【正文】 易乘錯車。（6）不騎快車。（2）不打傘騎車。麻痹加麻痹就等于危險。行人必須遵守的規(guī)定 行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。所以我們有必要認識到出行安全對我們的重要性，特別是我們每天的上學放學，家校往返路上的安全，就變得尤為重要。其中中小學生占總人數(shù)的８％左右。2006年全國交通事故造成二萬多名12歲以下的兒童死傷。如果僅以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災；如果以10位親屬計，死者牽連到的親屬約100萬人。（鼓勵學生勇敢說出來自身的錯誤，我們不怕犯錯，怕的是不愿意面對與不肯改變的心）小結，并對同學的日常交通行為提出要求。二、車禍現(xiàn)場，觸目驚心（5分鐘）家屬痛哭，摧肝斷腸（力求以更真實的事例引起同學們的重視，多媒體展示）在學生報道完新聞后，多媒體顯示車禍現(xiàn)場及遇難者家屬的的照片觀看每張照片時停留一定的時間，這需要同學們更深地思考，聯(lián)系自己的生活實際，自己是否能夠做到遵守交通規(guī)則。另有目擊者稱，兩輛摩托發(fā)出事故疑與一輛小車有關，小車與出事其中的一輛摩托相刮或碰撞，導致與另一輛同向行駛的摩托車相撞出事，事后小車停留幾十秒后離去。生2：（2010年）中新廣東網(wǎng)7月16日電15日晚22時左右，揭陽市東山區(qū)三號路發(fā)生一起摩托車互撞交通事故，涉及四名青年，目擊者稱其中一名男子頭部大量出血，估計無生還可能，受傷者已被送往院搶救。同學們，發(fā)生這件不幸的事情我們都很痛心，可是這血淋淋的事實不能不教育我們交通安全的重要性??！今天老師找了幾個由于不遵守交通安全而發(fā)生的交通血案，下面請班里的幾位同學以播報新聞的方式，讓同學們了解一下不遵守交通安全的危害。教學媒體：多媒體課件。情感方面：認識安全的必要性，樹立安全意識；增強安全的責任感。讓學生了解基本的有關知識；明確交通安全不安全的行為認識交通安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識；增強自我保護能力引導學生在學習中認識交通安全及生命的意義，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。他看著為他悲痛傷心的爸爸媽媽，留下了深深悔過的淚水。這些黑色的統(tǒng)計數(shù)字讓人觸目驚心，交通意外傷害已成為中小學生意外傷害的第一殺手！！生命之花，瞬間凋落，警鐘在耳，聲聲錐心。2004年，其中學齡前兒童、小學生和中學生分別為2880、2656和1767人，共有7303名少年兒童被道路交通事故奪去了生命。2003年全國共發(fā)生道路交通事故667507起，死亡人數(shù)又一次突破10萬大關，達到104372人，傷494174人?！窘虒W過程】：講解交通安全事故案例 導入：為進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。第三篇：中學生交通安全教育教案中學生交通安全教育教案【教學時間】：2017年9月3 日 【教學對象】：初二新生 【教學用時】：一課時【教學方法】：圖片案例演示 總結法 【教學目標】:通過交通安全的教育，學生掌握有關的交通安全知識，增強安全意識學生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義，樹立關愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚生命、熱愛生命、保護生命的觀念。老師提問：當你看到這些數(shù)據(jù)時，有什么感受？小組成員進行討論，說出感受三、觀看小品——《爸媽，對不起》情景一： 一個孩子要出去上學，他的爸媽一個勁的叮囑，路在一定要小心??，他卻一個勁地說爸媽羅嗦情景二：一次來學校，他因在路在耽擱了一些時間，快遲到了，在橫過學校門口的的馬路時，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向對面，就在這時，悲劇上演了，就在他橫沖時，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里。2005年全國交通事故平均每小時死亡11人，這其中至少有一名是少年兒童，這年全國因交通事故造成中小學生死亡4423人，%，其中，中學生死1767人、傷10098人，小學生死亡2656人、傷10819人。在機動車和駕駛員增長的情況下，道路交通事故起數(shù)、死亡人數(shù)、受傷人數(shù)均比2002年有所下降，%、%、%，實在難得可貴。進而教育學生關愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚生命、熱愛生命、保護生命為加強對學生法制與交通安全的教育與管理，使學生增加法制觀念，做到這法、知法、守未能確保身心健康，平安完成學業(yè)，通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長 教學重點：讓學生知道各種常見的交通信號、標志和標線，知道有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規(guī)則?！?教學難點 】:加強交通法規(guī)知識的學習，遵守交通法規(guī)【教學過程】：講解交通安全事故案例一、導入：通過一系列的活動,讓學生樹立交通安全意識,從精神上遠離交通安全隱患,、教育部《關于加強中職學校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。熱愛生命、保護生命為加強對學生法制與交通安全的教育與管理，使學生增加法制觀念，做到懂法、知法、守法，確保身心健康，平安完成學業(yè)，【 教學重點 】: 讓學生知道各種常見的交通信號、標志和標線，知道有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規(guī)則。2013年10月29日七四班第二篇：中學生交通安全教育教案中學生交通安全教育教案教學目標：通過交通安全的教育使學生了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，認清學習目的，增強學生安全意識以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為