【正文】 己生命里的一切思想、情懷、品格盛開成三月如詩如畫的原野，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支熱烈而充實的歌。但那些在災(zāi)難來臨之時，堅強(qiáng)捍衛(wèi)自己與他人生命的勇士不更讓人崇敬嗎？舍身救人又跪地大哭“再救一個”的消防戰(zhàn)士荊利杰，救出10多名同學(xué)自己被壓廢墟下50小時失去右腿的13歲女生何翠青，身體被砸成了三段而雙手仍將三名學(xué)生緊緊摟于胸前的人民教師向倩??生命僅僅是一個過程，甚至是一個轉(zhuǎn)瞬即逝的過程，甚至短暫得如同天穹中一顆消隱的流星，那么我們不是應(yīng)該讓生命綻放更多的光彩嗎？蒙田在他的《熱愛生命》一文寫到：“我想靠迅速抓緊時間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑時間的有效利用去彌補(bǔ)匆匆流逝的光陰?！彼篂楹平伲\為國殤，5世界萬物，唯有生命最為珍貴，沒有生命就沒有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權(quán)利。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球。難道只有失去之后才會醒悟?我們今后該怎么做，不是更應(yīng)該令人深思嗎？如果我們平時重視交通安全，遵守交通法規(guī)，就不會出現(xiàn)交通事故；如果我們注意飲食衛(wèi)生，不食路邊攤點上販賣的不衛(wèi)生食品，就不會給自身健康帶來危害；如果我們課間不追逐打鬧，我們就會少發(fā)生，甚至不發(fā)生流血事件??《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說過：“人生最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次??”同學(xué)們，讓我們攜起手來，樹立安全意識，加強(qiáng)安全防范，珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，使我們的身心健康成長，使我們的生活充滿歡笑，使我們的校園充滿生機(jī)，使我們的未來充滿希望！謝謝大家珍愛生命演講稿９則：本組演講稿選取了不同深度，不同長度的作品九篇，僅供學(xué)習(xí)參考。多少青少年因迷戀網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)，有些甚至夜不歸宿，更有甚者因過度疲勞而猝死網(wǎng)吧??它不僅直接影響了許多學(xué)生的健康成長，也給無數(shù)的家庭帶來痛苦，更影響了社會的安定。試想，如果發(fā)生食物中毒，誰又會為他的生命安全負(fù)責(zé)？如果罹患重癥，誰又會為他沉重的醫(yī)療費買單呢？而這樣的悲劇從報紙上、電視里我們已經(jīng)見得太多太多了。交通事故造成的危害如此嚴(yán)重，食品安全問題也不容忽視。尤其是我們青少年，尚處在未成年時期，做事不計后果！橫穿馬路時，有的同學(xué)會想：沒關(guān)系，車不敢撞我！騎單車時，有的同學(xué)會想：我的車技這么好，不會有事的。這是一幅多么安寧的畫卷??！朋友，就讓這愜意的時光充盈著我們生活的每一個日日夜夜吧！讓我們每一個人都珍愛生命，讓平安相伴吧！尊敬的老師、親愛的同學(xué)們： 大家好！我演講的題目是“珍愛生命 安全第一”。叔叔、伯伯，當(dāng)您放下酒杯手握方向盤的時候；當(dāng)您跨越護(hù)欄橫穿機(jī)動車道的時候；當(dāng)您無視紅燈閃亮肆意前行的時候??您可曾想過，此時此刻平安因您不文明出行而離您遠(yuǎn)去，危險因您違規(guī)違章而一步步向您逼近。飯后他，一邊高嚎著“少年壯志不言愁”，一邊搖搖晃晃地蹬著單車返回家。每當(dāng)我望著在車流如熙的公路上忙碌的交警時，總會想起一個本應(yīng)在這三尺崗臺上，身著警服英姿颯爽地指揮交通的一個叔叔，卻被一起交通事故奪去年輕的生命?！爱?dāng)心路上的汽車啊！”這是父親在送我上學(xué)時身后的叮嚀。倘佯似曾相識茫然若失通幽曲徑4本文作者有那種“渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望有一副輕靈的翅膀的精神，你有什么渴望？請你模仿這個排比句，寫出自己的渴望。