【正文】 朋友、如何做好班級(jí)管理創(chuàng)新、如何接手新班，如何關(guān)心特殊的同學(xué)等和大家交流了經(jīng)驗(yàn)，給我上了一堂生動(dòng)的教育管理課，給我的班主任工作積累了寶貴的精神財(cái)富。所以我認(rèn)為班主任積極投身于學(xué)生心理健康教育，是提高學(xué)生的思想覺(jué)悟和培養(yǎng)高尚道德行為習(xí)慣的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我們當(dāng)班主任的，要把所帶的班級(jí)管理好，首要的任務(wù)就是要了解學(xué)生的心理狀態(tài)，隨時(shí)掌握異常情況，利用心理學(xué)對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行耐心的教育，強(qiáng)化訓(xùn)練。自己當(dāng)班主任才九年，比不上老班主任有經(jīng)驗(yàn)。這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，講課的都是專家，他們講班主任理論知識(shí)、講具體的案例、講自身體驗(yàn)。班主任培訓(xùn)小結(jié)說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始接到班主任培訓(xùn)通知的時(shí)候，我是很抗拒的。其實(shí)我們很多的班主任，缺少愛(ài)心。愛(ài)學(xué)生還表現(xiàn)在善于鼓勵(lì)學(xué)生、贊美學(xué)生，以贊美來(lái)啟迪學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)力，讓學(xué)生自覺(jué)地克服缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，這比你去責(zé)怪，比你去埋怨會(huì)有效得多。寬容大度。同時(shí)我又強(qiáng)烈地意識(shí)到作為班主任，我做學(xué)生思想工作的理論和技巧也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。答應(yīng)學(xué)生保密的事，就一定要守口如瓶，即使事情的發(fā)展需要公開(kāi)，也要征求本人的同意才能公開(kāi)，這樣才能取得學(xué)生的信任，成為學(xué)生的知心朋友。一個(gè)學(xué)科不可能單獨(dú)存在，現(xiàn)代科學(xué)又與我們的生活密不可分，所以班主任應(yīng)該了解自己專業(yè)以外的知識(shí)，掌握一些基本技能，如政治、經(jīng)濟(jì)、法律、科學(xué)管理等。這就要在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，不斷地充實(shí)提高自己。二、要勤于學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)知識(shí)，是一個(gè)人在社會(huì)中生存下去的重要基礎(chǔ)之一，如果不學(xué)習(xí)或者不善于學(xué)習(xí)，就不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，就要掉隊(duì)落伍。還可以在網(wǎng)上與專家面對(duì)面交流，這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)與實(shí)踐對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌。具體收獲和體會(huì)有如下幾個(gè)方面：有幸參加萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)而自豪和機(jī)會(huì)的珍貴，為期近一個(gè)月的培訓(xùn)，通過(guò)六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，學(xué)到了很多的班主任管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)和技巧，對(duì)我深受啟發(fā)。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)這個(gè)大課堂里，我們擁有自由天地，擁有自我空間，以心靈碰撞思想，讓學(xué)習(xí)成為自然的生活狀態(tài)。班主任培訓(xùn)總結(jié)3歷時(shí)兩個(gè)月的小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼間結(jié)束了。通過(guò)建立班級(jí)常規(guī)制度、及時(shí)把握班集體活動(dòng)的開(kāi)展，加強(qiáng)日常教育等，做好不斷積累班集體形成與發(fā)展的檔案的長(zhǎng)期工作。四、學(xué)會(huì)如何管理班級(jí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。對(duì)學(xué)生和學(xué)生家庭的了解，僅通過(guò)看學(xué)生檔案是不夠的，因?yàn)檫@些材料是靜態(tài)的，且不全面、不具體；光憑學(xué)生反映也還不夠，因?yàn)閷W(xué)生看問(wèn)題的角度不同，有時(shí)不一定了解真實(shí)情況，有時(shí)不便反映，有時(shí)反映失真。