【正文】 展與參加各類評比與競賽定期開展學(xué)校各級段數(shù)學(xué)競賽，組織學(xué)生參加各級別的數(shù)學(xué)競賽。3．加強(qiáng)備課組工作備課組長切實(shí)組織集體備課活動，通過“試課”“磨課”，提煉精品課例，促進(jìn)教學(xué)水平。繼續(xù)探索開展初中數(shù)學(xué)“掌握學(xué)情，以學(xué)定教”為核心，開展教學(xué)的實(shí)踐與研究，全面提升教學(xué)質(zhì)量。組織各組做好學(xué)生的校內(nèi)數(shù)學(xué)實(shí)踐、競賽活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實(shí)踐，真正做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。三、具體措施本期間周一次大教研，其余時(shí)間分年級段進(jìn)行。認(rèn)真落實(shí)年級集體備課，做好單元整體解讀（做好雙向細(xì)目表）、重難點(diǎn)課例研討。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)帶教師的引領(lǐng)作用，將師徒結(jié)對活動真正落實(shí)到實(shí)處。繼續(xù)以 《備課的變革》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)綱要》為文本研讀重點(diǎn)。數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以學(xué)校工作計(jì)劃為引領(lǐng)，教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以整體提升課堂教學(xué)效率和教師個(gè)人素養(yǎng)為根本，以轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式為重點(diǎn)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)理論研究與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，教師要理解好教材、運(yùn)用好教材、挖掘好教材，倡導(dǎo)學(xué)生的課堂自主探究學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。元月份：。，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記，回校進(jìn)行匯報(bào)。“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動。(三)搭建歷練平臺，促進(jìn)青年教師成長。每次教研活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無故缺席，并做好記錄。課外輔導(dǎo)要有計(jì)劃，輔導(dǎo)形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學(xué)生在家的自學(xué)情況，爭取家長、社會密切配合。數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中。各數(shù)學(xué)教師在課前應(yīng)熟悉教案，上課中注重動態(tài)生成，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率。在備課前，同年級教師先對某一單元的教材、教法等進(jìn)行研討，以便教師準(zhǔn)確把握教材，采取適當(dāng)教法，融體智慧。以落實(shí)常規(guī)為基礎(chǔ)，以教研組建設(shè)為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，采用多種措施，多種教研形式，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作，促進(jìn)師生共同發(fā)展。本學(xué)期期末進(jìn)行一至二次優(yōu)秀教案評比。有計(jì)劃的實(shí)施各項(xiàng)教研活動。組織教師學(xué)習(xí)教育理論，教研組利用教研活動時(shí)間學(xué)習(xí)，組織形式多樣的學(xué)習(xí)方式、個(gè)人自學(xué)，個(gè)人隨時(shí)隨地學(xué)，并記好學(xué)習(xí)心得，力爭以全新的理念指導(dǎo)教學(xué)。組織教師通讀《標(biāo)準(zhǔn)》明確其要點(diǎn)和主要精神，關(guān)注教學(xué)動向。認(rèn)真組織開展數(shù)學(xué)活動，豐富學(xué)生課余生活。教研組要對教師“七認(rèn)真”工作做好檢查、督促，并且做好記錄、總結(jié)。通過學(xué)習(xí)使教師改變教學(xué)觀念，確立正確的學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀、教學(xué)觀，并通過思考與研討，將新理念、新思想貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中。做到每次活動定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，加強(qiáng)教材研究。三、主要工作重視常規(guī)，落實(shí)備課組活動。二、努力方向數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量（期中檢測、期末考核）各年級爭取合格率達(dá)90％以上，優(yōu)秀率達(dá)10％以上。低年級以畫、詩歌、童謠、數(shù)學(xué)漫畫等形式；高年級以童話、自制作品、數(shù)學(xué)與生活畫等形式，給學(xué)生以多種展示的機(jī)會，并發(fā)展其數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、開展豐富數(shù)學(xué)活動，以特色活動發(fā)展數(shù)學(xué)素養(yǎng)。實(shí)踐告訴我們，選一名成績好、責(zé)任心強(qiáng)、有一定組織能力的學(xué)生擔(dān)任小組長，負(fù)責(zé)全組的組織、分工、協(xié)調(diào)、合作等工作至關(guān)重要。