【正文】 在教學中要培養(yǎng)學生專心聽講，認真看圖、學會思考、按時完成作業(yè)等習慣，關注課堂效率。為了充分發(fā)揮每位老師的特點，大家互相學習、互相借鑒，采用了集體學習教材，討論研究重點、難點，并有一人負責主講，進行集體討論二次備課，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己班級學生的特點、教師自己的教學風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，努力上好每一堂課。二、理論學習，結合實際本學期為了強化理論知識，提高自身的業(yè)務知識水平，我們立足課堂，學習理論，營造課改研究氛圍，創(chuàng)造更有利于教師成長的條件。馬俊華特級教師在本校舉辦專題講座，我們教師認真傾聽并將他們的經(jīng)驗融入到我們的教學實踐中，從而達到了顯著的效果。xx老師不僅對年輕教師提供幫助和指導，傳授自己多年的教學經(jīng)驗，而且還能從情感和語言上為年輕人提供支持和鼓勵。加強聽評課活動。通過學習，老師們的觀念有了一些變化，但教學理念的切實轉變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。平時課堂上加強了對學困生的關注，教師們還隨時利用課余時間給學生補差。本著“多學、常思”的宗旨，本學期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關的專業(yè)資料和網(wǎng)絡信息外，還積極投身參加各種“數(shù)學研討活動”并聽了許多優(yōu)秀數(shù)學教師的課。對他們的點滴進步給予大力的表揚，用小紅花和喜報進行激勵。一學期中全組教師每人聽課20節(jié)以上，龐z老師更多并及時寫好聽課印象或隨感。像這樣的問題就是“相遇問題”然后讓學生再回想、用手勢比劃相遇問題什么樣子的。根據(jù)學校的安排，我們認真完成了學校教導處組織的理論考試。本學期還針對各班學生的作業(yè)情況，進行了抽檢。學習修訂后的課程標準，以指導數(shù)學課堂教學，走在課程改革的最前沿。我們四年級數(shù)學教研組雖然人數(shù)不多，但是一個團結溫馨的團體，我們充分利用每周星期二下午進行學習與研討，討論教材問題、教學中的問題、學生問題等等，大家在教研中暢所欲言，互相幫助，解決問題?？傊e極開展教研活動，是我們提高教育教學能力和教研活動的主陣地，只有扎扎實實地搞好校本教研，才能不斷地提高我們的育人能力。于是我們努力在課余時間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進的教學經(jīng)驗介紹，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進行內(nèi)化。三、數(shù)學小問題研究初探本學期，我們組在應用以前綜合性實踐作業(yè)的基礎上，又增加了數(shù)學小問題研究板塊，以課本為依托，設計以學生主動探索實踐、思考與合作為主的小問題研究，使學生成為問題的探索者。我們四年級數(shù)學教研組的老師集中討論選為四年級的《數(shù)學廣角》，因為“數(shù)學廣角”是人教版課標實驗教材的一個亮點，也是一種新的嘗試?；仡欉@學期的教研組工作，我們有著幾分充實、幾分感概。所以在教學中，老師們都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。這需要我們要解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展教研工作。作業(yè)布置我們追求有效性，做到精選內(nèi)容，控制作業(yè)量和作業(yè)難度，切實減輕學生過重的作業(yè)負擔。我們?nèi)M教師團結協(xié)作、共同努力、共同提高，踏踏實實完成本成本學期的工作。三、認真學習教育理論，積極參加教育科研活動。學生學的生動有趣，興趣盎然。數(shù)學知識具有很強的連貫性，環(huán)環(huán)相扣，特別是新教材的安排在內(nèi)容上呈螺旋式上升。競賽后每位教師都進行了透徹的分析，并積極采取了措施，為下一階段的教學做了詳細的計劃。這個學期，我們?nèi)M在學校教學工作的指導下進行教學改革。我們認真實踐著既定的龍頭學科戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學期工作任務。如：上《桂林山水》一課時，學生對桂林的山水無法直觀的感受到，因此我們四年級老師利用網(wǎng)絡資源，讓學生上網(wǎng)查桂林的圖片資料。廣博、寬松的潘主任老師與學生親密無間，尊重每一個學生，已成為學生的親密朋友。對待自己的教學也總是扎扎實實，從不吝嗇把自己好的經(jīng)驗傳授給年輕的教師；潘主任老師：樂于助人，無論誰有困難找他，只要他能做到，從不拒絕。我們四年級的讀書沙龍各班都有自己的特色，孩子完全展示了自己的閱讀積累，學校領導也對我們的讀書沙龍給了很高的評價。每次的集體備課，老師們都從交流中收獲很多，并將收獲帶入實踐。第一篇：四年級教研組工作總結四年級教研組工作總結從學期初的計劃，到學期末的總結，似乎只有一眨眼的和時間。實踐的結果又馬上在組內(nèi)反饋，老師們大受裨益。反映學生讀書收獲的手抄報，學生們班的也相當精彩。在教學上認認真真，積極要求上進，經(jīng)常指導別的老師。