【正文】 計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的有趣，學的輕松。優(yōu)化課堂教學本學期我們教研組制定以年級組為單位的集體備課計劃，努力探索“研教參——議教材——備教案——上實課——評教案”的39。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。針對本學期的計算是重點，教學中還特別重視數(shù)學能力和良好計算習慣的培養(yǎng)，更注重學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。課堂上能重視學生的情感體驗，使學生在數(shù)學學習中獲得成功的快樂，鍛煉克服困難的意志，樹立自信心。二、做好常規(guī)工作，提高教學效率。現(xiàn)將一學期的工作情況做一簡單匯報。在以后的教育教學中，我們教研組將一如既往，踏踏實實走好每一步。五、依托數(shù)學社團，促學生思維發(fā)展本學期，我們四年級組開設了玩轉數(shù)獨社團，讓學生在一次次地思維碰撞中促進數(shù)學核心素養(yǎng)的提升。這只是一個開始，在下學期會逐步形成體系。一、立足教學常規(guī)，扎實有效開展教學本學期，我們教研組全體教師能夠根據(jù)開學初制定的教研組計劃認真開展常規(guī)工作，認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。一俯首一抬眉，時光的年輪又趁你不留神，輕輕畫了一個圈，忙忙碌碌中一個學期的教學工作又將結束。在學校的數(shù)學周里，我們進行了“智力七巧板”的比賽，通過這次活動，培養(yǎng)了學生的探索意識，動手操作能力，發(fā)揮了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。三、在活動中不斷感悟數(shù)學思想由于數(shù)學思想方法比數(shù)學知識更抽象，不可能照搬、復制，數(shù)學思想方法的教學是數(shù)學活動過程的教學，重于領會應用。二、在磨課中共同成長學校舉行了“構建有效教學，追尋幸福課堂”數(shù)學教學研討活動，并非常榮幸的邀請其他學校的老師來校做作課堂教學示范、教學點評、專題講座，這是我們數(shù)學老師學習、提升的好機會。有幾節(jié)難上的39。創(chuàng)建了一個“學習研究型教研組”。一學期來，在校領導的關切和支持下，在我們四年級二位數(shù)學老師的共同努力下，本著我們的信念“只要行動就有收獲，只要堅持就有奇跡”。本學年，我們教研組取得的主要成績?nèi)缦拢簂教學科研方面取得的主要成績?nèi)缦拢河峤澙蠋煟骸缎W數(shù)學“統(tǒng)計”教學的誤區(qū)與改進策略》發(fā)表于20xx年第4期的《小學教學設計數(shù)學》雜志；《專業(yè)合作緣起教研和網(wǎng)絡的交匯》發(fā)表于《新課程學習》20xx年第4期；趙國民老師：《實踐+反思=成長》發(fā)表于20xx年第8期《數(shù)學學習與研究》、婁方和、燕、王林紅老師：輔導學生參加“希望杯”全國數(shù)學邀請賽獲一、二、三等獎；本學期正在參加優(yōu)秀科研成果評比的區(qū)級課題：金瑩老師主持，俞建棟、范瑩瑩老師參與的《小學數(shù)學課外練習有效設計的策略研究》；本學期正在研究的`區(qū)級課題：范瑩瑩老師主持的《培養(yǎng)小學生數(shù)學思維“野性”的策略研究》；凌燕老師主持的《小學各年段學生數(shù)學學習動機的調(diào)查研究》；本學期正在參加評比的各級論文：市級：金瑩老師《從“容”就“意”從《三角形》談對“教學內(nèi)容”的理解與把握》趙國民老師《錯例診斷，教學改進》區(qū)級：范瑩瑩：《淺析分數(shù)應用問題中的簡約教學》一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。此外，金瑩老師還堅持寫學生學習情況反饋與教學反思、寄語，讓家長能及時了解學生數(shù)學課的表現(xiàn)并進行交流。組內(nèi)成員還經(jīng)常幫助新教師備好詳案，指導新教師在課后進行反思。為了改革課堂結構和教學方法，提高老師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。不僅如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文，研究課題。現(xiàn)將本學期工作總結如下：一、勤學專業(yè)，以干克難我們教研組成員在扎扎實實地學習了學校20xx年工作思路的基礎上展開討論了如何更好地進行專家引領、同伴互助、自我反思等教研組文化建設，制訂了本教研組的工作安排。