【正文】 ，他們的教育理念，又何嘗不是我們今后班級(jí)管理的改革方向呢？聽三位專家樸實(shí)無華的語言，感受和藹可親的態(tài)度，使我們這些與會(huì)的班主任在輕松愉快的氣氛中對(duì)班級(jí)管理從理論上有了進(jìn)一步的提升，大家也紛紛表示今后管理班級(jí)有了方向，有了切入點(diǎn)。我不禁贊嘆：名師之所以成為名師，他們總是有自己的獨(dú)到之處。六個(gè)步驟（六步教學(xué)法）：一定向：確定教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并告訴學(xué)生，使之心中有數(shù)，方向明確；二自學(xué)：學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)自學(xué)教材，獨(dú)立思考，自己作答案，不懂的地方，留待下一步解決；三討論：學(xué)生前后左右每四人為一組共同討論和研究在自學(xué)中沒有解決的問題，尋求答案，不能解決的問題，留待答疑階段解決；四答疑：立足于由學(xué)生自己解答疑難問題，由每個(gè)學(xué)習(xí)小組承擔(dān)回答一部分，然后由教師回答解決剩下的疑難問題；五自測(cè)：學(xué)生根據(jù)定向指出的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及學(xué)習(xí)后的自我理解，自擬一組約需十分鐘完成的自測(cè)題，由全班學(xué)生回答，自己評(píng)分，自己檢查學(xué)習(xí)效果；六自結(jié)：每個(gè)學(xué)生總結(jié)自己學(xué)習(xí)的主要收獲，教師在成績(jī)優(yōu)秀、中等、較差的學(xué)生中，選擇有代表性的學(xué)生，講述自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，使所獲得的知識(shí)信息得到及時(shí)強(qiáng)化。讓班上的事“事事有人做，人人有事做”。就是民主和科學(xué)的班級(jí)管理。他們的教育哲理讓我們受益匪淺，他們的教育思想“余音繞梁”，使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。親耳聆聽當(dāng)代著名教育家魏書生“民主科學(xué)思想在學(xué)校管理、班級(jí)管理中的指導(dǎo)意義和務(wù)實(shí)運(yùn)用”及“六步教學(xué)法”的專題講座，還有幸聆聽了北京教育學(xué)院朝陽分院副院長(zhǎng)夏秋榮院長(zhǎng)的“構(gòu)建班主任專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)”的講座。研究學(xué)生的人際關(guān)系（問卷、走訪、與學(xué)生本人聊天、走訪前老師等）； ；臺(tái)灣某學(xué)校一個(gè)班級(jí)47人，有24項(xiàng)課外活動(dòng)，教師在活動(dòng)中引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。進(jìn)行心理特點(diǎn)研究；b。莊重文雅，言之有理，言之有情，言之有物。學(xué)會(huì)組織、管理、領(lǐng)導(dǎo)（對(duì)社會(huì)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)）、教育；課堂出現(xiàn)問題自己解決。二、教師要有理想，目標(biāo)。中國(guó)古代：忠孝節(jié)義，即是負(fù)責(zé)。”當(dāng)代教育家米裕慶教育教學(xué)思想專題報(bào)告會(huì)2012年5月11日一、前言關(guān)鍵詞：早準(zhǔn)備、下苦功、時(shí)代感、專業(yè)水平、調(diào)動(dòng)社會(huì)、家長(zhǎng)等資源（學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合）、引領(lǐng)?！薄啊安灰M(jìn)行職業(yè)攀比，攀比解決不了任何問題，攀比之心只會(huì)讓我們生活在痛苦之中，實(shí)際上是與自己過不去。