所以對(duì)于學(xué)生還是要看優(yōu)點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)。相反，對(duì)其缺點(diǎn)應(yīng)及時(shí)批評(píng)，一針見(jiàn)血地指出其缺點(diǎn)，使之明辨是非。多表?yè)P(yáng)，少訓(xùn)斥，注意循循善誘。事實(shí)上，學(xué)生和班主任的感情相對(duì)于和任課教師的感情要深厚的多，而這部分感情也是老師們寶貴的思想財(cái)富。這樣的學(xué)習(xí)，就算平時(shí)已經(jīng)在日常工作中投入了巨大的精力，但是沒(méi)有一個(gè)人感覺(jué)到疲乏，每個(gè)人就像被注入了新的活力，此次培訓(xùn)，讓我對(duì)班主任工作又有了一種更深層次的認(rèn)識(shí)。班主任培訓(xùn)總結(jié)220xx年6月，我有幸被選派進(jìn)行骨干班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。6。因此，小學(xué)班主任，應(yīng)時(shí)刻繃緊安全教育這根弦，對(duì)學(xué)生的安全教育要抓實(shí)、抓細(xì)、抓嚴(yán)，保證學(xué)生安安全全到校，平平安安回家。因?yàn)閷W(xué)生天真好奇、好動(dòng)、自制力差，他們的安全意識(shí)淡薄。要看到他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，要一碗水端平，絕不能用一成不變的眼光看待后進(jìn)生。應(yīng)牢牢記住，班主任的愛(ài)不應(yīng)是偏狹的愛(ài)，他應(yīng)當(dāng)博大、寬容，應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生。班主任應(yīng)關(guān)愛(ài)所有學(xué)生作為一個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)懂得：愛(ài)是陽(yáng)光，愛(ài)是雨露，愛(ài)是春風(fēng)，愛(ài)是鮮花，愛(ài)是關(guān)心，愛(ài)是幫助。生活上照顧，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)。因此，班主任必須時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，要求學(xué)生做到的，班主任必須首先做到。班主任與學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系，真正成為他們心目中的良師益友，尤為重要。才能做好班主任與每次活動(dòng)、班主任于每個(gè)班級(jí)、班主任于每個(gè)學(xué)生等。他必須具有高尚的道德、遠(yuǎn)大的理想、嚴(yán)實(shí)的行為，并以此來(lái)影響學(xué)生、感染學(xué)生。真誠(chéng)關(guān)愛(ài)學(xué)生。傳道、授業(yè)、解惑的思想意識(shí)才會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)。班主任應(yīng)切實(shí)有顆事業(yè)心我擔(dān)任班主任工作有十余年，這期間有成功和喜悅。然后在每個(gè)模塊中選擇12個(gè)作業(yè)進(jìn)行思考，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況和收獲體會(huì)認(rèn)真作業(yè)。整理學(xué)習(xí)資料，實(shí)現(xiàn)資源共享。培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束之際，現(xiàn)對(duì)自己的培訓(xùn)情況作一個(gè)自我總結(jié)：一、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我做到了：積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)，工作學(xué)習(xí)兩不誤。每個(gè)模塊的內(nèi)容充實(shí)，豐富，有在線課堂、活動(dòng)中心、作業(yè)、研修日志、輔導(dǎo)答疑等。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的班主任培訓(xùn)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。讓我們用心地去思考，用心地去感悟。學(xué)生會(huì)以“東方之子”中的優(yōu)秀人物為榜樣，樹(shù)立高大的理想。接著，課堂上老師把同一體裁的作文，放在一起逐一講評(píng)：好在哪兒，不好在哪兒。也就是針對(duì)班上的熱點(diǎn)、難點(diǎn)話題，老師演講后，學(xué)生寫(xiě)感悟；之后，課堂上再次評(píng)講學(xué)生的感悟，學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上再次感悟，并寫(xiě)下心得。