首先從全班挑選出學(xué)習(xí)成績好、組織能力強(qiáng)、在同學(xué)中威望較高的學(xué)生擔(dān)任每組的組長；然后按照學(xué)習(xí)成績和能力水平，從高到低分別選擇編排每組的組員7人，并從組長到組員依次編號。（1）劃分合作學(xué)習(xí)小組是前提。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生在以后的各個(gè)環(huán)節(jié)里主動地圍繞目標(biāo)探索、追求。分層設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)就多了一把衡量的尺子，多幾把尺子 可能多幾種合格的效果，這樣有利于培養(yǎng)不同層次學(xué)生的興趣和數(shù)學(xué)素養(yǎng)，也體現(xiàn)了新課程為了一切學(xué)生的發(fā)展理念?？傊虒W(xué)必須著眼于人，必須著眼于人的言語和精神。喚醒人的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，喚醒人的理智和情感，總之喚醒心靈。每當(dāng)追究造成這種情況的根源的時(shí)候，很多老師還委屈的不行：我們沒少講寫作方法呀，沒少給學(xué)生介紹范文呀。關(guān)于作文，也是最讓學(xué)生郁悶的。比如4個(gè)3是12，再多加一個(gè)3，是15；數(shù)一數(shù)，5個(gè)3是15；等等。“什么是教學(xué)？如果你告訴學(xué)生，3乘以5等于15，這不是教學(xué)。就像大家都應(yīng)該練習(xí)跑步鍛煉身體，但不是每個(gè)人都應(yīng)該參加針對奧運(yùn)會的田徑訓(xùn)練。（3）、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真的書寫習(xí)慣從課堂練習(xí)和家庭作業(yè)入手，抓學(xué)生書寫的認(rèn)真程度和整潔度，規(guī)范書寫的格式和要求，提高學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。為此，在教學(xué)時(shí)還應(yīng)教育學(xué)生養(yǎng)成計(jì)算后認(rèn)真檢查演算的好習(xí)慣，把檢驗(yàn)當(dāng)做計(jì)算題不可缺少的重要環(huán)節(jié)。不能草率行事。（1）、培養(yǎng)認(rèn)真演算的習(xí)慣?？傊谒阌?xùn)練要注重算法的指導(dǎo)。 =（10）247。舉個(gè)例子來講：（一）運(yùn)用乘法分配律，就可使口算又快又準(zhǔn)。實(shí)施方法：（1）借助“說”幫助學(xué)生理解算理在口算教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解了算理，就能有效地掌握口算的基本方法，口算方法的靈活運(yùn)用，又能加深對算理的深刻理解。三、主要工作和教學(xué)措施（一）抓好常規(guī)訓(xùn)練口算訓(xùn)練常抓不懈。二、工作目標(biāo)為老師們學(xué)習(xí)、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氛圍，提供一個(gè)的研討平臺。第二篇：數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃辛集鎮(zhèn)齊莊小學(xué) 2017年9月數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃新的學(xué)期開始了，新的起點(diǎn)，新的目標(biāo)，新的計(jì)劃。利用數(shù)學(xué)興趣小組立足中考、輔助數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。鼓勵和幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極創(chuàng)新，使改善教學(xué)方法成為每個(gè)教師的的自覺意識，逐步形成教師個(gè)人和教研組的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。認(rèn)真搞好校本教研，逐步建立具有我校特色的數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)學(xué)案、數(shù)學(xué)教學(xué)課件，數(shù)學(xué)試題試卷等資源共享庫。每周要配合教導(dǎo)處朱老師對各教師的備課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。（二）加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃 篇6新學(xué)期在學(xué)校和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在各科室和各班級配合下，本著根據(jù)學(xué)生學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)進(jìn)度，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生智能，夯實(shí)雙基，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高應(yīng)考能力和生活能力，關(guān)注每一名學(xué)生的發(fā)展，現(xiàn)制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下；一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組將以下兩個(gè)意識為指導(dǎo)思想：樹立科學(xué)意識——嚴(yán)格按照教育規(guī)律及學(xué)生的年齡特征做好教學(xué)工作，認(rèn)真落實(shí)市“三五四”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略的各個(gè)環(huán)節(jié)，積極參與教研教改，落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度；樹立質(zhì)量意識——要增強(qiáng)教學(xué)工作的高效性和針對性，樹立以質(zhì)量求生存的思想，以全面育人，全程育人，和諧發(fā)展的“全人教育”理念為指導(dǎo)，努力提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)成績。