【正文】 結，務實敬業(yè)，工作有力。學校制定了《琚灣二中財經(jīng)管理制度》，嚴格執(zhí)行收費政策，堅持收費公示制度，堅決杜絕亂收費行為；嚴格執(zhí)行財務管理制度，堅持收支兩條線；定期公開財務賬目，民主理財。一是規(guī)范教學行為。依據(jù)辦學理念，學校制定了《琚灣二中“十一五”發(fā)展規(guī)劃》，明確規(guī)定了“十一五”期間的學校辦學目標——塑造一流名師、培養(yǎng)一流人才、建設一流名校，育人目標——基礎扎實、人格健全、特長鮮明、素質全面。學校確立了“一切為了學生，一切為了發(fā)展”的辦學理念。三、辦學行為及辦學特色（一）、提升辦學理念，建立規(guī)范辦學體系確立先進的辦學理念。開拓進取、銳意創(chuàng)新，取得了豐碩成果。目前具備中學高級教師職稱15人，專任教師本科率達12%。加強循環(huán)使用的教科書管理，做好教學用書的收集、保管和報退登記工作第四篇：辦學行為“五規(guī)范”自評報告及工作匯報填寫注意事項辦學行為“五規(guī)范”自評報告及工作匯報填寫注意事項自評報告可在《泉州市中小學辦學行為“五規(guī)范”督導評估細則》表格中的學校自評欄目下填寫主要做法及成效，縣級評估及市級認定欄要保留，樣式見附件。嚴禁招收不及齡學生，嚴格控制畢業(yè)班學生流動，杜絕與中學招生掛鉤的借讀、轉學的現(xiàn)象。學校不以任何形式對學生進行成績排名，不炒作升學率等情況。不無故拒收符合入學條件的外來務工人員子女。做好殘疾兒童“隨班就讀”工作，確保三類殘疾兒童入學率達到 95% 以上。學生綜合素質發(fā)展評價取消百分制，實行“等級+興趣特長+鼓勵性評語”的評價辦法，加強《小學生綜合素質評價手冊》記載、管理與使用工作，發(fā)揮學生綜合素質評價的導向功能。四、規(guī)范評價考試方面：嚴格控制考試次數(shù)和試題難度。布置作業(yè)體現(xiàn)探究性、層次性、開放性，最大限度地減輕學生課業(yè)負擔。科學制訂校歷和學生在校作息時間。按照教學計劃進度開展教學活動，不隨意趕超教學進度和提前結束課程。開齊開足各類課程，尤其嚴格執(zhí)行書法、體育、科學、藝術（音樂、美術）、信息技術、綜合實踐活動課程、校本課程及文體活動等方面的課時規(guī)定，抓好學生體衛(wèi)藝教育。我校認真組織教職工學習《福建省人民政府辦公廳轉發(fā)省教育廳關于進一步規(guī)范中小學辦學行為有關工作的通知》，進一步明確規(guī)范辦學行為的重要意義及工作重點，并落實于教育教學管理中。教輔資料堅持學生自愿訂用原則，嚴禁學校和教師統(tǒng)一組織、強行要求或指定書店要求學生購買。規(guī)范教學用書管理，按照規(guī)范程序和渠道訂購教材教輔。2）學校編班工作力求平衡。實行學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。1）學校嚴格控制考試次數(shù)和試題難度，每學期按計劃實行期中、期末兩次學科考試，考試單科及格率在80%以上，全科及格率在70%以上，學校不組織違規(guī)考試，并規(guī)定教師不能隨意私自增加考試次數(shù)。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。2）學校嚴格執(zhí)行上級教育行政部門校歷規(guī)定，科學制定學校校歷和教學工作計劃；學生在校活動總量為每周30課時，其中，一、二年級為每周26課時，符合規(guī)定要求；教師不隨意拖課、延緩學生放學時間，影響學生休息時間。3）合理安排體育課、兩操；開展跳繩比賽、拔河、武術操比賽等各種形式的體育活動；激發(fā)學生鍛煉興趣，下午在體育教師及班主任帶領下，開展陽光體育鍛煉，學生每天在校鍛煉時間累計不少于1小時。二、辦學行為基本情況（一）、落實“規(guī)范辦學”，實施素質教育為深入實施素質教育，努力提升學校內(nèi)涵，保障“規(guī)范辦學”、“減負增效”工作有效落實，我校嚴格執(zhí)行“五項規(guī)定”。嚴格禁教師向學生推銷或變相推銷教輔材料及其它學習用品學校實行教務處統(tǒng)一征訂校長審判辦法。學校不得超出本設區(qū)市審讀推薦的版本和品種范圍組織學生統(tǒng)一征訂教輔材料也不得通過非法渠道訂購教輔材料。學生學業(yè)成績及獎勵處分情況按學期輸入計算機保存的學籍卡片上內(nèi)容真實、欄目完整。嚴格實行中小學電子學籍管理條例。嚴格執(zhí)行《福建省普通中小學學籍管理規(guī)定》正確運用福建省高、初中學籍管理系統(tǒng)平臺規(guī)范電子學籍網(wǎng)絡管理。初中入學率、完成率均為100輟學率控制在3以內(nèi)?！敖枳x生”。認真組織教務教研部門及有關人員學習有關招生辦法和要求嚴格執(zhí)行省教育廳規(guī)定的招生政策嚴格按收費項目和收費標準進行收費杜絕亂收費現(xiàn)象發(fā)生不以各種名義和形式招收往屆畢業(yè)的插班生。招生編班實行電腦隨機配位、均衡編班不辦實驗班也不重點班合理、均衡配置教師資源確實保障所有學生公平接受義務教育的權利。