【正文】 乘時(shí)而起，相互爭奪地盤，社會(huì)一片混亂，在這種形勢(shì)下，他只得繼續(xù)“漂泊西南天地間”（《詠懷古跡?其一》），在“何日是歸年”（《絕句?其二》）的嘆息聲中苦苦掙扎。借酒才能澆愁，至少能消散一些愁悶的情緒。咱們中國似乎惟有酒能夠淋漓盡致地表達(dá)或喜或化的感情。杜甫這個(gè)人特別愛喝酒，我們學(xué)過的杜甫的詩中，這已經(jīng)不是第一次寫到喝酒了。顛沛流離，坎坎坷坷——幾乎一直伴隨著杜甫老人的一生。心急如焚，才白發(fā)叢生，兩鬢染霜?？?，是極度的意思?！鞍倌辍?，就是老年，拖著多病的身體，這樣又是八層愁苦。登臺(tái)都是全家一起去，可是杜甫呢？是獨(dú)自一人，登臺(tái)的地點(diǎn)一般都是在自己的家鄉(xiāng)，而杜甫呢？是在離家萬里的他鄉(xiāng)，悲涼的秋天。杜甫從48歲開始，一直到58歲去世為止，11年中，一直在外漂零。杜甫這里是漂泊他鄉(xiāng)、流浪他鄉(xiāng)的意思。但同時(shí)，作為一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義詩人，一個(gè)有闊大的胸襟的知識(shí)分子來說，他不僅僅是無可奈何，也不是對(duì)生命的短暫想不通，更不是想違背自然規(guī)律而祈求長生不老，他知道人無論活到何時(shí)，都難免一死。“人的生命”，指的是個(gè)人的生命。如果說“落木蕭蕭”是有生命短暫之感的話，那么，“不盡長江”呢？應(yīng)該是時(shí)間的無窮，是歷史長河的永不停息的感覺。人已經(jīng)到了生命晚秋。此時(shí)杜甫孤單地一個(gè)人在外漂泊。賞析時(shí)要敢于展開想象，用自己的想象去填充詩給我們留下的空白。因?yàn)槭巧钋锪耍澄锖苌倭?。但更主要是心靈的。分別用“急” “高” “嘯哀”“清”“白”“飛回”來描寫。艱難苦恨滿霜鬢，潦倒新停濁酒杯。而且此時(shí)，國家正處在戰(zhàn)亂之中，他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，孤獨(dú)地一個(gè)人在外漂泊。他已經(jīng)滿身疾病，有肺病、瘧疾、風(fēng)痹。遠(yuǎn)處還不時(shí)傳來幾聲猿的哀鳴。大風(fēng)凜冽地吹，吹得江邊萬木凋零。他的郁悶是多種因素造成的，這里有時(shí)代的苦難，也有家道的艱辛，個(gè)人多病和壯志未酬，再加上好友李白、高適、嚴(yán)武的相繼辭世。夔州位于長江之濱、矍塘峽口，以水急、風(fēng)大、多猿著稱。加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，使學(xué)生通過吟誦感受畫面的悲涼氣氛和詩人深廣的憂思。2．掌握詩歌鑒賞的基本方法。又《琴操》也記昭君在外，曾作怨思之歌，后人名為《昭君怨》。應(yīng)上“向黃昏”。紫臺(tái)稍遠(yuǎn)，關(guān)山無極。２、尚有村：還留下生長她的村莊，即古跡之意。千載流傳她作的胡音琵琶曲；曲中傾訴的分明是滿腔悲憤。所以詩題叫《詠懷古跡》，顯然作者在詠嘆昭君不幸的同時(shí)也在感慨自己的不幸，在表達(dá)昭君千載之怨的同時(shí)也在暗中表達(dá)自己的深沉怨恨。板書: 首聯(lián) 引出歌詠對(duì)象入題 頷聯(lián) 寫昭君悲劇的一生 鋪墊 頸聯(lián) 揭示昭君悲劇根源 鋪墊 尾聯(lián) 點(diǎn)明昭君之怨高潮五、朗讀、背誦（體會(huì)昭君綿綿無絕期的怨恨之情）六、歸納寓意【點(diǎn)撥啟發(fā)】《詠懷古跡（其三）》題為詠懷，可里面只寫了昭君的怨恨，并無作者個(gè)人情懷的抒發(fā)，這是不是與標(biāo)題“詠懷”二字不符？簡介寫作背景（為下文歸納寓意做準(zhǔn)備。既然昭君的悲劇是由元帝的昏庸糊涂造成的，她對(duì)元帝持何態(tài)度？