對(duì)教師提出十個(gè)要求：公開老教案；一堂課至少有三個(gè)以上的目標(biāo)；講課時(shí)間不能多于二十分鐘；課上提問學(xué)生不少于10人；動(dòng)筆練不少于十分鐘；處理偶發(fā)事件不多于二十秒；至少留三類不同作業(yè)；每節(jié)課留六七十秒進(jìn)行課堂總結(jié)；課間十分鐘不離開學(xué)生；教案上每天要寫一句話—本節(jié)課成功、快樂在何處。每所學(xué)校要有五種現(xiàn)象：有溫馨的教室布置；溫暖的走廊；催人奮進(jìn)的排行榜；優(yōu)美的音樂；和諧的笑容。（找到自己的二十條長(zhǎng)處寫下來）尊重常識(shí)：常識(shí)（從某種意義上而言就是真理。人性：守住常識(shí)，不折騰（人是一切社會(huì)關(guān)系的總和），人內(nèi)心宏大的世界；讓學(xué)生靜下心來，不比別人。注意力及快樂：（身體放松）（心靈寧靜）（呼吸均勻）（情緒樂觀）。關(guān)鍵詞：頌揚(yáng)、教書、工廠、文革、批判心態(tài)：遇到問題躲、繞、跳、鉆（要學(xué)會(huì)占便宜）1978年2月20日第二次教書，一教就是35??一、關(guān)于教育教學(xué) 、規(guī)律 二、具體內(nèi)容：關(guān)于教書及管理的心得：、練氣功（所謂的氣功指正本清源，有精神，也指注意力等）不唯書，不唯上，只唯實(shí)，各方利益的統(tǒng)一 希望教育回歸草根，回歸地面?；ブ?把學(xué)生當(dāng)作自己的助手；2停止攀比，回歸內(nèi)心；3 不難為學(xué)生，不放縱4謙卑；敬畏。五、關(guān)于科學(xué):（可持續(xù)發(fā)展；深；細(xì)）即：不動(dòng)搖，不懈怠，不折騰六、談教育教學(xué)改革與創(chuàng)新： 課改的資源來源：，守住常識(shí)； ；。即，知道是對(duì)的事立刻就要去做，做了就要持之以恒地堅(jiān)持下去，在做的過程中尋找快樂。養(yǎng)成學(xué)生的八個(gè)習(xí)慣：訂計(jì)劃；預(yù)習(xí)；適應(yīng)老師；自己留作業(yè)；建立錯(cuò)題集；同學(xué)互相出題；篩選信息；大事做不來，小時(shí)趕快做?！啊拔覀儧]有理由工作倦怠，倦怠并不能改變什么，只會(huì)糟踐自己，讓自己受罪，倦怠也得工作，積極向上也是工作，為什么不積極向上呢？這樣還有利于身心健康。因?yàn)槟鞘且粋€(gè)可展示自己才華與能力的舞臺(tái)，即使這個(gè)舞臺(tái)別人都不以為然，我們也要認(rèn)認(rèn)真真的去對(duì)待，把平凡的工作做出味道，找到樂趣。教師要懂、博、會(huì)愛，廣泛涉獵，博覽群書；有一個(gè)陽光的心態(tài)，擺好自己的位置，提升道德觀念，堂堂正正做人，待人寬厚，思路廣闊家長(zhǎng)不合格，學(xué)校要負(fù)責(zé)，學(xué)校要為時(shí)代負(fù)責(zé)，給教師、學(xué)生留東西，學(xué)校要高素質(zhì)的畢業(yè)生和負(fù)責(zé)任的公民。每個(gè)人身邊總是有三類人：懷疑，支持，反對(duì)老師要跟大多數(shù)學(xué)生站一起?！毙膽B(tài) 家長(zhǎng)參加學(xué)校管理（探討），教育問題要堅(jiān)持，有些事不是辦不到，而是沒有教育到，關(guān)鍵在于引領(lǐng)，教師不僅要有學(xué)識(shí)，有水平，有能力，更要有社會(huì)責(zé)任，歷史責(zé)任三、關(guān)于教育任務(wù)：注重愛國(guó)主義教育為達(dá)到教育目標(biāo)做什么？（方向、標(biāo)準(zhǔn)）；；（德、智、體、審美等）教師要防范：種公家地，荒自家田。（專業(yè)、理念、制度及優(yōu)質(zhì)教學(xué)）教師定位：經(jīng)師、人師、師者，人之模范。七、對(duì)教師的能力要求：；a。研究學(xué)生的生活能力；e。；把握前沿教育思想； ；；以言動(dòng)心（包裝、本事）；；（學(xué)會(huì)控制情緒，機(jī)智變通，以環(huán)境改變?nèi)耍唬ń處熞蟹瞰I(xiàn)精神，有科學(xué)精神，講藝術(shù)）第二篇：著名教育家魏書生教育思想報(bào)告會(huì)心得體會(huì)與名師對(duì)話讓思想升華——參加著名教育家魏書生教育思想報(bào)告會(huì)培訓(xùn)2013年12月14日，我參加全