指標 設定 評價要素 評估內(nèi)容 學校自評 縣級評估 市級認定 A4 規(guī) 范 招 生 行 為 、特長評級不與義務教育階段學校錄取相掛鉤。學校貫徹落實《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》的文件實施全面素質教育完善素質教育的評價機制和運行機制對學生實行化、評價方法多樣化原則。學校根據(jù)《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》教基200226號和《教育部關于基礎教育課程改革實驗區(qū)初中學生考試與普通高中招生制度改革的指導意見》教基20052號要求制定“延平中學生綜合素質發(fā)展性評價辦法” 成立學生綜合素質評價認定工作委員會對校內(nèi)各班級評定工作進行指導監(jiān)督評定過程。學校加強考試管理嚴格控制初中義務教學階段的開始次數(shù)每學期實行期中、期末兩次學科考試。對于違反規(guī)定從事“有償補課”的教師學校將在評優(yōu)評先、評聘職稱等方面一票否決 并上報南安市教育局給予相應處分。組織全體教師認真學習了上級關于禁止在職教師有償補課的相關通知精神召開“禁止有償家教”專題會要求全校教師結合師德師風建設活動在思想上高度重視加強自身修養(yǎng)嚴肅工作紀律杜絕“有償補課”等不良行為樹立和維護良好的教師形象。晚自習結束后生管老師按照規(guī)定的時間讓學生做好睡覺準備。根據(jù)寄宿學生數(shù)量配備四位生管教師男女生管各2名實行生管教師崗位責任制。學校嚴格要求課任教師、班主任不得組織走讀生集體到校晚自習。通過舉辦家長學校、召開家長會、教師家訪、電話聯(lián)系等辦法向家長宣傳素質教育的精神以及“嚴格控制學生課外作業(yè)量”目的、意義和要求提高家長的認識和教育子女的水平共同減輕學生過重的課業(yè)、身體、心理負擔。五、認真對待每次作業(yè)。提倡布置探究性、實踐性家庭作業(yè)。堅決杜絕布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)更不得以作業(yè)作為懲罰學生的手段。教務處全面負責監(jiān)控年段長、班主任具體把關協(xié)調任課教師自覺主動的控制和調節(jié)學生每日的學科課外作業(yè)量。讓新課程的教學理念走進新課堂。學校的民主測評任課教師中也有相關的項目讓學生反饋教師的的托課現(xiàn)象。我校嚴格執(zhí)行上級教育行政部門校歷規(guī)定根據(jù)學校的實際科學制定學校校歷。不組織學生參加有違教育規(guī)律和上級教育行政部門禁止的各種比賽、競賽活動。嚴格控制學生在校集中教學活動時間。期中或期末復習期間考試科目不得占用非考試學科課程的課時。完善上午課間操、下午眼保健操和下午課后體育活動即“兩操一活動”制度堅持各年級各班級每周至少一節(jié)體育課初一年三節(jié)體育課不占用學生的課間休息時間學校改建學校綜合運動場、足球場、籃球場并建成兩個多功能器材活動場、室內(nèi)乒乓球室保證學生每天在校體育活動時間不少于一小時同時我們要求學生每天睡眠不少于9小時。通過校務公開欄和學校網(wǎng)頁等形式向家長和社會公布學校課程表。嚴格按照《福建省普通高中課程設置與教學管理指導意見》、《福建省普通高中學生學業(yè)基礎會考方案試行》、《福建省普通高中新課程選修Ⅰ課程開設指導意見》來制定和實施學校課程方案。堅持按課程設置開課體育、科學、藝術音樂、美術、綜合實踐、信息技術等課程安排和實施落實到位不隨意增減科目。按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育教學活動始終做到堅持按標準課時開課不隨意增減課時堅持按課程標準要求教學不隨意提高或降低教學難度堅持按教學計劃把握進度不隨意提前結束課程和搞突擊教學堅持按規(guī)定的要求考試不準隨意增加考試次數(shù)。指標 設定 評價要素 評估內(nèi)容 學校自評 縣級評估 市級認定 A1 規(guī) 范 課 程 設 置 、競賽。不組織或要求學生參加與教育教學無關的社會活動。小學一、二年級每周26課時三至六年級每周30課時每課時40分鐘初中每周34課時高中每周35課時中學每課時45分鐘學生每天在校的活動總量小學不超過6小時初中不超過7小時高中不超過8小時。我校制定的《延平中學教學常規(guī)管理制度》明確要求任課教師要按時下課做到不拖堂不利用各種方式變相占用學生課間休息時間不隨意延緩學生放學時間。指標 設定 評價要素 評估內(nèi)容 學校自評 縣級評估 市級認定 A2 規(guī) 范 作 息 時 間 、。節(jié)假日、雙休日作業(yè)總量也要適量。教師布置的作業(yè)精心篩選杜絕盲目性具有層次性、選擇性適應不同學生的需要特別要照顧到學習困難學生。一般必做題不超過兩個要必做題與選做題相結合分層次布置給學生發(fā)揮的空間。充分發(fā)揮學生的主體地位引導學生組建合作小組開展豐富多彩的社會實踐活動提倡教師布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)提高學生的學習興趣讓學生喜歡學習、學會學習、提升能力。同時做好家長工作。一直以來我校能嚴格執(zhí)行教育局制定的校