【明確】“怨恨”兩字點(diǎn)明全篇主旨?！拘〗Y(jié)】顯而易見，這兩句與上兩句前后呼應(yīng)，交叉銜接。由此可知當(dāng)時(shí)皇帝的昏庸糊涂,昭君一樣的宮女的不幸?？梢?，昭君的悲劇是由元帝的昏庸糊涂造成的。）7。我們姑且不論這種回鄉(xiāng)無望的絕望對(duì)她的打擊有多大，就是那種與華夏倫理綱常相悖的習(xí)俗使其無法接受的痛苦，也足以摧折人心！板書:民族偏見 思鄉(xiāng)怨恨 胡俗6。對(duì)比反襯:寫盡了昭君一生的悲劇(板書)5。4。其二，作者在引出昭君之前特意用了這么一個(gè)內(nèi)涵厚重的句子做鋪墊，也說明了在作者的心目中，生長在這里的昭君決不只是一個(gè)明眸皓齒、秀發(fā)冰肌的弱女子，而是一位具有大山般堅(jiān)強(qiáng)性格的奇?zhèn)ヅ?。常言道：地靈人杰，正是因?yàn)橛辛巳绱诵燮娴纳剿?，鐘靈毓秀，才孕育出昭君這樣美貌的、不平凡的女子。開篇不寫昭君，卻描繪了這樣一幅圖畫，目的何在？ 【明確】引出歌詠對(duì)象昭君。四、賞析詩歌1。2。(2)教師范讀。昭君]。盡可能找詩歌的精彩處與學(xué)生的興趣點(diǎn)相交匯的部位設(shè)疑提問，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩歌的整體性感受與領(lǐng)悟。通過討論喚起學(xué)生對(duì)歷史人物的關(guān)注及思考。奈何流滯巫山巫峽，而舉目江間，但涌兼天之波浪；凝眸塞上，惟陰接地之風(fēng)云，真可謂可痛可悲，使人心盡氣絕。[參考資料] 周甸曰：江濤在地而曰“兼天”，風(fēng)云在天而曰“接地”，見洶涌陰晦，觸目天地間，無不可興感也。下句之“一系”同樣語意雙關(guān)。最為杰出的是頸聯(lián)之遣詞造句。三、語言練達(dá)杜甫十分注重詩歌語言的錘煉，曾表示過“語不驚人死不休”的意愿。即便是最后兩句，貌似純粹寫景，實(shí)則蒼涼的暮色秋聲，使人隱約感受到仿佛就是詩人陰沉蒼涼的心情。其實(shí)，全詩自始至終，情景兩首互為依托、互相生發(fā)，融會(huì)一體，密不可分。大致說來，其成就主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、章法謹(jǐn)嚴(yán)本詩單篇之章法結(jié)構(gòu)，前文“層次結(jié)構(gòu)”中已經(jīng)輪機(jī)；本詩與同組其他七詩之相關(guān)聯(lián)系，請(qǐng)人王船山曾有“八首如正變七音旋相為宮而自成一章”（《唐詩評(píng)選》）的評(píng)語，因教材僅選了第一首，故此從略。[藝術(shù)特色] 在中,杜甫曾說“庾信文章老更成，暮年詩賦動(dòng)江關(guān)。[內(nèi)容述評(píng)] 這是一篇隨物興感、即景寄懷之作。頷聯(lián)緊承首聯(lián)“巫山巫峽氣蕭森”語意，進(jìn)而描繪望中的巫峽景象和殷森氣憤：駭浪滔天，似暗寓了時(shí)局的動(dòng)蕩不安和心潮的翻卷不息；陰云匝地，又象征著國家命運(yùn)的光景暗淡和作者心情的陰沉郁悶。寫此《秋興》時(shí)，他已五十五歲，已處在人生之秋，眼看來日無多，葉落歸根之想更為迫切。國運(yùn)威迫，猶如四季之在暮秋，杜甫為此而深感憂慮。杜甫出生在一個(gè)時(shí)代“奉儒守官”的家庭，自小所收的教育與熏陶，是他對(duì)國家命運(yùn)與民生疾苦非常關(guān)注?？啥鸥槲覀兞粝铝艘还P巨大的精神才福，千百年來，為后人所贊揚(yáng)，為后人所敬抑。第八個(gè)打擊，年老人蓑，無家可歸，病死客船。第六個(gè)打擊，對(duì)官場產(chǎn)生絕望，放棄了官職。第四個(gè)打擊，兒子餓死了。杜甫的父親在長安以西的奉先縣做縣令，杜家的生活來源由他父親一個(gè)人把持著，他的父親一死，這個(gè)責(zé)任就落到了杜甫的身上，這下，可把杜甫給難住了，一個(gè)文弱書生，肩不能挑，手不能提，這么重的擔(dān)子壓得他喘不過氣來，杜甫怎么來維持一家人的生活呢？