【正文】 但僅僅依托社會、學校、家長的保護是不夠的，更重要的是每位同學都要建立自我保護意識，進步思想道德素質(zhì)，增強遵紀遵法觀念，時時刻刻把安全二字放在心中，隨時隨地為著我們的安全而束縛自己的行為，機靈英勇地處置碰到的各種特殊情況或危險。在我們的校園內(nèi)，一樣也存在著很多要挾著我們?nèi)松砗拓敭a(chǎn)安全的現(xiàn)象。6萬中小學生因交通事故、食品中毒、溺水等緣由非正常死亡。同學們還沒有走上社會，前面的道路還很長，一定要走好每一步，學會分析，學會辯別，學會拒絕，才能學會自我保護。匪警電話的號碼是110，這個號碼應當牢記，以便發(fā)生異常情況時及時撥打。如果有人敲門，千萬不可盲目開門。讓法律意識永駐心中，用法律知識規(guī)范我們的言行，加大警校合作、警民共建的力度，讓我們?nèi)w師生攜起手來，為營造“安全、文明、和諧的校園”而努力。并且，我們有幸請來了貴定縣河東派出所、貴定縣消防大隊以及鐵路派出所的領導，他們能從百忙之中親臨我校，我們倍感榮幸，讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示衷心的感謝！同學們，人生雖然很漫長，但關(guān)鍵之處只有一兩步，一步走錯，將貽誤終生，所以，我們要走好腳下的每一步，從一點一滴做起，要在學習和生活中深刻體會“要成才先做人，要做人須守法”的道理，時刻銘記：一個人成長為棟梁之才都是點點滴滴積累而成的。希望大家繼續(xù)保持和發(fā)揚光大，形成自覺學習遵守鐵路有關(guān)法律法規(guī)、義務愛路護路的良好風氣。近年來學校開展了多種形式的“愛路、護路”教育，成立了愛路護路隊，開展了形式多樣的愛路、護路活動（比如發(fā)放宣傳資料、邀請鐵路公安宣講愛路護路知識等）。所以，逃學是走向違法犯罪道路一個危險信號，這必須引起同學們的高度重視。這里舉一個例子：某某村八社梁某，15歲，因厭學與社會上青年混于一起，09年因故意傷害罪被判刑，現(xiàn)交我們鎮(zhèn)社區(qū)矯正管理，他現(xiàn)在真的很后悔，總覺得就是當時不聽老師、父母的話，走上了違法犯罪的道路。二、充分認識高年級拉幫結(jié)派、拜兄稱弟的危害人的青春期大致在14歲左右，近年又出現(xiàn)早熟的趨勢，這個階段，同學們辨別是非的能力、抵制各種不良影響的能力都很差，于是在一些高年級小學生中，開始出現(xiàn)拉幫結(jié)派、拜兄稱弟、哥哥認妹妹、引校外的學生進入校園的惡劣習氣。進出網(wǎng)吧的大多是中小學生，大多沒有收入，為了能弄到進網(wǎng)吧的錢，有的結(jié)伙敲詐，有的偷盜搶劫。網(wǎng)吧空氣混蝕，人口密度大，衛(wèi)生、環(huán)境條件極差，嚴重影響著身體健康。因此，我們完全有必要一起來學習有關(guān)的法律知識，來盡量減少直至完全避免違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。一旦你自己或者同學遇到被不法分子侵害，以及同學中有什么不良的動向，要及時向?qū)W校老師或者政教處報告，讓老師介入處理；三、外出要請假，夜行要結(jié)伴，讓同學老師知道你去哪里，或者遇到問題有個照應，防止犯罪分子襲擊。只有明白了什么是違法，什么是犯罪，才有可能自己不做違法犯罪的事，同時也有可能制止他人違法犯罪。我國刑法第20條規(guī)定：“為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬于正當防衛(wèi)，不負刑事責任。校園比較常見的還有敲詐勒索罪。還有尋釁滋事罪。刑法中規(guī)定了故意傷害罪，是指采用暴力毆打、用刀具器械砍刺等方法，故意侵害他人的身體健康，造成他人輕傷、重傷等。那么有些同學會說我現(xiàn)在還不到14周歲呢，在這里我要告訴你們，如果實施犯罪行為時年齡雖未達到能追究刑事責任的界限，國家法律還是有懲罰的措施的，比如作治安處罰、送勞動教養(yǎng)等等。我國《刑法》第17條規(guī)定，已滿16周歲的人犯罪的，應負刑事責任。（2）如果鑒定部門確定為重傷，且甲的年齡已滿16周歲，這樣甲的這種行為構(gòu)成犯罪，違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第235條，過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役，如果乙因此死亡，則甲違反了《刑法》第233條，過失致人死亡的，處三年以上七年以下有期徒刑。