南岸的烏衣巷的繁華鼎盛）過(guò)渡： 我們的祖國(guó)不僅有壯麗的河山，而且還有悠久的歷史和燦爛的文馬上一小四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案化。（杭州西湖）四面荷花三面柳，一城山色半城湖。長(zhǎng)城的雄偉磅礴不僅表現(xiàn)在它的浩大艱巨，據(jù)說(shuō)登月球的宇航員從月球看地球的建筑物，就能看到偉大的萬(wàn)里長(zhǎng)城。長(zhǎng)城始建于公元前七世紀(jì)，前后間歇修筑持續(xù)2200多年。今天我們優(yōu)秀的人民，將以創(chuàng)造性的勞動(dòng)，開(kāi)發(fā)三峽，建設(shè)三峽，把它裝點(diǎn)得更加美麗多姿?、苄蹅ラL(zhǎng)城：長(zhǎng)城，是我國(guó)古代偉大的防御建筑工程，是中華民族堅(jiān)韌不拔、不怕困難馬上一小四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案和集體智慧的體現(xiàn)。在這壯麗的山川之中，曾經(jīng)閃耀著大溪文化的異彩，誕生過(guò)偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原和千古才女昭君。神女峰宛如一位少女，婷婷玉立于云霧縹緲之中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，給人間留下了許多神奇的傳說(shuō)。瞿塘峽為長(zhǎng)江三峽之一，西起奉節(jié)縣白帝山，東迄巫山縣大溪鎮(zhèn)，總長(zhǎng)八公里，是三峽中最短的一個(gè)，但最為雄偉險(xiǎn)峻。這里兩岸高峰夾峙，江面狹窄曲折，江中灘礁棋布，水流洶涌湍急。這里的山，平地拔起，千姿百態(tài)；漓江的水，蜿蜒曲折，明潔如鏡；山多有洞，洞幽景奇；洞中怪石，鬼斧神工，琳瑯滿目，于是形成了“山青、水秀、洞奇、石美”的桂林“四絕”，而自古就有“桂林山水甲天下”的贊譽(yù)。下游地區(qū)，江水繞過(guò)喜馬拉雅山東段的高山，折向南流，形成了世界上最大的峽谷——雅魯藏布大峽谷。雅魯藏布江的上游是高寒地帶。觀察《江山如此多嬌》畫(huà)面，把自己看到的景象寫(xiě)下來(lái)。重點(diǎn)：了解我國(guó)的地理概況，知道我國(guó)的省級(jí)行政區(qū)劃單位。（板：寫(xiě)不完）三、拓展為我們服務(wù)的人寫(xiě)也寫(xiě)不完，假設(shè)一下，如果沒(méi)有了這些人，我們的生活會(huì)變得怎樣？（課件出示：如果沒(méi)有了警察、醫(yī)生、理發(fā)師、清潔工??學(xué)生任選一句話，自由找個(gè)伙伴，說(shuō)一說(shuō)）自由準(zhǔn)備——指名交流既然我們的生活離不開(kāi)這些人，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們呢？其實(shí)，這些為我們服務(wù)的人也對(duì)同學(xué)們有些希望，你想聽(tīng)嗎？ ①出示食堂阿姨的錄音你聽(tīng)到了嗎？他們要幾點(diǎn)起來(lái)買菜？幾點(diǎn)吃中飯？你以前知道嗎？以前你是怎么做的？聽(tīng)了他們的希望，你有什么想說(shuō)的？② 出示挑水老爺爺?shù)脑捘銈冊(cè)诼?tīng)的時(shí)候，老爺爺?shù)哪木湓捊o你留下了深刻印象？聽(tīng)了他們的話，有什么想說(shuō)的？你還有什么話想對(duì)其他那些為我們服務(wù)的人說(shuō)嗎？ 馬上一小四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案四、總結(jié)通過(guò)這次的交流，我們知道了那些為我們生活服務(wù)的人，也感受到了他們的辛苦。今天，我們就來(lái)聊一個(gè)話題：為我們生活服務(wù)的人（板書(shū)）看了這個(gè)題目，你想問(wèn)些什么？二、探究現(xiàn)在，我們拿起攝象機(jī)，走上社會(huì)，去找一找，拍一拍，看看你拍到了什么？（出示圖片）看了這些圖片，選擇一幅給你印象最深的圖片，跟邊上的同學(xué)交流一下。教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生懂得了：書(shū)本的生產(chǎn)來(lái)之不易，我們應(yīng)該愛(ài)惜書(shū)本?；顒?dòng)五 說(shuō)說(shuō)身邊的工業(yè)產(chǎn)品請(qǐng)同學(xué)們以小組的形式，就某一種自己最熟悉的工業(yè)產(chǎn)品，說(shuō)說(shuō)它與我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。3．談感想：了解了一本書(shū)的生產(chǎn)過(guò)程，你有什么想說(shuō)的嗎？ 活動(dòng)二 制作板報(bào)：我所了解的書(shū)讓學(xué)生以小組為單位搜集有關(guān)書(shū)籍生產(chǎn)與演變的過(guò)程的資料，并將其制作成板報(bào)，在班上展出。2．讓學(xué)生在家中找尋20世紀(jì)80年代的書(shū)籍，上課時(shí)備用。在課件上展示中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗。認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要作業(yè)。比賽結(jié)束后，由裁判進(jìn)行評(píng)判，得出勝的一方。重點(diǎn)：目標(biāo)2 難點(diǎn)：目標(biāo)2 教學(xué)過(guò)程一、校園“紅綠燈”觀看校園生活錄象片段，小組內(nèi)議一議，哪種行為該亮綠燈？如果你是錄象中的主人公，會(huì)怎樣做？二、與你同行將全班同學(xué)分成兩大組，每大組又分成兩小組，面對(duì)面站立。評(píng)選最佳足球評(píng)論員。小組討論：這樣合作能成功嗎？請(qǐng)小組代表發(fā)言。感受合作的樂(lè)趣，愿意與人合作。