首先他認(rèn)為，那種遮羞護(hù)短的偏愛(ài)，一味順從的溺愛(ài)，高壓狠罰的變態(tài)之愛(ài)，即使再真誠(chéng)，也是膚淺的小寫(xiě)之愛(ài)。要做到這些，需要我們除去一些浮躁，除去一些虛榮，靜下心來(lái)，潛下心來(lái)，愛(ài)孩子，發(fā)自真心地關(guān)心他們，付出的是一片真心，收獲的就是燦爛的希望。一樣的是，都有一顆愛(ài)孩子的心；不一樣的是，好老師會(huì)把孩子引上光明大道，不好的老師甚至?xí)押⒆油迫肷顪Y。在這次講座中，高老師利用一天的時(shí)間，講述了教師應(yīng)具備的一些素質(zhì)，其中有我們耳熟能詳?shù)模灿性S多被我們忽視的內(nèi)容?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。自己認(rèn)真完成作業(yè)，點(diǎn)評(píng)他人作業(yè)，評(píng)論他人文章，撰寫(xiě)研修日志和教學(xué)故事，提高了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更深刻地認(rèn)識(shí)到，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育勢(shì)在必行。與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個(gè)“要”與“不要”：要注重情感的交流，不要拒人于千里；要耐心聆聽(tīng)，不要隨意插話；要學(xué)會(huì)接納，不要隨意批評(píng)；要支持鼓勵(lì)，不要同情安慰；要注重引導(dǎo)，不要命令訓(xùn)導(dǎo)。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課。親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí)。所以在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。第二、讓我知道了班主任不僅是班集體的組織者、管理者，也是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量，還是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是學(xué)生創(chuàng)新精神的主要培育者，是影響學(xué)生發(fā)展的“重要他人”。讓教育智慧升華。如學(xué)生語(yǔ)錄：“以前東方之子我追隨你，現(xiàn)在東方之子我學(xué)習(xí)你，將來(lái)東方之子我成為你。把范文講透徹，學(xué)生聽(tīng)評(píng)后再改。這樣，學(xué)生就有話可說(shuō)，有話可寫(xiě)。其次他認(rèn)為，只有把無(wú)私的奉獻(xiàn)傾注于對(duì)學(xué)生的尊重、理解和疏導(dǎo)之中的愛(ài)，才是深沉的大寫(xiě)之愛(ài)。遇到人生中的貴人時(shí)，要記得好好感激，因?yàn)樗悄闳松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)，同時(shí)，我們也要思考如何當(dāng)孩子生命中的貴人。家長(zhǎng)們對(duì)老師期待，疑慮，這都是因?yàn)楹⒆拥囊簧挥幸淮?。但讓我感觸最深的，是她對(duì)教育的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)生命的熱愛(ài)?？傊?，教育教學(xué)是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，需要我們各位老師共同協(xié)作，我作為教師隊(duì)伍中的一員，需要向老教師，老前輩努力學(xué)習(xí)，汲取寶貴經(jīng)驗(yàn)，從而更好的完成自己的工作，為中職教育事業(yè)發(fā)展，為中職學(xué)生健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)綿薄之力。課堂上教師嚴(yán)格要求，積極引導(dǎo)，在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，各科教學(xué)要充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，挖掘教材中的德育內(nèi)容，學(xué)生在課堂上既學(xué)到了知識(shí)，又受到了思想教育。在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，中小學(xué)生信息靈通，知識(shí)面廣，成熟早，自我意識(shí)強(qiáng)，尤其是一大批獨(dú)生子女已開(kāi)始步入高中/中職，因此，可以說(shuō)不僅今非昔比，而且還在歲歲更新。雖然我今年沒(méi)有帶班，但是我認(rèn)為，“教育觀念決定了教育行為”，先進(jìn)的理念指引著方向，理念告訴我們，要尊重善待學(xué)生，要承認(rèn)差異，作為老師我們不能像工廠檢驗(yàn)產(chǎn)品那樣用，單一的統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)學(xué)生，我們更應(yīng)該把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體去看待去認(rèn)識(shí)，我們采用多元的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。