今天我想通過幾個案例和大家來探討三個方面的問題，一是探討刑法這一塊的幾個問題，如刑事責任年齡和幾種常見的犯罪，遇到犯罪的侵害時如何應對，以及常見的校園傷害；二是青少年遠離毒品的問題，三是注意網(wǎng)絡安全的問題。常言說：“沒有規(guī)矩不成方圓。對生活在暴力家庭之中的青少年來說，因親身體驗過暴力侵害，心理受損明顯，心中陰影嚴重，致使子女養(yǎng)成仇恨，冷酷，撒謊，逆反等不良性格。對子女身上的錯誤和缺點，或是不聞不問，放任自流；或是關(guān)心幫助不夠；或是一打一罵了事。目前，在我國城鎮(zhèn)，18歲以下的青少年大多數(shù)是獨生子女，這些在四二一家庭結(jié)構(gòu)中長大的獨生子女，從小就受到祖輩、父輩的百般寵愛，被過度的親情所包圍，在家中儼然是一個小皇帝、小公主，處于一種特殊的地位，他們中一些人因而養(yǎng)成了不良性格，形成了不良的意識和行為習慣，凡事總是先考慮自己，從個人角度出發(fā)，不達目的不罷休。調(diào)查與研究表明，青少年的身心在家庭這一環(huán)境中能否健康發(fā)展，與家長對家庭的責任感，態(tài)度，對子女的教育引導，與其自身性格和言行舉止有著密切的聯(lián)系，若父母對家庭具有強烈的社會責任感，對子女的態(tài)度適當，教育、引導得法，自身性格，言行舉止良好，家庭的內(nèi)聚力，親和力增強，正面影響加大，子女實施不道德行為，違法犯罪的可能性就很小。家庭是青少年個體生活、成長的第一空間，是青少年最早接觸的小社會。個性傾向包括人的需要和動機、興趣、信仰、觀念體系等，不良個性傾向性是大多數(shù)青少年實施犯罪行為的主觀心理因素。一、青少年時期身心發(fā)展不平衡 青少年時期，是人生中至為關(guān)鍵的一個時期，是人從兒童期向青年期的過渡階段。20世紀以來，青少年犯罪是各國共同面臨的一個突出的社會問題?！吨腥A人民共和國刑法》第二百三十五條這樣規(guī)定：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。但是，我們應該清醒地看到，近幾年來，侵害校園的案件以及學生犯罪時有發(fā)生，嚴重破壞了學校正常的學習、教學秩序。謝謝！2014年4月2日篇四：法制進校園演講稿蘇兆輝打擊校園犯罪，加強防衛(wèi)能力同學們：大家好！今天，很高興能和同學們在一起共同進行一次法制學習。讓我們以此次法制、交通、消防教育宣傳大會為契機，搞好法制知識的教育宣傳工作，在各班營造“學法，知法、守法”的良好氛圍。總之，抓好青少年法制教育，是民主法制建設的基礎性工作，國民素質(zhì)的提高，社會經(jīng)濟文化的發(fā)展，民主與法制的推進，這都寄希望于廣大的青少年。掌握防衛(wèi)方法。你們要多學點法律知識，弄明白什么是違法、什么是犯罪，只有明白了什么是違法，什么是犯罪，才有可能自己不做違法犯罪的事，同時也有可能制止他人違法犯罪。學校犯罪事件又是一種見不得人的、偷偷摸摸的勾當，因此它只能在黑暗中進行。青少年犯罪的主要原因：從主體因素上看，一是自我控制能力脆弱；二是頭腦簡單，解決問題的方法偏激粗暴：三是貪圖享受。教育和培養(yǎng)好青少年，是我們中華民族永葆生機和活力的根本大計，是社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的基礎工程，是全黨全社會共同的社會責任。近幾年來，因不良家庭因素導致青少年違法犯罪的例子屢見不鮮。這種心理很容易被別有用心的人所利用，導致違法犯罪。家庭暴力往往還導致一些常遭暴力侵害的青少年離家出走，到社會上去尋找溫暖與愛心，因而難免被壞人引誘利用；或者導致一些青少年直接向社會施暴，向弱者施暴。更有甚者，為了發(fā)家致富，有的家長竟迫使子女棄學經(jīng)商，不惜以子女成為新文盲或半文盲為代價。因此為了達到個人目的，滿足自身的需要，他們可以不擇手段，不受任何約束，甚至以身試法，以致違法犯罪。反之，子女受到的負面影響大，實施違法犯罪行為的可能性就大，甚至直接導致犯罪。也可以說是一個大染缸。個性傾向包括人的需要和動機、興趣、信仰、觀念體系等，不良個性傾向性是大多數(shù)青少年實施犯罪行為的主觀心理因素。（一）青少年身心發(fā)展的不平衡青少年時期，是人生中至為關(guān)鍵的一個時期，是人從幼稚兒童期向青年期的過渡階段。