小班音樂(lè)活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》教案5篇-全文預(yù)覽
【正文】 感知、理解、探索和創(chuàng)造，我設(shè)計(jì)了以故事導(dǎo)入，并結(jié)合生動(dòng)形象的圖片、圖譜及借助道具——紗巾來(lái)展開(kāi)活動(dòng)。中班幼兒已有一定的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，教師只需要幫助幼兒梳理已知經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒探索創(chuàng)造，讓幼兒以自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，使他們的音樂(lè)素養(yǎng)有進(jìn)一步的提升。并在初步感應(yīng)3拍子的同時(shí),嘗試樂(lè)器演奏。（重點(diǎn)）,并嘗試樂(lè)器演奏。它是由４／４拍子和３／４拍子構(gòu)成的大小調(diào)結(jié)構(gòu)，由緩慢和輕快兩種旋律組成的曲子。第四篇：毛毛蟲(chóng)和蝴蝶教案毛毛蟲(chóng)和蝴蝶設(shè)計(jì)意圖：生活中的美無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。教師參與游戲，和幼兒共同游戲，適時(shí)幫助“無(wú)助”的蝴蝶媽媽。(2)師：這段音樂(lè)與前面慢慢的音樂(lè)比，聽(tīng)起來(lái)又有什么感覺(jué)？(3)師幼共同表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動(dòng)作。幼兒感受音樂(lè)慢慢的感覺(jué)，并且跟隨音樂(lè)逐個(gè)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作。愿意遵守在音樂(lè)靜止時(shí)迅速回家的活動(dòng)規(guī)則。五、活動(dòng)結(jié)束。師：咦，毛毛蟲(chóng)怎么變樣了呢？原來(lái)這啊、毛毛蟲(chóng)是一只蝴蝶來(lái)的。幼兒欣賞A段音樂(lè)。【活動(dòng)過(guò)程】一、律動(dòng)《蝴蝶蝴蝶真美麗》入室?！粲亚樘崾敬斯?jié)活動(dòng)幼兒要事先了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程，了解毛毛蟲(chóng)慢慢蠕動(dòng)的動(dòng)作。教師參與游戲，和幼兒共同游戲，適時(shí)幫助“無(wú)助”的蝴蝶媽媽。(2)師：這段音樂(lè)與前面慢慢的音樂(lè)比，聽(tīng)起來(lái)又有什么感覺(jué)？(3)師幼共同表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動(dòng)作。幼兒感受音樂(lè)慢慢的感覺(jué)，并且跟隨音樂(lè)逐個(gè)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作。愿意遵守在音樂(lè)靜止時(shí)迅速回家的活動(dòng)規(guī)則。這時(shí)教師哨悄的撤走一張小椅子，在音樂(lè)漸止時(shí)引導(dǎo)幼兒都回家，這時(shí)有一位幼兒沒(méi)有了家。第一篇：小班音樂(lè)活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》教案小班音樂(lè)活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂(lè)請(qǐng)加扣扣：一零一四四八二八四一◆演唱部分動(dòng)作建議：A段音樂(lè)：幼兒自己想像毛毛蟲(chóng)慢慢爬或者扭動(dòng)的動(dòng)作。B段音樂(lè)隨著“叮”的一聲，毛毛蟲(chóng)破繭而出蛻變成美麗的蝴蝶飛舞，去找花，去聞一聞花香，采采花蜜。積極參與音樂(lè)游戲活動(dòng)，嘗試用身體動(dòng)作創(chuàng)造性得表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶。欣賞A段音樂(lè)，嘗試用身體表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)。(l)師：毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了，會(huì)變成什么樣子呢？我們一起來(lái)聽(tīng)接下來(lái)的音樂(lè)的變化。小蝴蝶飛舞著出去采蜜，在最后一小節(jié)音樂(lè)結(jié)束時(shí)，快速的回到座位，沒(méi)有回 到座位的幼兒將成為蝴蝶媽媽繼續(xù)游戲。師：天黑了，寶寶們我們回家休息吧。【活動(dòng)準(zhǔn)備】毛毛蟲(chóng)和蝴蝶圖片、幼兒已了解毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的有關(guān)知識(shí)。森林里要舉辦一次昆蟲(chóng)選美大賽，毛毛蟲(chóng)也想?yún)⒓?，可是每個(gè)人都覺(jué)得它太丑了，毛毛蟲(chóng)很傷心
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