充分利用現(xiàn)代教育技術，結合教學實踐，在課堂教學中推行“在新課程中學習方法的研究”，實現(xiàn)教育技術和教學方法的最優(yōu)化整合?？炭嘌芯繕I(yè)務，精通教學業(yè)務，加強理論知識學習，努力提高素質。四、本期存在的問題及努力的方向。我們一直堅持每天一練，可以做510個題、20個題等?！傲晳T決定命運”，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，是教育教學的基本。認真做好后進學生的補差工作。我們還經(jīng)常互相交流經(jīng)驗，不斷反思，努力將新思想、好經(jīng)驗用到自己的教學中去。說課活動促進了教學水平的提高，尤其是加速年青老師的成長。深入推進“集智備課”，繼續(xù)探討“四環(huán)節(jié)八字實效課堂”教學模式。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學期教研工作總結如下：一、努力學習提高本組教師專業(yè)素質，將理論學習內(nèi)化。但也還存有許多弱點，在今后的教育教學中，我們將不斷發(fā)揚成績，克服不足，努力使自己的工作再上一層樓。在完成學校各項工作中，我們大家都齊心協(xié)力的。四、組內(nèi)教師間相互關心，互相幫助，溫馨和諧。我組的教師積極參加校里的教研活動，做到按時到場，認真做好筆記，通過各種進修活動，提高自身的教學水平。數(shù)學教研組組織全年級學生參加數(shù)學應用能力過關競賽，基本過關。根據(jù)學校的要求，在“六一”慶?；顒又姓J真排練古詩文朗誦《沁園春比如：各位班主任積極組織“陽光體育”大課間活動，讓每位同學了解鍛煉身體的重要性，使學生有清醒的認識，認真對待大課間活動，準備好跳繩，上、下操場的隊伍井然有序，認真組織本班的規(guī)定跳和特色跳，讓每位同學都得到了鍛煉。教師自己也身正為范，處處為人師表，自覺守紀，樂于奉獻。本學期，我們組以校長室的要求為指導思想，根據(jù)教導處和教科室的工作要求，全體教師兢兢業(yè)業(yè)的工作，勤奮得學習教學理論，認真而又出色地完成了各項工作，就這學期的教育教學工作做以下總結：一、自覺遵守紀律，樂于奉獻。使學生學習起來興趣盎然，學得輕松，學得主動，學得靈活，使課堂練習收到事半功倍的效果。如：《直線、射線和角》《角的分類》等課，通過預習讓學生對直線、射線、平角和周角有一個感性的認識，在課堂上進行進一步認識，為教學贏得了更多的時間。對于有知識基礎的課，如：《三位數(shù)乘兩位數(shù)》這一課，讓學生利用現(xiàn)有的知識去試算例題。讓課本上的圖形動起來，用動態(tài)的方式使學生了解概念(如線段、直線、射線的關系。如果學生對老師產(chǎn)生良好的情感，則一定會遷移到這位老師所教的學科中，形成一股積極的教育力量。, 每當學困生有了什么進步, 及時給予表揚和鼓勵, 樹立他們的學習自信心.。二、做好學困生轉差工作。我們也積極參加學校組織的推課活動，在活動中互相學習，互相促進。每次的教研活動，每位老師都會毫無保留的將自己的經(jīng)驗說出來，這是我們組的老師們。課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，為了能達到當堂達標，我們把重點放在了教研和備課上。按照“先學后講，精講精練，當堂達標，單元過關”的思路組織教學和教研活動。主體鮮明，側重點明確，緊密聯(lián)系教學實際，老師們愿意參與，活動后真正能從中獲得裨益。因此，我們覺得：“三課”的活動形式的確是開展學科教研的良好方式，今后我們將繼續(xù)堅持下去。其中包括新畢業(yè)教師王國娣、劉穎、劉建的三節(jié)新教師匯報課和李宏梅、陳嚴兩位新調(diào)入教師的公開課。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結。教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些基本的語文實踐能力。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。邊看邊讀課文，學生的理解能力一下子突飛猛進。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。劉英老師的風趣幽默寬容學生，楊仙英老師的沉穩(wěn)嚴謹不乏機智，劉熒老師灑脫的漂亮姐姐的智慧，常常反映在學生的作文里。例如在處理每單元的重點課文時，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題，組織課堂教學?