杜甫的父親的死，給他又來了一下重的打擊。在杜甫的一生中，經(jīng)歷了多種磨難，看夠人世間的各種痛苦，受到很多的打擊，總結(jié)起來，他一生有八大打擊。開始了“漂泊西南天地間”的生活，時(shí)間多在船上度過。組詩“三吏”、“三別”。不久因直諫忤旨，幾近一死。創(chuàng)作發(fā)生了深刻、巨大的變化。（涉世不深）（二）、天寶五年至十四年（746－755），杜甫困守長安，窮困潦倒。其間赴洛陽考進(jìn)士失敗。7歲學(xué)詩，15歲揚(yáng)名。祖籍襄陽（今屬湖北），生于河南鞏縣。聯(lián)系《茅屋為秋風(fēng)所破歌》“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”具有博大的胸懷。高和感情有什么關(guān)系? 聯(lián)系陳子昂《登幽州臺(tái)歌》，“前不見古人，后不見來者。(5)“百年”：聯(lián)系課下注釋，指到了晚年。(4)“常作客”：長期的漂泊在外，羈旅之久。第一層悲，遠(yuǎn)隔萬里之悲。“臺(tái)”，高迥處也?！白骺汀保b旅也。律詩書寫規(guī)律先寫景后抒情，品味頸聯(lián)所蘊(yùn)含的感情。國運(yùn)的艱難，身世的悲苦，個(gè)人多病和壯志未酬。”二、作者及寫作背景：杜甫字子美，被稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”，反映安史之亂前后廣闊的社會(huì)背景和人民生活疾苦。教學(xué)重點(diǎn)：掌握由詩歌意象品味詩歌意境的技巧。C．白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。這里既有國家的艱難，又有個(gè)人的苦難，含蘊(yùn)豐厚。B．頷聯(lián)采用了擬人襯托的手法，借“落木”、“長江”喟嘆生命短暫，而時(shí)間無窮。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。從一生飄泊，寫到余魂殘骨的飄零，最后將時(shí)世艱難歸結(jié)為潦倒不堪的根源。頷聯(lián)大筆寫意，傳達(dá)出秋的神韻。給人以一種神清目爽整飾對(duì)稱的美感，并且使全詩曲折頓挫，在抑揚(yáng)有致的韻調(diào)中，表達(dá)出詩人需要抒發(fā)的感情。由情選景，寓情于景，渾然一體，充分表達(dá)了詩人長年飄泊、憂國傷時(shí)、老病孤愁的復(fù)雜感情。他既憂國，憂民，又憂身。尾聯(lián)兩句是悲嘆自己窮困潦倒孤苦寂寞的境遇和心情。久客最易悲秋，多病獨(dú)自登臺(tái)。透過沉郁而又高昂的精工對(duì)句，顯示著杜甫詩人出神入化的筆力，歷來被視為千古佳句。對(duì)仗工穩(wěn)，句法嚴(yán)謹(jǐn)，語言極為凝練。三、自主賞析1．整體感知提問： 這是一首寫景抒情詩，從景和情兩方面看，全詩是怎樣的內(nèi)容層次？明確：全詩分兩層：前四句寫景，描繪了一幅雄渾高遠(yuǎn)而又凄清悲涼的秋景。萬里悲秋常作客，——離家萬里面對(duì)秋景悲嘆自己常年漂泊他鄉(xiāng)，百年多病獨(dú)登臺(tái)。4．詩歌翻譯風(fēng)急天高猿嘯哀，——風(fēng)急天高猿猴啼叫顯得十分凄清，渚清沙白鳥飛回。⑧繁霜鬢：形容兩鬢頭發(fā)斑白。④作客：客居他鄉(xiāng)。n）濁（zhu243。2．作品特點(diǎn)：這是一首七言律詩，屬于近體詩?？啥鸥@位老人，一生坎坷，窮愁潦倒，似乎已走到了生命的冬季。第二篇：杜甫詩三首教案《登高》教學(xué)目標(biāo)1．整體把握詩歌，體會(huì)杜甫詩人沉郁苦痛的思想感情。2．