李志偉老師和學(xué)生共同享受青春律動(dòng)的幸福，在學(xué)生身上延伸著自己的美好夢(mèng)想。北京廣渠門(mén)中學(xué)初中的生源比較復(fù)雜，面對(duì)千差萬(wàn)別的學(xué)生，李志偉老師堅(jiān)持“用生命影響生命”，讓每一個(gè)學(xué)生都能綻放出屬于自己的精彩。原來(lái)，大禮堂的建筑師當(dāng)時(shí)已經(jīng)預(yù)想到，那些橫梁300多年后將會(huì)風(fēng)化，因此，讓工人在園子里種下了一片橡樹(shù)，足以滿足后人之需。那些巨大的橫梁都是由橡樹(shù)制成，每一根的樹(shù)齡都有350歲,而湊巧的是,大禮堂距今也有350年的歷史了。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化、中職學(xué)生成長(zhǎng)的新情況、新特點(diǎn)，對(duì)中職班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵(lì)中職教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步，讓我們的學(xué)生將來(lái)能有一個(gè)幸福的人生。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開(kāi)展學(xué)生的心理健康、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、積累了班級(jí)管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。第一篇：班主任培訓(xùn)學(xué)總結(jié)班主任培訓(xùn)總結(jié)我有幸參加了3月225日在**一中舉辦的“一線教育家講壇專家的講座、我們學(xué)員間的交流，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。同時(shí)中職學(xué)校班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。1985年，牛津大學(xué)大禮堂的20根橫梁出現(xiàn)了嚴(yán)重的質(zhì)量問(wèn)題，學(xué)校當(dāng)局決定更換這些橫梁。錢(qián)不成問(wèn)題，但是，哪里可以找到350年歷史的大橡樹(shù)？然而沒(méi)過(guò)幾天，學(xué)校園藝所報(bào)告說(shuō)：他們已經(jīng)找到了一批這樣的橡樹(shù)。對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師不但要教給他們職業(yè)技能和謀生本領(lǐng)，更要教會(huì)他們高尚的道德情操和自我學(xué)習(xí)能力。她根據(jù)不同學(xué)生的發(fā)展需要，為他們搭建舞臺(tái)，讓他們做校園生活的主角，讓他們的智慧在校園里閃光。三、進(jìn)一步明確了今后的努力方向（一）、轉(zhuǎn)變觀念，正確的認(rèn)識(shí)每一個(gè)學(xué)生。關(guān)心社會(huì)時(shí)事，了解新事物，新信息，從而掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。作為班主任既要教書(shū)又要育人，事實(shí)上育人甚至比教書(shū)更重要。在學(xué)生教育過(guò)程中家庭教育也不容忽視，學(xué)校要定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，成立家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，定期研究對(duì)學(xué)生的教育，為提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)中存在的不正確的教育思想和教育方法，使家庭教育和學(xué)校教育保持一致性，從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、法制、安全等教育。在這次講座中，高老師利用一天的時(shí)間，講述了教師應(yīng)具備的一些素質(zhì)，其中有我們耳熟能詳?shù)模灿性S多被我們忽視的內(nèi)容。一樣的是，都有一顆愛(ài)孩子的心；不一樣的是，好老師會(huì)把孩子引上光明大道，不好的老師甚至?xí)押⒆油迫肷顪Y。要做到這些，需要我們除去一些浮躁，除去一些虛榮，靜下心來(lái)，潛下心來(lái)，愛(ài)孩子，發(fā)自真心地關(guān)心他們，付出的是一片真心，收獲的就是燦爛的希望。首先他認(rèn)為，那種遮羞護(hù)短的偏愛(ài)，一味順從的溺愛(ài)，高壓狠罰的變態(tài)之愛(ài)，即使再真誠(chéng)，也是膚淺的小寫(xiě)之愛(ài)。也就是針對(duì)班上的熱點(diǎn)、難點(diǎn)話題，老師演講后，學(xué)生寫(xiě)感悟；之后，課堂上再次評(píng)講學(xué)生的感悟，學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上再次感悟，并寫(xiě)下心得。接著，課堂上老師把同一體裁的作文，放在一起逐一講評(píng)：好在哪兒，不好在哪兒。