【正文】 ，身心獲得了發(fā)展，主要體現在：一、知識的呈現與幼兒生活實際相結合。其目的旨在使幼兒通過本次活動引導幼兒認識時鐘，知道時針、分針的名稱和用途，使幼兒初步了解時針、分針的運轉規(guī)律，認識整點；激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣；通過活動，讓幼兒懂得愛惜時間，珍惜生命。3)按照動物生長的規(guī)律，排列圖片。植物也是這樣(出示圖片)，樹從樹芽到小樹苗慢慢長大，最后變成大樹??鼓勵幼兒將自己知道的事物的規(guī)律和現象與同伴進行交流。)教師肯定幼兒的猜測，再引導幼兒完整書，發(fā)現書中的規(guī)律。1)引導幼兒觀察“奇妙的書”從封面到第三頁。1)出示范例條○□○□○□，提問：有哪些圖形在排隊?它們的隊伍是怎么排列的?后面還可以怎么排?它們排列得很整齊，我們用字母來表示可以看得更清楚，用A表示圓形，用B表示正方形(引導幼兒用AB ABAB分組，教師在范例條的下方記錄，幫助幼兒小結規(guī)律?；顒訙蕚浣叹邷蕚洌喝N排列規(guī)律的范例條各一(○□○□○□；○□□○□□○□□；○□△○□△○□△)；“奇妙的書”(封面是彩虹，從第一頁到第七頁依次是一顆紅色的草莓、兩只橙色的橘子、三根黃色的香蕉、四只綠色的西瓜、五只青色的蘋果、六顆藍色的梅子、七串紫色的葡萄；幾組圖片(從兒童到少年到成人再到老年人；從樹芽到小樹再到大樹；從雞蛋到小雞再到母雞，等等)。教師巡視并檢查每組幼兒的記錄情況，請完成記錄的幼兒說一說自己的記錄所表達的意思，嘗試口述應用題。三、游戲：“逛超市”?！?幼兒：“我的火車三點開。幼兒記錄卡，記號筆，與幼兒人數相等。樂意表達操作的過程和結果。幼兒自主排序。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。組織幼兒討論：知道哪些昆蟲的秘密?！睂W習用角幣兌換元幣“請小朋友想一想一元可以換成幾個一角，教師請幼兒說出自己如何兌換的，然后請幼兒再兌換一次。三、延伸演示折斷其中一根火柴棒，現在火柴棒變成幾根了？這個線型的長度和原來的還一樣長嗎？引發(fā)幼兒自主探究，結束活動。（1）兩個一樣長的毛根，改變其中一根的形狀，他們還一樣長嗎？為什么？請幼兒自主操作、驗證歸納。請幼兒拿著材料找朋友，一樣長的成為好朋友。）請小朋友把他們的記錄紙拿上來，老師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多。老師交代操作要求后幼兒進行操作，老師巡回指導?；顒恿鞒蹋阂豢戴蛔有∨笥芽匆幌吕蠋熓种心玫氖鞘裁礀|西？（小骰子）在哪里看到。四、延伸活動請小朋友找出“幼兒園到公園”“家到動物園”的幾種路線，并找出其中最近和最省錢的一種方法，并記錄到紙上。(3)幼兒操作后，集體交流。二、看路線圖1．出示路線圖，尋找出發(fā)點和目的地這是一張公交車行車路線圖。8。6。4。2。關于球體與圓柱體的錄象。2。產生探索的興趣，發(fā)展創(chuàng)造能力和思維能力。通過摸、量、滾、比等活動，認識球體、圓柱體，辨別兩者異同。另外，在材料的準備上，分組準備了不同水平的材料，讓不同水平的39。三、小結與評價。二、幼兒操作探索，進一步感知二等分。導入語：“今天天氣真好！我們一起去參觀商店，好嗎？”幼兒自由參觀。學習將一個物體分成相等的兩份，學習感知二等分?；顒臃此迹涸诒敬谓虒W活動中，幼兒對二次分類的理解讓我產生了意想不到的驚喜，也留下了值得我進一步思考的問題：游戲中如何靈活、有機地處理好教學活動中的“動”與“靜”。讓幼兒觀察圖形的外形特征，然后按其特征進行二次分類。在此基礎上啟發(fā)幼兒想一想如何將每一部分再分成兩部分。活動準備：教具：顏色、大小不同的三角形、正方形圖片若干個；水果、蔬菜圖片若干活動過程：一、開始部分：組織幼兒聽音樂坐好，引起幼兒興趣。⒊講評：你的操作結果是什么？一只蘋果和幾只橘子一樣重？為什么？大班數學活動7活動目標：學習按事物的兩種不同特征進行二次分類，體驗類包含關系?；顒舆^程一、它們一樣重，初步感知物體之間的重量關系⒈水果來比重師：今天三種水果想來比重量,看看誰和誰比了？