機(jī)電工程學(xué)院院報計劃書-全文預(yù)覽
【正文】 高教師的教學(xué)能力和教學(xué)效果。：跟隨市場需求，適應(yīng)市場發(fā)展，并以質(zhì)量求生存：現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件雖已初具規(guī)模，但是，一方面數(shù)量及項目不夠，不能滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的基本要求，另一方面與企業(yè)一線技術(shù)的先進(jìn)性還存在距離。教學(xué)方法與手段以項目為核心教學(xué)仿真教學(xué)法現(xiàn)場教學(xué)法運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、技能競賽、社會實(shí)踐等教學(xué)手段 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理體制建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)l 青島DND機(jī)電有限公司l 威海因塔斯電子有限公司l 青島高科通訊股份有限公司l 諸城北汽福田汽車廠l 榮源模具有限公司l 韓資三旺液壓機(jī)械制造公司l 青島特種汽車制造有限公司l 青島精密機(jī)械制造有限公司l 日本洋馬工程機(jī)械制造公司l 上海燎原燈具（青島）公司頂崗實(shí)習(xí)2008年起建立了完善的頂崗實(shí)習(xí)管理制度，目前學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)率達(dá)100%，頂崗實(shí)習(xí)時間20周，實(shí)習(xí)單位根據(jù)學(xué)生知識技能實(shí)際情況安排，專業(yè)崗位不少于三個 實(shí)踐教學(xué)課程體系設(shè)計實(shí)踐教學(xué)作為專業(yè)教學(xué)的重要核心環(huán)節(jié)，納入課程體系的整體設(shè)置中，理論教學(xué)應(yīng)與實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)密切聯(lián)系，實(shí)踐類課時占總教學(xué)時間的50%以上；行業(yè)、企業(yè)參與教學(xué)方案設(shè)計。初級職稱的教師均為研究生學(xué)歷。龍騰設(shè)點(diǎn)，派放150份左右，派完即止。機(jī)電工程學(xué)院學(xué)生會網(wǎng)絡(luò)部、機(jī)電工程學(xué)院律委會信息部負(fù)責(zé)報刊的排版。第一篇：機(jī)電工程學(xué)院院報計劃書機(jī)電工程學(xué)院院報計劃書出報目的：加強(qiáng)機(jī)電工程學(xué)院在整個學(xué)校宣傳力度，向其它七大學(xué)院展示機(jī)電工程學(xué)院的風(fēng)采。（商家贊助，覺得份數(shù)不夠也可增多）前期準(zhǔn)備：機(jī)電工程學(xué)院學(xué)生會學(xué)術(shù)部廣泛收集考研、考證、就業(yè)、學(xué)習(xí)、班團(tuán)活動、組織活動、校內(nèi)重大事宜等資料。其它七大學(xué)院每班3—5份，約350份。職稱結(jié)構(gòu)該教學(xué)團(tuán)隊有副高職稱9名、中級職稱4名、助教2名；職稱比例副高：中級：初級為9：4：2；其中中級以上職稱的教師都是具備豐富職業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師；實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師具有職業(yè)資格證書和企業(yè)工作經(jīng)歷。教學(xué)改革、教學(xué)科研成果：（1）教學(xué)研究成果情況建設(shè)兩門校級精品課程數(shù)控加工編程與操作、電工技術(shù)和企業(yè)合作開發(fā)校本教材：金工實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教材（2）教學(xué)內(nèi)容改革與創(chuàng)新：場景式教學(xué)、六步法、開展以“某一工程項目”為任務(wù)驅(qū)動和項目導(dǎo)向的實(shí)踐性教學(xué)活動（3）教學(xué)方式改革：工程案例的應(yīng)用例：GSM、GPRS通訊方式的智能型電子儀表調(diào)試（高科）(4)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合與青島DND機(jī)電有限公司、威海因塔斯電子有限公司、諸城北汽福田汽車廠、高科電子通訊有限公司等多家企業(yè)形成校企合作、工學(xué)結(jié)合的長效機(jī)制，成果豐富，效果好。職業(yè)資格證 數(shù)控中級操作工證書 電工中、高級證書 中級繪圖員證書 鉗工中級證書 中、高級電子裝配工 中級普通車工 焊接技術(shù)中、高級工，以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)設(shè)備維護(hù)、應(yīng)用和管理崗位的職業(yè)技能為主線，構(gòu)建專業(yè)知識、能力、素質(zhì)的人才培養(yǎng)模式；以應(yīng)用、實(shí)踐為主體和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系；以理論與實(shí)踐相結(jié)合為特征，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合道路，帶動教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革，通過23年的建設(shè)，成為省級示范專業(yè)。根據(jù)林院長指示和要求，我們正在對具有開放性數(shù)控系統(tǒng)的綜合性的機(jī)器人實(shí)驗(yàn)中心進(jìn)行可行性研究，這將是今后機(jī)電學(xué)院教學(xué)和實(shí)訓(xùn)的一個創(chuàng)新和亮點(diǎn)工程。在這七年的崢嶸歲月中，我們揚(yáng)起青春的風(fēng)帆遠(yuǎn)行。機(jī)電工程學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會立足于培養(yǎng)新時代優(yōu)秀學(xué)生干部，輻射整個機(jī)電工程學(xué)院，為機(jī)電工程學(xué)院的一批批莘莘學(xué)子提供了一個“發(fā)展自我、鍛煉自我從而提高自我”的良好平臺。同時，在開展活動的時候也出現(xiàn)了一系列在以后活動當(dāng)中亟待解決的問題：一、前期通知以及宣傳不到位；二、基本流程各部門部長沒把好關(guān)導(dǎo)致活動現(xiàn)場有些混亂；三、活動策劃時沒有想好一些應(yīng)急措施導(dǎo)致出現(xiàn)意外是活動停滯；四、活動過后沒有及時的作總結(jié)，使得活動的一些錯誤一再出現(xiàn)等 等?；厥走@漫漫歷程，全院上下無時無刻不團(tuán)結(jié)一致，我們有老師的鼓舞、分團(tuán)委內(nèi)部人員的熱情以及廣大同學(xué)的積極配合，從而在各種學(xué)風(fēng)建設(shè)、思想道德建設(shè)與心理健康建設(shè)中我們才能如虎
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