劉英老師的風趣幽默寬容學生，楊仙英老師的沉穩(wěn)嚴謹不乏機智，劉熒老師灑脫的漂亮姐姐的智慧，常常反映在學生的作文里。邊看邊讀課文，學生的理解能力一下子突飛猛進。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結。按照“先學后講，精講精練，當堂達標，單元過關”的思路組織教學和教研活動。二、做好學困生轉差工作。對于有知識基礎的課，如：《三位數(shù)乘兩位數(shù)》這一課，讓學生利用現(xiàn)有的知識去試算例題。教師自己也身正為范，處處為人師表，自覺守紀，樂于奉獻。我組的教師積極參加校里的教研活動，做到按時到場，認真做好筆記，通過各種進修活動，提高自身的教學水平。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學期教研工作總結如下：一、努力學習提高本組教師專業(yè)素質(zhì)，將理論學習內(nèi)化。認真做好后進學生的補差工作?？炭嘌芯繕I(yè)務，精通教學業(yè)務，加強理論知識學習，努力提高素質(zhì)。為了改革課堂結構和教學方法，提高老師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。一學期來，在校領導的關切和支持下，在我們四年級二位數(shù)學老師的共同努力下，本著我們的信念“只要行動就有收獲，只要堅持就有奇跡”。三、在活動中不斷感悟數(shù)學思想由于數(shù)學思想方法比數(shù)學知識更抽象，不可能照搬、復制，數(shù)學思想方法的教學是數(shù)學活動過程的教學，重于領會應用。這只是一個開始，在下學期會逐步形成體系。二、做好常規(guī)工作，提高教學效率。優(yōu)化課堂教學本學期我們教研組制定以年級組為單位的集體備課計劃，努力探索“研教參——議教材——備教案——上實課——評教案”的39。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但大家都在平凡的教學工作中勤勤懇懇工作著。2。發(fā)現(xiàn)各位老師批改與補批工作都非常重視。二、教學工作本學期，我們圍繞學校的課題“優(yōu)質(zhì)教學的教學模式和方法”加強了課堂教學常規(guī)管理，跟據(jù)學校的教學精神這學期我們努力做到備課要“深”、上課要“實”、教法要“活”、手段要“新”、作業(yè)要“精”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質(zhì)量要“高”。通過形象地表演學生對“相遇問題”理解地非常深刻。進行奧數(shù)的滲透青島版的教材從一年級就設計了“聰明小屋”。學生如能經(jīng)常受到這種成功的激勵使他們深信自己的智慧和力量，就會對數(shù)學感興趣，形成一個“成功──有趣──再成功──再有趣”的良性循環(huán)過程，從而逐漸進步。學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)知識應用到平時的教學中來。特別是臨近期末考試這段時間，王云和張秀英老師放學后找時間給差生補課，確實很辛苦，也很難得。所以，本學期我們?nèi)匀患訌妼W習，使老師們進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。本學期，數(shù)學教研組加強了備課組活動，保證每周至少有一次集體備課。病情惡化的情況下，xx老師仍堅持上課，為學生傾注心血。除此之外，我們也注重學習學校所訂的教育雜志來提升自己的專業(yè)知識。在分析教材，解讀教參的前提下，正確領會教材真正意圖，并根據(jù)自身條件和學生實際，合理而有效的創(chuàng)造性地運用教材，在教學實踐中提高課堂效率。二、加強理論學習，使理論和實踐相結合。向課堂40分鐘要效率，首先教師要做到精講，一題多講，舉一反三，使每個知識點能講全講透，以便在學生頭腦中形成完成的知識網(wǎng)絡，追求知識的連貫性。小學生良好的`學習習慣，對他今后的發(fā)展將起著重要作用。開學初，根據(jù)教務處工作計劃的要求，組織教師認真學習了教務處工作計劃，明確了工作方向和重點，根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學計劃。發(fā)揮每位老師的特點，互相學習、彼此借鑒，采用了集體備課的方式學習教材，討論研究分析教材，每次有一人負責主講，并進行集體二次甚至三次備課，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己班級學生的特點、教師自己的教學風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，努力上好每一堂課。教研工作我們在教研活動中不僅注重實踐探究，還注重用理論去指導實際工作。四年級數(shù)學教研組工作總結13這學期轉瞬即逝，回顧過去，我們教研組在工作中有了一些值得回味和總結的地方，在此列舉如下：一、組員基本情況我們的數(shù)學教研組由4名老師組成，這是一個團結奮進的大家庭。三、大力推進教研活動的開展，繼續(xù)深化課堂教學改革。針對這一情況，本學期每次活動中留一定的時間來學習理論，如《新課程下微觀教學過程的設計》、《符號感，必要的學習內(nèi)容》、《如何在數(shù)學教學中體現(xiàn)新理念》、《關注學生的情感與態(tài)度，促進學生的可持續(xù)發(fā)展》等等。