幾個菠蘿和幾個梨一樣重？那梨也要來和橘子來比一比，它們比的結果是什么？誰和誰一樣重？⒉幼兒猜測現在請你們想一想一只菠蘿和幾只橘子一樣重？（根據幼兒的回答在天平的另一邊放上四只香蕉）⒊幼兒介紹自己換算的方法師：你算出來是多少？你是用什么方法算出來的？教師示范方法，我們知道一只菠蘿是和兩只梨一樣重的，那我們再把一只梨換成兩只橘子，現在你們知道一只菠蘿和幾只梨一樣重了？⒋幼兒操作用同樣的方法比較動物之間的重量師：這里有誰？請幼兒說說誰和誰是一樣重的？（知道一只羊和三只貓一樣重，一只貓和三只小雞一樣重。請幼兒當超市工作人員將物品運回原貨柜，結束。（2）教師主要觀察幼兒在游戲中是否能運用加減法進行貨幣交換，使幼兒關注到不同幣值的關系。人手一份記錄表?？偨Y：游戲結束，問幼兒今天學了什么？師：10可以分成……幼：1和9師：10可以分成……幼：2和8……大班數學活動5一、活動目標：初步了解不同幣值的關系。小白兔排一行，胡蘿卜排一行。師：那老師待會給你們題目，答對的小朋友就獎勵糖果。師：有幾種分法？怎么分？（分法糖果）我們大家分組跟小伙伴們說一說好不好？幼兒討論完后，請每組幼兒的一位小朋友說他的分法。（三）、提問：沒有材料，怎么量？（價值分析：通過交流，了解身體的某一部分也可以作為測量工具）小結：沒有材料時用自己的身體的某個部位也能測量。材料準備：ppt課件、木夾子、吸管等。出示8只小兔：小朋友看看來了幾只小兔，8只小兔要用什么數字來表示？出示8個胡蘿卜：小羊為了招待小白兔準備了它們愛吃的胡蘿卜，小羊準備了幾個胡蘿卜呢？八個胡蘿卜要用數字幾來表示？數字8可以表示8只兔子和8個蘿卜，還可以表示什么呢？三、學習形成兔姐姐（排在最左邊的）發(fā)現咦怎么少了一只兔妹妹呀，（學小兔的口吻，并再出示一只兔子）我來了，我跳得慢，你們也不等等我?；顒与y點：用完整的話描述9的形成。也可以買一個水果，但去交錢的時候說：我買了的元水果，請找我元。（2）、老師出應用題，小朋友用算算樂列式運算。師生齊做開火車的律動。數字卡片、貼有價錢的各種玩具水果。問題：（1）第一次應當伸出幾個手指？第二次呢？兩次加起來一共有幾個手指？(2)讓幼兒輪流大聲讀出自己的算式。（2）請你讀一讀填好的算式，說說算式是什么意思。教師：要算兩樣東西加起來有多少可以用“+”加號來表示（用手指寫一寫）；加起來的結果可以用“=”等號來表示（用手指寫一寫）連起來可以讀作1加3等于4.（幼兒 重復）小朋友們和老師一起用手來做一做“+”、“=”?；顒舆^程：一、謎語導入，創(chuàng)設情境。第一篇：大班數學活動大班數學活動：加法基礎活動目標初步理解加法算式的意義，認識符號“+”、“=”。養(yǎng)成善于動腦思考的良好習慣活動準備：材料準備：動物卡片、課件、筆、紙、幼兒操作材料。提問：“兔媽媽和兔寶寶一共是幾只小兔子，你是怎么知道的？”（一只兔子可以用數字幾來表示？三只兔寶寶可以用數字幾表示？4只兔子可以用數字幾表示？）認識“+”、“=”。）教師引導幼兒操作數學操作材料第一題問題：（1）你會寫加號和等號嗎？請你在空格上寫上加號和等號。教師講述游戲規(guī)則，全體幼兒參加游戲，教師擊鼓，幼兒聽到幾聲音左手就伸出幾個手指，教師再次擊鼓，幼兒聽到幾聲音就把右手伸出幾個手指，然后數一數一共有多少個手指，并根據手指的數量關系列出加法算式，教師在黑板上寫出算式。（2）請一名幼兒讀讀自己填好 的算式，（其他幼兒驗證自己的算式是否正確）第二篇：大班數學活動大班數學活動大班數學活動1一、目標：復習6以內數的加減學習解答6以內數的應用題培養(yǎng)幼兒思維和解決問題的能力，激發(fā)幼兒學習數學的興趣二、動畫制作準備算算樂卡片、看圖列式操作材料、可樂杯、玩具保齡球。3點開……放開火車的音樂。以同樣的方法出6以數的應用題讓幼兒解答。游戲：逛超市每個小朋友發(fā)一張寫有7元的錢，請小朋友買兩個標價合起來是7元的水果然后去交錢?；顒又攸c：學習9的形成，知道8添上1是9?；顒舆^程一、拍手游戲，復習數字2—8的形成二、小羊的生日出示小羊玩偶：今天是小羊的生日，它的好朋友小兔子姐妹要來幫它慶祝生日。在聽賞故事中引發(fā)對測量活動的興趣。（二）、提問：一根吸管，怎么量