20世紀以來，青少年犯罪是各國共同面臨的一個突出的社會問題。當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。其實，有些法律知識我應該向你們學習的，為什么呢？前不久，我陪同市領導到校調(diào)研的時候，觀看了同學們自己編寫的法制小故事，很真實，很深刻。第二十六條規(guī)定：禁止在中小學附近開設營業(yè)性的歌舞廳、營業(yè)性電子游戲廳。第十八條規(guī)定：未成年人父母或其他監(jiān)護人及學校發(fā)現(xiàn)有人教唆、引誘未成年人違法犯罪的，應當向公安機關(guān)報案。第十四條規(guī)定：未成年人的父母或者監(jiān)護人和學校應當教育未成年人不得有下列行為： 、夜不歸宿（偷錢、在游戲廳、網(wǎng)吧過夜現(xiàn)象）； （如帶匕首等）；、辱罵他人； 重違背社會公德的不良行為。法：是體現(xiàn)現(xiàn)統(tǒng)治階級意志，由國家判定或認可，受國家強制力保證執(zhí)行的行為準則的總稱。同時讓法制走進校園，這對于建設和諧平安校園，改善校園環(huán)境，形成全社會都來關(guān)心青少年健康成長的濃烈氛圍，為我們綠春教育的良性發(fā)展會起到良好的促進作用。這對提高未成年人思考道德水平和法制責任，進一步增強同學們的法制意識，接受法制教育，自覺遵紀守法，學會利用法律進行自我維護，做一名知法、守法的合格學生，會起到非常重要的作用。實際上我們每一個人，每時每刻都生活在法制氛圍中。這部法律的頒布，預示著我國把對未成年人的保護納入到法制化軌道，今天第一個問題就是針對這部法律對未成年人不良行為的預防和大家探討。收留夜不歸宿的未成年人的，應當征得父母或其他監(jiān)護人的同意，或在24小時內(nèi)通知其父母或其他監(jiān)護人，所在學校或及時向公安機關(guān)報案。第二十二條規(guī)定:繼父母、養(yǎng)父母對其撫養(yǎng)的未成年人的繼子女、養(yǎng)子女，應當履行在法律真憑實據(jù)，父母對未成年人子女在預防犯罪方面的職責。其實，有些法律知識我應《法制進校園演講稿》正文開始 同學們： 大家好！今天，很高興能和同學們在一起共同進行一次法制學習。事情發(fā)生在四小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔了下來。下面，我從青少年違法犯罪的基本原因，預防青少年犯罪的措施和依法維護自身合法權(quán)益三個方面，來給同學們講一下開展青少年法制教育的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。人之初，性本善，這些少年，曾經(jīng)天真無邪，如同一張白紙，他們的人生座標為什么變得如此扭曲？人生最初暗淡的一筆來自哪里呢？究其青少年犯罪的基因，既有主觀因素又有客觀因素，更是主、客觀因素相互作用所致。（二）青少年不良的個性傾向性人的個性傾向性是個性中最主動，最積極的因素，它決定著人對現(xiàn)實的態(tài)度，決定著人的認識和活動的趨向與選擇。（三）家庭不良因素的影響 家庭是青少年個體生活、成長的第一空間，是青少年最早接觸的小社會。調(diào)查與研究表明，青少年的身心在家庭這一環(huán)境中能否健康發(fā)展，與家長對家庭的責任感，態(tài)度，對子女的教育引導，與其自身性格和言行舉止有著密切的聯(lián)系，若父母對家庭具有強烈的社會責任感，對子女的態(tài)度適當，教育、引導得法，自身性格，言行舉止良好，家庭的內(nèi)聚力，親和力增強，正面影響加大，子女實施不道德行為，違法犯罪的可能性就很小。目前，在我國城鎮(zhèn)，18歲以下的青少年大多數(shù)是獨生子女，這些在四二一家庭結(jié)構(gòu)中長大的獨生子女，從小就受到祖輩、父輩的百般寵愛，被過度的親情所包圍，在家中儼然是一個小皇帝、小公主，處于一種特殊的地位，他們中一些人因而養(yǎng)成了不良性格，形成了不良的意識和行為習慣，凡事總是先考慮自己，從個人角度出發(fā)，不達目的不罷休。對子女身上的錯誤和缺點，或是不聞不問，放任自流；或是晴蜓點水，關(guān)心幫助不夠；或是一打一罵了事。對生活在暴力家庭之中的青少年來說，因耳濡目染或親身體驗過暴力侵害，心理受損明顯，心中陰影嚴重，致使子女