七年級語文備課組計劃-全文預覽
【正文】 在語文語文教材中也占有一定地位，七年級學生初步接觸文言文，所以文言文大多比較淺顯。讓學生在語文課堂不僅學得到語文知識也受到美的熏陶，體現(xiàn)大語文的先進時代理念。注重學生的課堂信息反饋，教師及時給與回應。在這里要體現(xiàn)語文的基礎知識和基本技能。教材中精選了現(xiàn)代文課文，含金量很大。語文備課本著合作互助的原則，集大成者服務于教案，但同時也不局限教師個人的備課風格。保證每周的課外閱讀時間，并對摘抄積累作出細則要求。學生作業(yè)做到精心設計、科學、適量。四、具體措施認真學習其他先進學校的經(jīng)驗，落實我?！皩?、學、練、結(jié)、清”教學基本模式，提高語文教學質(zhì)量。本學期要求學生閱讀課外文學作品25萬字，每周寫400字左右的讀書筆記。總攬教材，利用團隊資源，精心搞好學案的編寫工作，上好每一節(jié)課，全力打造高效能課堂。（討論備課組工作計劃，擬定授課內(nèi)容及進度，語文教師 通覽教材。制定好計劃，做好集體備課工作，認真學習教學理論知識并運用到實際中去。每周一下午集體討論授課方案，主備人根據(jù)討論結(jié)果備課，對子組教師（我們組又分孫老師與張老師，趙老師與牛老師，李老師與白老師三個小組）幫助修改，最后集體討論修改教案，主備人針對修改意見進行修改后打印，通過這樣的備課，既集中各教師的教學智慧，又讓學生受益，還能提升教師的教學水平。繼續(xù)積累文言文詞匯。六、教材分析本冊共有30篇課文（其中講讀15篇，自讀15篇），分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、課外古詩詞背誦等。孫燕飛和牛德印兩位老師是初任語文教學，其余是帶過畢業(yè)班的有教學經(jīng)驗教師，且語文組的這些教師都能較靈活使用現(xiàn)代化教學工具。現(xiàn)任七年級2班語文教學工作孫燕飛：女，2010年畢業(yè)于河北師范大學匯華學院，現(xiàn)任七年級5班語文教學工作。從事教育事業(yè)16年?，F(xiàn)任七年級6班語文教學工作。從擬卷到考試分析再到試卷分析，盡可能提高大家的命題能力，開展在閱讀教學中的有效策略研究。堅持教學“六認真”的檢查，注重教師教學常規(guī)的落實，要求每個教師必須把“六認真”貫徹到教學的每一個環(huán)節(jié)，認真檢查，督促落實。備課組活動圍繞“文本的細讀”這一大主題，確定備課組教研活動的小議題，實實在在地解決一些實施過程中可能出現(xiàn)的困惑。四、具體工作及主要措施、新經(jīng)驗、新動向，切實改變課堂教學中陳舊的、過時的方法，把語文教學同素質(zhì)教育有機的結(jié)合起來，努力提高課堂教學質(zhì)量。這些情況和問題有待全體師生有計劃、有步驟地去解決。七到九年級在此基礎上各增長500。第一篇：七年級語文備課組計劃七年級語文備課組計劃為全面貫徹落實學校和教研組工作計劃，加強課堂教學研究，切實提高七年級備課組語文教師的業(yè)務素質(zhì)，回歸語文教學本真，努力構(gòu)建有效課堂，堅持精講精練原則，把知識傳授與能力培養(yǎng)落到實處，不斷提升教育教學質(zhì)量。二、學情分析根據(jù)新課程標準精神，通過小學六年的學習，學生已經(jīng)認識3000個漢字，其中會寫的達到2500個。存在的比較明顯的問題：表述缺乏邏輯性、層次性，書寫不規(guī)范，朗讀時鄉(xiāng)音較重，沒養(yǎng)成做筆記的習慣等等，不一而足。學生因此，本備課組經(jīng)過討論，在第一階段語文教學的重要的任務不僅在于讓學生明確初中語文學習的要求，更在于通過學習，自己對比分析，讓學生
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