文明禮儀、養(yǎng)成教育評估驗收總結(jié)（精選合集）-全文預覽
【正文】 ，收獲與經(jīng)歷，那么將這些記錄寫在活動總結(jié)中，讓自己銘記于心吧。堅持因材施教原則。活動性是實施活動課程的本質(zhì)特征，堅持這一原則就是要通過農(nóng)村學校德育活動課程的實施，引導學生積極動手、動腦、動口、動眼、動耳，用各種感官去獲得直接經(jīng)驗，把學校傳授的各種德育知識內(nèi)化為學生的體驗和能力。七、教育效果與社會影響學生的第一需要是學會交往，其次才是學會學習，只有學生的需求得到滿足，才能進一步發(fā)展個性。六、保障措施學校成立文明禮儀教育活動領導小組，加強對活動的組織與實施。開展“禮儀之星”評選活動。①、從最簡單的坐立行、語言、體態(tài)語言等方面入手開展“文明舉止伴我行”活動；②、從孝敬父母、尊敬老師、關愛伙伴入手開展“尊長互敬伴我行”活動；③、從學文明用語、說文明話入手開展“文明用語伴我行”活動； ④、從引導青少年文明上網(wǎng)、上健康網(wǎng)入手開展“文明上網(wǎng)伴我行”活動；⑤、從日常生活中各種習慣的養(yǎng)成入手開展“文明習慣伴我行”活動。第二階段：體驗禮儀內(nèi)涵舉行一次校園禮儀知識競賽活動。組織學生網(wǎng)上或書報雜志等收集相關資料，各班整理并編寫出校本課程學習體會。五、實施過程以校園禮儀為重要內(nèi)容，以校本課程為線索，以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育和學生行為習慣的培養(yǎng)為重點，使學生逐步養(yǎng)成良好的禮儀行為。（二）實踐禮儀 讓每個學生都廣泛參與到主題宣傳教育活動中來，在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。了解掌握并使用社會常規(guī)禮儀，使自己更好地融入社會生活中，讓自己處處受到歡迎，得到尊重，使自己的社會生活充滿快樂，從而培養(yǎng)積極健康的人生態(tài)度。二、教育理念禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活中和相互交往中逐漸形成的，并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。但這些做法都是零散的，不能使之系統(tǒng)化。第三篇：文明禮儀養(yǎng)成教育文明禮儀養(yǎng)成教育主題活動策劃方案單位：漣水縣成集學校小學部一、教育背景 交往是一種生存和發(fā)展所必需的基本活動。總之，在開展文明禮儀養(yǎng)成教育活動中，培養(yǎng)了學生的自主性，自覺性，進一步規(guī)范了同學們的文明言行。嚴格遵守學校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進。利用手抄報、班會等進行文明禮儀的宣傳教育活動。開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學生的情操，又可以激發(fā)學生的競爭意識和集體觀念。二、加強宣傳，開展活動加強宣傳，形成習慣。因而，集體教育強調(diào)讓學生集體成為自我教育、自我管理的主體。第二篇：文明禮儀養(yǎng)成教育總結(jié)文明禮儀養(yǎng)成教育工作總結(jié)計算機一年級（4）班為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，學習文明禮儀知識，遵守文明禮儀規(guī)范，實現(xiàn)創(chuàng)建和諧校園，把學生培養(yǎng)成在新課程背景下的具有初步的創(chuàng)新精神與實踐能力，科學素質(zhì)與人文素養(yǎng)“四位一體”的現(xiàn)代化學子，我班積極響應學校號召，開展了文明禮儀養(yǎng)成教育主題活動，現(xiàn)將我班活動教育情況總結(jié)如下：一、開展集體教育和文化涵育教育集體教育理論：班級是一種特殊的教育主體，集體教育的核心思想是“通過集體、在集體中、為了集體”的教育。將主題教育實踐活動與行為規(guī)范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結(jié)合。我校組織形式多樣的學習活動，主要從養(yǎng)成教育入手，組織學習了《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》；從身邊的小事做起，開展了“我揀一片紙、清潔我校園”，“比一比、賽一賽”等活動，教育學生從小事做起，學會使用禮貌用語，知道那些事該做、哪些事不該做。號召學生人人參與到以“懂禮儀、講文明、守紀律”的活動中來。二、開展活動，促良好習慣養(yǎng)成。文明禮儀、衛(wèi)生、紀律、安全是學校教育的常規(guī)性工作，只有我們每個人自覺提高意識，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習慣，為此，開學初，我校利用全校師生大會、宣傳牌等途徑在學校中進行了宣傳。利用黑板報、班會等進行文明禮儀的宣傳教育活動。為了讓文明禮儀之風吹滿校園。充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導作用，并把培養(yǎng)學生良好的習慣與《守則》、《規(guī)范》教育相結(jié)合，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉(zhuǎn)變成為學生的自覺行動。學校學風、校風有了進一步好轉(zhuǎn)，一些學生有了明顯進步，我校將以此為契機，將此項活動不斷延續(xù)下去，努力促進各項工作的正常健康發(fā)展。班級文化建設著眼于以學生發(fā)展為本，使班級成為學生的精神樂園，成為學生創(chuàng)新素質(zhì)發(fā)展的舞臺。通過班級文化即環(huán)境、制度和各種文化活動的創(chuàng)新過程來對學生進行行為習慣的教育，會起到“潤物細無聲”的作用。開展活動，促進良好習慣的養(yǎng)成。主要方面如下：（1）大力進行宣傳教育，營造良好的校園氛
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