學(xué)生會(huì)以“東方之子”中的優(yōu)秀人物為榜樣，樹(shù)立高大的理想。讓我們用心地去思考，用心地去感悟?，F(xiàn)將我的培訓(xùn)收獲和體會(huì)總結(jié)如下：一、本次班主任培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，受益匪淺第一、讓我懂得了如何做合格的班主任，要讓學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀，不是一味的只靠嚴(yán)厲的教育，要親近學(xué)生，了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，同時(shí)也是學(xué)生愛(ài)老師。”身為人師，特別是班主任，你的一言一行不經(jīng)意就會(huì)影響到身邊的學(xué)生，或許會(huì)影響深遠(yuǎn)至他(她)的一生。第一，用心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出不受歡迎的教師。第二，多與學(xué)生進(jìn)行溝通，及時(shí)交流。第三，注重學(xué)生的心理健康發(fā)展。三、通過(guò)班主任職務(wù)培訓(xùn)，提高了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)我在網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)自覺(jué)：自覺(jué)參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。第三、通過(guò)參加此次培訓(xùn)，我明確了班主任的一生不一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚成一枚果；它應(yīng)當(dāng)如星，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火；當(dāng)生命的蠟燭在照亮學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)照亮自己。高金英老師主題是“做學(xué)生生命中的貴人”，當(dāng)時(shí)這一實(shí)例就給我很大的震撼，故事當(dāng)中湯普遜老師不再教“書(shū)”、不教閱讀、不教寫(xiě)作、不教數(shù)學(xué)，相反地，她開(kāi)始“教育孩童”！到現(xiàn)在還不時(shí)會(huì)出現(xiàn)在自己的腦海中，感受到一名教師的人格魅力，“靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人” 是這位可敬的老師的真實(shí)寫(xiě)照。天下的老師都是一樣的又都不一樣。毫無(wú)疑問(wèn)，能成為像高金英這樣的老師的學(xué)生是幸福的，作為一名教師，如果能給自己的學(xué)生帶來(lái)幸福，我想他的一生也是幸福的。另一位名師趙謙翔老師，他的講座內(nèi)容是“傾大寫(xiě)之愛(ài)，育大寫(xiě)之人”。趙老師的高招之一是開(kāi)設(shè)“班會(huì)感悟課”。也就是在中央電視臺(tái)播放“東方時(shí)空”欄目的節(jié)目時(shí)，全班一同觀看，然后寫(xiě)觀后感，感悟“東方時(shí)空”?！睂W(xué)生就不是“兩耳不聞窗外事”的死讀書(shū)、讀書(shū)死的類型了。通過(guò)這次班主任培訓(xùn)，深深地感到老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)?？倳?huì)有那么瞬間，一顆流星、一顆流螢，在廣闊的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們?nèi)ジ惺苊恳粋€(gè)鮮活的生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同吧！第五篇：班主任培訓(xùn)總結(jié)班主任培訓(xùn)總結(jié)總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。這次培訓(xùn)共有6個(gè)模塊，48個(gè)專題的內(nèi)容，涵蓋了班主任工作的方方面面。在培訓(xùn)過(guò)程中，我總共選擇24門(mén)課程，每門(mén)課程都會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)鉆研，共計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間2378分鐘，完成了7篇作業(yè)并按照培訓(xùn)要求，認(rèn)真完成了每次安排的任務(wù)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，邊學(xué)邊思，將收獲、感受、心得以學(xué)習(xí)日志的形式進(jìn)行記錄。在每個(gè)專題學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中，我都嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真聽(tīng)取一線優(yōu)秀班主任和學(xué)科專家