我們雖然難以跟她比肩，但我們應(yīng)該從她的成才故事中吸取一點什么，這就是自信，執(zhí)著，大量地閱讀、思索，渴望創(chuàng)造等等?！疚臄懥俗髡吲c北大的際遇以及自己在北大的懷抱中成長的經(jīng)歷，抒發(fā)了作者對北大的向往、熱愛、感激和要為北大做出貢獻(xiàn)的情意。如“我沒有忘記我的誓言……我渴望從海洋深處為你、北大，擷取最燦爛的珍珠?！边@句話中“船客”、“舵手與船工”、“兩岸風(fēng)景變換”各指什幺？為什幺是從“九十年前的源頭”出發(fā)？——比喻各指求知的學(xué)子，執(zhí)教的教師，世事的變遷。北大讓作者讀了許多書，結(jié)識了許多人；北大讓作者開始新的生活；北大讓作者的心靈更加充實、更加豐富?？傊?，這個部分主要表達(dá)作者從小就對北大一往情深，心儀已久。這樣分段，顯得自然、合理。四、概括文章內(nèi)容要點，理解文章大致意思，討論：1．集中注意力默讀課文，想想課文若分為三部分該怎么分，為什么？第一部分（1—3）：寫“我”進(jìn)了北大，實現(xiàn)了童年的夢想。白駒過隙（Xi）：白駒，原指駿馬，后比喻日影。似曾相識：好像曾經(jīng)認(rèn)識它。擷取(xie)：摘下，取下。犀利（xi）：（武器、言語等）鋒利；銳利。迷離；模糊而難以分辨清楚。二正字音際遇：遭遇（多指好的）。這篇文章是她十六歲時，也就是她讀三年級時，為紀(jì)念北京大學(xué)建校九十周年寫的。學(xué)習(xí)概括中心思想。3．體會并學(xué)習(xí)作者“喜歡讀北大的書，更喜歡讀北大的人”對北大的特殊的思想感情。與這名小女孩有一樣悲慘的人有無數(shù)個，這血的教訓(xùn)為我們現(xiàn)代人敲響了交通安全的警鐘。短暫的一瞬間，肇事司機(jī)成千古恨，親人們沉浸在悲劇之中，呼喊毫無意義，最后剩下的只有一輩子的悔恨和淚水，生不如死的痛苦。重視交通安全，是我們每個公民的義務(wù)，更是我們每個公民的責(zé)任，希望同學(xué)們能夠做到有禁就止，有準(zhǔn)就行，為建設(shè)和諧社會營造良好的道路交通環(huán)境，讓我們攜起手來，共同呵護(hù)這生命之花，真正做到“珍愛生命、安全出行”！宿城區(qū)中揚小學(xué)六（2）班蘇敏一條條寬闊的馬路，一輛輛奔馳的汽車??今天，四通八達(dá)的交通網(wǎng)絡(luò)帶來的方便和快捷，促進(jìn)了現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，但隨之而來的是一幕幕血淋淋的人間慘?。阂惠v大客車因嚴(yán)重超載，司機(jī)疲勞駕駛而沖下山崖，車毀人亡；一個騎摩托車的小伙子亂闖紅燈，喪命于車輪下；司機(jī)酒后駕駛，車禍無情奪走了全車人的生命，真是“杯中一滴酒，親人兩行淚”啊??這一幕幕悲慘的畫面雖然是我在學(xué)校交通安全教育的宣傳片中看到的，但我知道這一幕幕卻是真實地發(fā)生著，而且悲劇還繼續(xù)著。人行道上不打鬧，橫排兩人手拉手。附1：《安全步行歌》步行來到馬路口，來往車輛多瞅瞅；看到紅燈把步收，綠燈閃閃快步走?！军c評】這節(jié)課在實際教學(xué)中，取得了很好的即時效果。指導(dǎo)學(xué)生使用《我是小小宣傳員》活動記錄卡。這也是學(xué)校文化的傳承與弘揚。對小學(xué)生來說，必要的知識很重要。通過路口腳步快，思想集中向前走。師：同學(xué)們，我們馬上就要去秋游了，這時我們怎么過馬路才安全呢？（同學(xué)回憶以前外出時的情景，說說集體出行安全要點）。師：那么，走橫道線，綠燈亮?xí)r，是不是就可以完全放心地過馬路了呢？我們又應(yīng)當(dāng)怎樣過馬路才安全呢？（動畫演示）總結(jié)出示：先看左，再看右，注意左邊轉(zhuǎn)彎的車輛師：過馬路除了走橫道線，還可以怎么過馬路？讓我們看看這是什么地方？（出示人行天橋和人行地道圖，學(xué)生認(rèn)圖）這些設(shè)施將我們行人和車分開了，人車分流也更安全了。這則兒歌告訴了我們來到十字路口要注意些什么，注意這個字，（指“瞅”）它念（chǒu），表示看的意思，為了兒歌讀起來順口、好聽，這里就用“瞅”字，下面就請大家來讀讀看。對交通標(biāo)識要根據(jù)學(xué)生情況選擇，三個比較適宜。交通標(biāo)識常常安置在馬路、路口顯眼的位置上，細(xì)心的小朋友對它們肯定很熟悉?！军c評】課堂導(dǎo)入是一門藝術(shù)?，F(xiàn)在我們的手已經(jīng)學(xué)會了寫字、畫畫，學(xué)習(xí)、勞動。