“寬心應(yīng)是酒，遣興莫過詩”老杜以詩酒為生涯，寫過許多與酒有關(guān)的詞句，請(qǐng)指出下列與例句不同類的一項(xiàng)（答c表達(dá)的是暢快之情。c．頸聯(lián)的“萬里”“百年”與頷聯(lián)的“無邊”“不盡”有相互呼應(yīng)的作用。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。這樣錯(cuò)綜復(fù)雜手法的運(yùn)用，把詩人憂國傷時(shí)，老病孤愁的蒼涼，表現(xiàn)得沉郁而悲壯。鳥飛葉落是動(dòng)，水渚岸沙是靜。②寫景抒情，筆法錯(cuò)綜。而格調(diào)雖沉郁頓挫，卻也慷慨激越，譽(yù)為“曠代之作”（胡應(yīng)麟《詩藪》）。全詩就在這憂憤無奈的感嘆聲中收筆，悲憤深沉，而又寄意深遠(yuǎn)。出句寫詩人備嘗艱難之苦，白發(fā)叢生；對(duì)句寫自己困頓潦倒，疾病纏身。極為沉郁頓挫。頸聯(lián)是詩人一生顛沛流離生活的高度概括。頷聯(lián)從大處落筆，仰頭寫山景：落葉飄零，無邊無際，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，蕭蕭而下；俯視寫江景：奔流不盡的長江，洶涌澎湃，滾滾奔騰而來。后四句抒情，抒發(fā)了詩人感時(shí)傷世的愛國情感和長年飄泊的孤苦愁緒?！簧嗖〗裉煸诤镏歇?dú)自登臨高臺(tái)?！迳嘲椎暮又奚峡諝w鳥在飛旋。⑨新停：剛停。⑤百年：猶言一生。）酒3．詞語注解①渚：水中的小洲。二、自讀全詩．誦讀課文先聽配樂朗誦錄音，再正音正字，然后誦讀課文。當(dāng)時(shí)杜甫身居夔州，已經(jīng)五十六歲，長期顛沛流離的生活，加之心情抑郁憂憤，致使詩人身患重病。3．賞析情景交融、氣象恢宏的藝術(shù)特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)．賞析首聯(lián)中的意象為本文奠定的沉郁悲涼的基調(diào)。2．誦讀并改寫詩歌，學(xué)習(xí)杜詩語言凝練內(nèi)涵豐富的特點(diǎn)。而且此時(shí)，國家正處在戰(zhàn)亂之中，他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，孤獨(dú)地一個(gè)人在外漂泊。在章法上，它突破了一般律詩只有中間兩聯(lián)對(duì)偶的寫法，而是四聯(lián)皆對(duì)偶，被譽(yù)為“古今律詩第一”。n）濁（zhu243。④作客：客居他鄉(xiāng)。⑧繁霜鬢：形容兩鬢頭發(fā)斑白。4．詩歌翻譯風(fēng)急天高猿嘯哀，——風(fēng)急天高猿猴啼叫顯得十分凄清，渚清沙白鳥飛回。萬里悲秋常作客，——離家萬里面對(duì)秋景悲嘆自己常年漂泊他鄉(xiāng)，百年多病獨(dú)登臺(tái)。三、自主賞析．整體感知提問：這是一首寫景抒情詩，從景和情兩方面看，全詩是怎樣的內(nèi)容層次？明確：全詩分兩層：前四句寫景，描繪了一幅雄渾高遠(yuǎn)而又凄清悲涼的秋景。對(duì)仗工穩(wěn)，句法嚴(yán)謹(jǐn)，語言極為凝練。透過沉郁而又高昂的精工對(duì)句，顯示著詩人出神入化的筆力，歷來被視為千古佳句。久客最易悲秋，多病獨(dú)自登臺(tái)。尾聯(lián)兩句是悲嘆自己窮困潦倒孤苦寂寞的境遇和心情。他既憂國，憂民，又憂身。由情選景，寓情于景，渾然一體，充分表達(dá)了詩人長年飄泊、憂國傷時(shí)、老病孤愁的復(fù)雜感情。給人以一種神清目爽整飾對(duì)稱的美感，而且使全詩曲折頓挫，在抑揚(yáng)有致的韻調(diào)中，表達(dá)出詩人需要抒發(fā)的感情。頷聯(lián)大筆寫意，傳達(dá)出秋的神韻。從一生飄泊，寫到余魂殘骨的飄零，最后將時(shí)世艱難歸結(jié)為潦倒不堪的根源。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。B．