在討論的基礎(chǔ)上達(dá)成共識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生制訂公約，并舉行簽名儀式。把電腦網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代化功能以及對(duì)人們工作、學(xué)習(xí)和生活的幫助展示給學(xué)生看。探究討論。重點(diǎn):懂得在公共場(chǎng)合與人交往的禮節(jié)、禮貌，自覺(jué)遵守公共秩序。家庭作業(yè)：請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞自己的剪報(bào)，或者向他們介紹自己小組的剪報(bào)。讓學(xué)生自己制作剪報(bào)，根據(jù)情況，可個(gè)人制作或小組制作。開(kāi)展一次張海迪事跡會(huì)展活動(dòng)，同學(xué)們可以講馬上一小四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案張海迪的故事，也可以小組制作手抄報(bào)，引導(dǎo)同學(xué)們用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)張海迪的崇敬之情。一小小朗誦會(huì)，用自己喜歡的方式朗誦詩(shī)歌《假如生活欺騙了你》，也可以讀自己課前收集的相關(guān)詩(shī)篇，交流感受。全班交流。心煩的時(shí)候要暫且忍耐，相信吧，快樂(lè)還會(huì)與你相遇。做生活的強(qiáng)者教學(xué)目標(biāo)學(xué)做生活的強(qiáng)者。每個(gè)小組把自己推選出來(lái)的故事講給全班同學(xué)聽(tīng)。故事會(huì)。懂得關(guān)愛(ài)和尊重別人?？偨Y(jié)。請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，推選一名代表向全班同學(xué)發(fā)表本組得出的結(jié)論。從教科書(shū)上的導(dǎo)讀圖引入。我們都是一樣的（二）走進(jìn)曾宇教學(xué)目標(biāo)了解曾宇與同學(xué)們的相處。探究討論。待學(xué)生回答完后，師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生“看來(lái)由于年齡不同、興趣不同，人們的想法也會(huì)不同的。培養(yǎng)學(xué)生的思辨和表達(dá)能力。第一篇：粵教版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案馬上一小四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案課題中有這樣一句話“有兩種教師，一種是為生存而教育，一種是為教育而生存。懂得怎樣有效、合理地解決與別人的矛盾。請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)課前調(diào)查的對(duì)象及情況，在學(xué)生回答的過(guò)程中，教師按照不同的類別寫(xiě)在黑板上。讓學(xué)生針對(duì)問(wèn)題各抒己見(jiàn)。教師對(duì)整節(jié)課進(jìn)行小結(jié)，評(píng)優(yōu)勵(lì)差。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入。全班交流。教師出示事先準(zhǔn)備好的工作流程以及工作人員的比例，并通過(guò)實(shí)例向?qū)W生做具體說(shuō)明，以幫助學(xué)生直觀地進(jìn)行了解。養(yǎng)成好習(xí)慣、好行為也是尊重別人。想像自己就是他們，感受一下他們的生活，會(huì)有什么樣的體會(huì)呢？”從而導(dǎo)出生活事例讓學(xué)生體會(huì)體驗(yàn)。全班交流?！奔彝プ鳂I(yè)：收集近期的各種報(bào)紙。普希金：“假如生活欺騙了你，不要憂愁，也不要生氣?？磿?shū)上插圖說(shuō)說(shuō)自己的想法。只要我們從容面對(duì)困難，想辦法去戰(zhàn)勝它，不輕言放棄，每個(gè)人都可以成為強(qiáng)者。四我心中的楷?！獜埡５稀Ｕl(shuí)的辦法最好，誰(shuí)就可以摘下學(xué)生卡成為小擂主，主持下一次討論。并養(yǎng)成剪報(bào)的好習(xí)慣，同時(shí)也要強(qiáng)調(diào)剪報(bào)的道德。了解誠(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，了解古今中外一些名人講誠(chéng)信的故事。激發(fā)學(xué)生的好奇心來(lái)引入。演示活動(dòng)。制訂公約。學(xué)會(huì)與人交流、合作，懂得一些合作的技巧。（3）討論光榮屬于誰(shuí)？沒(méi)有合作能行嗎？二、有話大家說(shuō)課件演示課文中寓言故事—“拉不動(dòng)的車子”。請(qǐng)學(xué)生模擬足球評(píng)論員自由發(fā)表看法。意識(shí)到正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)有助于相互促進(jìn)、共同進(jìn)步?？偡?0分，落球一次扣1分，手碰一次球，扣1分，一前一后行走也扣1分。體會(huì)農(nóng)民的辛勞，懂得要珍惜糧食，愛(ài)惜他人的勞動(dòng)成果。按照教材36頁(yè)提出的要求，調(diào)查本地的風(fēng)俗習(xí)慣，探討它們形成的原因，還存在哪些陋習(xí)和迷信現(xiàn)象，將探討的結(jié)果在全班交流。重點(diǎn)：目標(biāo)2 難點(diǎn)：目標(biāo)2 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)準(zhǔn)備：1．收集歷史上有關(guān)造紙術(shù)和活字印刷術(shù)的資料。馬上一小四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教