（ppt出示主題詞：生命）師：生命是美好的，是奇妙的。辨析身邊不安全過馬路的現(xiàn)象。本主題的確立很好地體現(xiàn)了這三原則。同時結(jié)合迎世博，指導(dǎo)學(xué)生從身邊做起，宣傳交通安全知識，用實際行動迎接世博會。師生也從本次活動中受到的深刻的教育，懂得了“珍愛生命”，更應(yīng)該“安全出行”的道理，同時也確保我校的平安和諧校園校園的共建。各班都組織學(xué)生撰寫 “珍愛生命，千安出行”為主題的征文，全校共五篇,并于10月27日上交。二、領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)，認(rèn)真實施我校在校長的帶領(lǐng)下，每位師生全身投入本次活動，認(rèn)真實施。不得乘坐無客運資質(zhì)的非客運車輛。各班開展一次講身邊的交通事故事例，做遵章守法學(xué)生的主題班會，讓學(xué)生真在理解和懂得交通安全的重要性。第一篇：珍愛生命、平安出行總結(jié)“珍愛生命、平安出行”道路交通安全教育活動總結(jié) 我校于2010年10月15日接中心學(xué)校安全文件——《關(guān)于加強(qiáng)對中小學(xué)及幼兒園學(xué)生交通安全教育的緊急通知》，鑒于對我鎮(zhèn)、我校實際情況，本校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)文件精神，有針對性地開展實施，具體情況如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，細(xì)致安排。10月26日聘請召夸交警中隊的警員到學(xué)校進(jìn)行一次道路交通安全法規(guī)的專題教育，并于當(dāng)天下午進(jìn)行“珍愛生命，千安出行”為主題的演講活動（每班2名)開展一次 “珍愛生命，千安出行”為主題的征文（五篇）,10月27日上交。c、不得跨越、倚坐道路隔離設(shè)施，不得扒車，強(qiáng)行攔車或者實施妨礙道路安全交通的其它行為。各班利用班會開展交通安全宣傳教育，務(wù)必做好記錄。下午，進(jìn)行“珍愛生命，千安出行”為主題的演講活動，每班2名演講者，并頒發(fā)了各項獎項。三、活動圓滿結(jié)束本次活動自10月15日接到通知至今，我校在交通安全教育宣傳、組織、實施的整個過程中，一直得到了校長的大力帶領(lǐng)才取得了本次活動的圓滿結(jié)束。本課根據(jù)學(xué)生的年齡特點，選擇了二年級學(xué)生最常接觸的“過馬路”為切入口，通過認(rèn)識交通安全標(biāo)識，辨析發(fā)生在學(xué)生身邊的違反交通規(guī)則的行為，教會學(xué)生如何安全出行。切入社會生活。三、教學(xué)內(nèi)容：怎樣安全地過馬路。大自然中的每一朵花，每一棵樹，每一種動物都在向我們展現(xiàn)生命的光彩。我們在媽媽的肚子里誕生，在長輩的關(guān)懷呵護(hù)下，一天天長大。（ppt出示數(shù)據(jù)，介紹交通事故造成的傷害）今天，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《珍愛生命平安出行》，看看在馬路上我們該如何保護(hù)好自己。（二）設(shè)置情境，學(xué)習(xí)習(xí)近平安出行知識師：要在馬路上安全行走，我們就要學(xué)會“馬路語言”——交通標(biāo)識。有統(tǒng)計資料顯示，三分之一的小學(xué)生不認(rèn)識交通標(biāo)識。（2）師歸納兒歌：步行來到馬路口，來往車輛多瞅瞅（chǒu）；看到紅燈把步收，綠燈閃閃快步走。橫道線上不奔跑，碰見老人扶著走。（2）學(xué)生自由讀，比賽讀。人行道上不打鬧，橫排兩人手拉手。而穿插的學(xué)兒歌、背兒歌把有關(guān)知識強(qiáng)化。在學(xué)?；顒又薪柚鷮W(xué)校特色活動，值得提倡。今天，我們學(xué)習(xí)了許多安全過馬路的知識，請小朋友來當(dāng)個小小宣傳員，向自己的家人、鄰居、朋友宣傳《安全步行歌》。只有遵守交通規(guī)則，才能保護(hù)好自己，才是真正的珍愛自己，珍愛生命，讓我們牢記今天的這一課——齊讀課題。在這節(jié)課中，學(xué)生不僅懂得如何安全出行，而且懂得要向他人做宣傳，要用實際行動使我們的生活更美好。集體出行聽指揮，排齊隊伍齊步走。同學(xué)們，人的生命只有一次，不可能重來！生命是最為寶貴的。