我爸爸活動反思-全文預(yù)覽
【正文】 繪本很感興趣。當(dāng)然，一個活動最精彩往往是幼兒的回答，教師要做到思路清晰，而幼兒的回答往往就能體現(xiàn)一個活動的精彩與否，教師在活動更多的是起到引導(dǎo)的作用，而要把說的機會留給幼兒，在這個活動中，我由于擔(dān)心孩子們的情緒太高漲，沒有把心思放在活動中，所以擔(dān)心他們會說不出來，于是，就總是搶著去幫孩子們說出來，其實我應(yīng)該相信孩子能說出來，比如我問爸爸什么時候會兇，很多小朋友都會說我做了錯事的時候，那么我應(yīng)該相信孩子們也能通過畫面，說出爸爸是 1勇敢的，強壯的。但是對于貓頭鷹是聰明的象征，這方面的經(jīng)驗鋪墊，我卻疏忽了，也是我的惰性所導(dǎo)致的吧，因為之前，我也意識到這個問題，應(yīng)該讓孩子有了這個知識點，但是又想偷懶一下，結(jié)果到了活動中，問題真的來了，我草草的帶過，直接讓孩子們知道這是個聰明的爸爸，下次遇到這樣的情況，決不能再犯這樣的錯誤。最后是情感的目標(biāo)，通過回憶講述，意識到自己愛爸爸，并且愿意大聲的說出愛，去擁抱爸爸。首先，來說說目標(biāo)，目標(biāo)是整個活動的靈魂，從整個活動過程來看，其實這個活動可以完成三個目標(biāo)： ，理解畫面中表示爸爸勇敢、強壯、能干等含義。并在配對游戲中讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，借助各種動物的形象，模仿安東尼的口吻，并嘗試用“我爸爸像??一樣”的句式描述自己的爸爸，讓幼兒從學(xué)說到會說，達(dá)到語言發(fā)展的能力目標(biāo)。（能力）感受爸爸的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。比如：他對爸爸的描述中所使用的不同的表達(dá)方式（排比、比喻，如：我爸爸是個偉大的舞蹈家也是個了不起的歌唱家??我爸爸像大猩猩、貓頭鷹、魚一樣??等）；精簡的文字便于幼兒講述和模仿。作品的價值（1）情感的基調(diào)：在孩子的生活中“母愛”總是更多的被我們用作教育主題，其實“父愛”溫暖得像太陽一樣，給孩子源源不斷愛。第一篇：我爸爸活動反思大班語言教案《我爸爸》活動反思設(shè)計意圖：繪本《我爸爸》是著名插圖大師安東尼布朗為了紀(jì)念自己父親而專門創(chuàng)作的，在圖畫和文字的夸張中流淌著一個小男孩對父親的愛與崇拜。而爸爸們也確實忙于各自工作，很少有意識讓孩子有了解自己的機會。（3）精簡的文字：在對作品的閱讀中，能發(fā)現(xiàn)與體會到此繪本所展現(xiàn)出來的無窮的魅力。（認(rèn)知）大膽表達(dá)自己的想法，嘗試用“我爸爸像??一樣??”句式描述自己的爸爸。接下來主要通過分段式閱讀，先讓部分幼兒親身
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