要求每次開課前，要組織說課，開課后要認(rèn)真組織評課活動，每次由同一年級的老師主評，要求每位聽課教師都要參評，暢所欲言，達(dá)到共同提高的目的本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師聽課不少于20節(jié)，科組長不少于30節(jié)。2。堅(jiān)持集體備課。例如在如何引入新課，如何設(shè)置懸念，如何把握提問技巧，如何適當(dāng)引入問題討論機(jī)制，怎樣才能激活學(xué)生的思維，怎樣才能提高學(xué)生的思維層次，怎樣提高學(xué)生的主動參與意識，怎樣體現(xiàn)和強(qiáng)化學(xué)生的主體地位等方面多花心思。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的發(fā)展。2．參加**市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施成果展示活動。（其中一次為**數(shù)字化課堂教學(xué)展示）。青年教師：集中精力鉆研教材、提高教育教學(xué)水平；以鄒瑩和王玨老師為主，鼓勵更多的青年教師結(jié)合?；ヂ?lián)網(wǎng)+的項(xiàng)目，開展學(xué)科數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究。對于考察合格的新教師，對他們提出新的備課要求，如“帶著自寫的教案聽課”“整合自備教案與聽課記錄，二次備課、磨課”“一課一反思”。②日常命題：各年級組備課組，結(jié)合本學(xué)期內(nèi)容的重難點(diǎn)，進(jìn)行集體命題。在過程中抓住教材解讀，練習(xí)設(shè)計(jì)，要把教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)放在大板塊推進(jìn)（將知識分解成問題板塊），大問題設(shè)計(jì)（有效處理重點(diǎn)、難點(diǎn)和整個(gè)教學(xué)活動的設(shè)計(jì)）。一方面年級備課組的日常分散研究為集中研究提供真實(shí)的原創(chuàng)性資源。力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。加強(qiáng)課堂實(shí)效性研究，建立以“學(xué)”為核心的教學(xué)觀念，從教學(xué)意識走向課程意識，提高對教材結(jié)構(gòu)的邏輯把握，提升教學(xué)設(shè)計(jì)能力，提高資源運(yùn)用意識。三、努力方向：：教學(xué)不是埋頭走路，需要清晰走向何處。從教師層面分析，一方面教師教學(xué)的理念轉(zhuǎn)變不到位，成熟教師常常會基于自己的經(jīng)驗(yàn)或是考試要求，青年教師會基于完成教學(xué)任務(wù)，在課堂教學(xué)中忽略學(xué)生的感悟體驗(yàn)，忽略學(xué)生的生成資源，教的痕跡還很重。數(shù)學(xué)組老師們的常規(guī)事務(wù)普遍較多，以致我們花在教育科研方面的時(shí)間較少，成熟老師們基于自己原有經(jīng)驗(yàn)，后期花在探索實(shí)際問題的時(shí)間比較少，反思性的教學(xué)改進(jìn)實(shí)踐比較少；年輕教師們對教材解讀不到位，對于一堂課的核心目標(biāo)不夠明確；過多關(guān)注教學(xué)流程是否順暢，忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況；缺乏有效活動的設(shè)計(jì)，重結(jié)果輕過程，學(xué)生沒有思維的提升。一、現(xiàn)狀分析：學(xué)校數(shù)學(xué)組現(xiàn)共有老師13人，其中五年內(nèi)青年教師5人（有3人為本學(xué)期新進(jìn)教師）。，通過座談、聽課、評課、抽測、分析等方式了解情況，對教與學(xué)的情況進(jìn)行總結(jié)反思，分析原因，探討解決方案，分析探討提高后20%學(xué)生學(xué)習(xí)效率的方案，關(guān)注后20%學(xué)生的成長，提高調(diào)研的針對性與有效性。學(xué)校教研組長、備課組長共同學(xué)習(xí)“學(xué)為中心，促進(jìn)有效教學(xué)”的相關(guān)理論，以課例分析為載體，以科學(xué)觀察為手段，以行動研究、案例反思為主要途徑，積極開展校本教研，努力探索校本教研的有效性。加強(qiáng)其備課，上課，作業(yè)批改的輔導(dǎo)。三、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真貫徹教學(xué)大綱和考試大綱，發(fā)揮備課組的集體力量，有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，與上屆畢業(yè)班教師進(jìn)行研討和交流，取長補(bǔ)短，發(fā)揮優(yōu)勢，做好畢業(yè)班教學(xué)的長期計(jì)劃，提高教學(xué)質(zhì)量。二、搞好常規(guī)教學(xué)，倡導(dǎo)為人師表關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，一切為學(xué)生服務(wù)。本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，教師要多問、多聽、多思，及時(shí)反思，不斷總結(jié)。根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好集體備課、聽課、評課等活動。（二）扎實(shí)開展教研活動，努力提高教研效率根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研活動計(jì)劃。輔導(dǎo)。各數(shù)學(xué)教師在課前應(yīng)熟悉教案，上課中注重動態(tài)生成，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率，嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。在備課前，教師先對每節(jié)課的教材、教學(xué)目標(biāo)等進(jìn)行分析，以便教師準(zhǔn)確把握教材，采取適當(dāng)教法，融合集體智慧。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的生命課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高生命課堂教學(xué)的水準(zhǔn)，發(fā)揮集體的作用。