每個教師還制定了詳細的輔差計劃，做好輔差記錄。一、加強業(yè)務學習，提高教育教學水平。對于尖子生我們發(fā)喜報，搞獎勵，對于后進生，我們總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多關注，多輔導。龐z老師幾乎是天天用多媒體課件給孩子們上課。提問：通過剛才的表演你還發(fā)現(xiàn)了什么問題？引導學生說出相遇時兩人走的時間是相同的。切實領會課程標準的精神與要求,增強課程改革的意識和自覺性,、信息動態(tài)、科研成果,不斷的更新知識、充實教師。另外，每位教師都能積極上交一份自己最滿意的優(yōu)秀教學設計。針對這些問題，我有幾點想法：1。這一點也要在下學期進行改善。本學期我們經(jīng)常隨時進行課后反思，考試后單元總結反思，交流自己的觀點，客觀地去分析失敗的地方。教師的觀念有了一些變化，但教學理念的切實轉變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。扎“課前備課，教后再備，備后再教”已成教學常態(tài)。隨著課程改革的不斷深化，如何追尋、創(chuàng)造數(shù)學課堂教學的幸福的思考、研究尤為重要。四年級數(shù)學教研組工作總結4這學期的教研組工作伴隨著新年的鐘聲，即將接近尾聲。二、組內(nèi)合作，實干為先我們在組內(nèi)加強了同伴互助，開展合作教學，使組內(nèi)具有不同智慧、水平、知識結構、認識風格的成員互相啟發(fā)、互相補充，實現(xiàn)思維智慧上的交流與碰撞，從而達到一種“默契”，形成了巨大合力。而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。作為數(shù)學老師，最頭痛的事情就是批改學生的作業(yè)，學生的作業(yè)錯了，有的要重復幾次的更正，而我們的老師都是不厭其煩的認真檢查及時的講評，學生記憶深刻，效果明顯，從來就沒叫過苦?；仡欉@一學期我們四年級數(shù)學組的工作，倍感辛苦之余的同時更多的是欣慰。在“五小”活動中，各班班主任細心指導，積極參加。組內(nèi)老師們都很敬業(yè)，在教育教學工作中，認真細致，全身心的投入到工作中去，對學生關愛有加，耐心溫婉；對教學刻苦鉆研，開拓創(chuàng)新，努力營造一個愉悅輕松的育人環(huán)境。最后，我們?nèi)M從預習練習入手提高課堂教學效率。在這個學期我們年級組織了期中計算測試競賽。第四篇：四年級數(shù)學教研組工作總結四年級數(shù)學教研組工作總結黃其肇緊張，充實的一個學期很快就要過去了。今后我們將本著求“學無止境、教無止境、研無止境”的思想，在浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，力爭能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！第三篇：四年級英語教研組工作總結四年級英語教研組工作總結半年來，英語教研組在學校各級領導的關懷指導下，在教研室的直接領導下，按照教研室的部署，學期初制定了務實的學期工作計劃，一學期共組織教研活動10次，平均每兩周一次。教學中，我們改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結構上過于強調(diào)學科本位，實施中過于強調(diào)接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學生充分利用信息課上的網(wǎng)絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。周老師提倡自主快樂學習。還時常教導我們，提醒我們想得不周到的地方。學生們在老師的帶領下，不僅閱讀量大幅度提高，閱讀能力也得到了極大的發(fā)展，讀書效果可以說很好。無論主持人是誰，我們都是共同探討該教研、備課的核心主題，紛紛發(fā)表自己的看法，然后由主持人歸納、總結、整理。每天的忙碌讓人淡忘了時間的流逝，每天的充實讓人忘記了一天的疲憊，每天的感動更讓人久久回味。有老師說：“我講的慢真好，你們這些東西我全學來了！”而這也正是我們集體備課的目的所在。侯校長在看過我們四年級學生的手抄報后，一邊對我們的手抄報完成情況提出表揚，一邊感慨我們的學生的了不起，看到領導對我們工作的高度評價，老師興奮之余，更增添了無數(shù)干勁。傾聽別人上課吸取別人的精華，給別人提寶貴意見，自己上課請我們聽、讓大家評。教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。情感調(diào)動也特別到位。一、求真務實，抓好“三課”的說、講、評工作英語教研組本學期面臨“兩多”的困難，即：新畢業(yè)教師多，新調(diào)入教師較多，而且本學期一直有試講的同志來校。為了進一步提高教學質(zhì)量，我們研究了“保底促中拔尖子”的策略，建立檔案，盡可能多的消除學困生，同時也積極投入到了提高課堂效率的課題研究中。, 注意進行分層輔導, 對不同的學困生采取不同的輔導方法和輔導不同的內(nèi)容, 給不同的學困生制定不同的目標, 以此來激勵學困生的學習興趣如設立“你追我趕欄”。在試算時可能會遇到一些困難，這就讓學生發(fā)現(xiàn)在學習新知識時應注意的地方，并以高度集中的注意力狀態(tài)去學習，勢必會加深學生對所