，F(xiàn)將一學期的工作小結如下：一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學從參加新教材培訓到實施課程改革以來，我們反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法、以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等。四年級組如同一篇散文,。在教學上認認真真，積極要求上進，經(jīng)常指導別的老師。經(jīng)常與各任課老師取得聯(lián)系，督促學生認真完成各學科的作業(yè)。四年級組本學期有8位教師另加一位行政人員潘主任組成，本組教師對待工作兢兢業(yè)業(yè)。我想，這不僅僅是我，也是我們組每位老師的淡淡遺憾。反映學生讀書收獲的手抄報，學生們班的也相當精彩。三、讓閱讀成為學生的需要這學期，我們組尤其重視了引導學生閱讀。關于那個題目更恰當在老師們討論未決的情況下，冉老師上網(wǎng)查原文，給老師們找出最準確的答案。這種教研形式，在我們教研組，每天都會有幾次。實踐的結果又馬上在組內(nèi)反饋，老師們大受裨益。我們組的老師正式基于這樣的認識，積極主動的參與到教研活動中來，氛圍非常濃郁。他們又讓我心中盛滿了感動。首先讓我感動的是我們的學校領導。第一篇：四年級教研組工作總結四年級教研組工作總結從學期初的計劃，到學期末的總結，似乎只有一眨眼的和時間。這次工作總結，我不想過多的介紹老師們是怎樣辛勤的備課上課，不想過多的介紹老師們怎樣積極地進行業(yè)務學習，認真的批改作業(yè)，我最想告訴大家的，就是我心中慢慢的感動。情暖人心，領導如此關心我們，我們怎么能不心系學校，好好工作呢？其次，讓我感動的是我們四年級語文組的老師們。只有通過教研，老師們的認知水平，教學水平才會有不斷的提高。每次的集體備課，老師們都從交流中收獲很多，并將收獲帶入實踐。講課之中，備課時，出現(xiàn)不能決的問題，需要老師們共同研討，這就是就事論事式的隨時教研。上次其中考試，聽力題有一個題目是讓學生給短文加題目?？梢哉f，老師們在這種隨時教研中受到的啟示、啟發(fā)太多了，這讓我們的課堂更具有了光彩。我們四年級的讀書沙龍各班都有自己的特色，孩子完全展示了自己的閱讀積累，學校領導也對我們的讀書沙龍給了很高的評價。但由于我的經(jīng)驗不足，工作中還有許多的缺憾，我感到很難過，也很慚愧?？偨Y，意味著學年的結束，意味著回憶團隊一行人走過的路，意味著對新學年的憧憬，最主要的是愿總結能成為與大家交流的憑借。有多年的班級工作經(jīng)驗，善于把工作提前完成，從不落后。對待自己的教學也總是扎扎實實，從不吝嗇把自己好的經(jīng)驗傳授給年輕的教師；潘主任老師：樂于助人，無論誰有困難找他，只要他能做到，從不拒絕。對待學生始終以鼓勵的目光及話語，讓孩子們感受到老師的信任與期望。一學期以來，我們本著愛學生的心；懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，順利地完成了本學期的教學任務。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。廣博、寬松的潘主任老師與學生親密無間，尊重每一個學生，已成為學生的親密朋友。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。如：上《桂林山水》一課時，學生對桂林的山水無法直觀的感受到，因此我們四年級老師利用網(wǎng)絡資源，讓學生上網(wǎng)查桂林的圖片資料。四、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力是的死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。為此，我們針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎――字詞、背誦緊抓不放；擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉；作文訓練――循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和高考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮……。我們認真實踐著既定的龍頭學科戰(zhàn)略，全面優(yōu)質地完成了學期工作任務。根據(jù)學期初學校教研室的整體要求，英語教研組學期內(nèi)共安排了五節(jié)不同形式的公開課。五節(jié)課的評課得到了學校領導、教研室領導、兩處領導和學科內(nèi)外老師們的大力支持，評課積極熱烈，收到了預期的良好效果，使講課著與聽評課者都受到一定的教益。教研活動逐