頷聯(lián)采用了擬人襯托的手法，借“落木”、“長江”喟嘆生命短暫，而時(shí)間無窮。這里既有國家的艱難，又有個(gè)人的苦難，含蘊(yùn)豐厚。c．白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。2．賞析情景交融、氣象恢宏的藝術(shù)特點(diǎn)教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課1．創(chuàng)作背景（代導(dǎo)語）重陽節(jié)，是登高祈求長壽的節(jié)日。重陽登高，老人百感千愁涌上心頭，面對(duì)萬里江天，面對(duì)孤獨(dú)的飛鳥，面對(duì)衰敗的枯樹，無心游賞，觸景傷懷，寫下了這千古傳唱的著名詩篇《登高》，抒發(fā)了自己的內(nèi)心的無限悲苦。2．注音渚（zhǔ）清 作（zu）客 霜鬢（b236。③蕭蕭：落葉紛紛的肅殺凄涼景象。⑦苦恨：甚恨，心中的恨事非常多。⑩濁酒：未過濾的水酒?！魈什幌⒌拈L江水在滾滾地奔來?！】嗔实怪缓猛Ａ藵渤畹木票?。（給每聯(lián)寫一段不少于100字的賞析短文）首聯(lián)兩句，描寫天高風(fēng)急、秋氣肅殺、猿啼哀嘯、清清河洲、白白沙岸、鷗鷺低空回翔的景象，指明了時(shí)節(jié)和環(huán)境，渲染了濃郁的秋意，構(gòu)成一幅登高遠(yuǎn)壯闊而又蒼涼蕭瑟的秋景圖畫，為全詩定下了哀婉凄涼的基調(diào)。同時(shí)讓人想到生命的消逝與有限，宇宙的無窮與永恒。一橫一縱，承上啟下，點(diǎn)出了全詩感時(shí)傷世、羈旅飄淪的主旨；表達(dá)了杜甫詩人內(nèi)心深處的沉郁悲抑的感情?！笨梢姸鸥υ娙藘?nèi)心深處是何等的愁苦沉痛。“艱難”，既有國家的艱難，又有個(gè)人的苦難。前四句寫登高聞見之景，后四句抒登高感觸之情。四聯(lián)句句押韻，皆為工對(duì)，且首聯(lián)兩句，又句中自對(duì)，可謂“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”。首聯(lián)工筆細(xì)描，寫出風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥六種景物的形、聲、色、態(tài)，每件景物均只用一字描寫，卻生動(dòng)形象，精練傳神。抒情，既有縱的時(shí)間的著筆，寫“常做客”的追憶；也有橫的空間的落墨，寫“萬里”行程后的“獨(dú)登臺(tái)”。登 高風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。1．對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（答B(yǎng) 無擬人手法）A．詩人開篇用十分凝煉的語言，描寫了富有特征的六種景物，使形態(tài)、聲音、色彩一一得到了表現(xiàn)。詩人一生顛沛流離，坎坎坷坷。B．酒債尋常行處有，人生七十古來稀。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過聯(lián)系詩歌的寫作背景把握詩人豐富的感情。教學(xué)媒體：多媒體課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入:《九月九日憶山東兄弟》“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。杜甫身逢戰(zhàn)亂，從48歲開始，一直到58歲去世為止，11年中，一直在外漂泊，寫這首詩時(shí)作者已經(jīng)55歲了，漂泊了第八個(gè)年頭，3年后病死在出蜀途中。明確：悲：人們稱杜甫這首詩歌是“古今七律第一”?！扒铩?，時(shí)之凄慘也?！岸嗖　彼ゼ惨?。很遠(yuǎn)的地方，詩人作此詩地點(diǎn)在夔州，