數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃 篇1為了更好地落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，數(shù)學(xué)教研組的工作以“提高教學(xué)質(zhì)量”為中心，以“促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn)，特制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。那么我們該怎么去寫計(jì)劃呢？以下是小編精心整理的數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。二、工作思路本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《新常規(guī)》等相關(guān)理論文章或材料，增強(qiáng)課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。三、主要工作（一）加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的五個(gè)常規(guī)工作備課。上課。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對學(xué)生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時(shí)對學(xué)生強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫的格式。認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，討論有效的改進(jìn)措施。結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。通過教研活動促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。對學(xué)習(xí)暫有困難的學(xué)生加強(qiáng)教學(xué)，力爭提高合格率，在課堂教學(xué)中牢抓“兩頭”。認(rèn)真分析學(xué)業(yè)檢測中出現(xiàn)的問題，加強(qiáng)備課組活動，及時(shí)拿出有效的方案進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。五、做好傳幫帶，互相學(xué)習(xí)共同提高本學(xué)期我組新進(jìn)一名年輕教師，將進(jìn)一步完善老，中，青教師傳幫帶工作。認(rèn)真做好青年教師培養(yǎng)工作，加大教師命題培訓(xùn)力度，組織本校初中數(shù)學(xué)教師參加市命題比賽，開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測研究培訓(xùn)班活動，引導(dǎo)教師開展作業(yè)設(shè)計(jì)研究，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長。通過組織學(xué)生“生活中的數(shù)學(xué)知識”大賽等多種形式的活動，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，使優(yōu)秀學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力進(jìn)一步得到發(fā)展。數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃 篇4**中心小學(xué)數(shù)學(xué)組教研訓(xùn)工作計(jì)劃本學(xué)期，本教研組以學(xué)校的工作計(jì)劃和教科研計(jì)劃為指導(dǎo)，以“教學(xué)、教研融為一體”為工作主線，繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革，注重改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，、實(shí)踐能力為重點(diǎn)來制定本學(xué)期教研組活動計(jì)劃。當(dāng)然，這既是我們的優(yōu)勢，也是我們的劣勢。期初教材分析后, 沒有重視組織各備課組對教材的研讀，集體備課質(zhì)量不高。同時(shí)，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)板塊的能力較弱，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)合理設(shè)計(jì)教學(xué)板塊的能力也就不到位了，在課堂教學(xué)時(shí)無法準(zhǔn)確把握、合理利用教學(xué)生成資源，總總原因，降低了課堂效率，也使學(xué)生的能力無法提升。3．教師層面：個(gè)體研究實(shí)踐品質(zhì)與規(guī)范有待進(jìn)一步提升。作為教研組，確保數(shù)學(xué)教研活動有序、有效地開展，進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。教研活動雙層推進(jìn)，在分散與集中的螺旋交替中提升研究品質(zhì)。（1）提高集體備課質(zhì)量。思考不同類型的練習(xí)如何設(shè)計(jì)，厘清新課的練習(xí)、單元復(fù)習(xí)的練習(xí)、總復(fù)習(xí)的練習(xí)之間的聯(lián)系與區(qū)別，以做題促進(jìn)命題能力的提升。 新教師會面臨一些困難與壓力，如教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，家長學(xué)生不信任，課堂管理與應(yīng)對突發(fā)狀況能力不強(qiáng)，我們支持新教師“先學(xué)后教”“先磨后研”，指導(dǎo)新教師“聽一節(jié)上一節(jié)”；對于入職一年后的新教師，組織開展“教學(xué)基本功”達(dá)標(biāo)考核課。不同年齡教師設(shè)計(jì)不同發(fā)展層次的學(xué)習(xí)活動，分類要求、分層遞進(jìn)、分別發(fā)展。十月份（暫定）。（其中一次為**數(shù)字化課堂教學(xué)展示）。（其中一次為鄒瑩數(shù)字化課堂教學(xué)展