【正文】 切身利益相關(guān)的事情，因此，在人們晉職、升學(xué)、考研、攻博時，首先要普通話過關(guān)，其次考慮專業(yè)知識，最后才考慮與專業(yè)知識相關(guān)的外語過關(guān)。在中國，出身英語專業(yè)攻取任何學(xué)位，只要愿意，都如探囊取物一般。在漢語拼音方案公布施行之后，借助于拼音方案學(xué)習(xí)漢語的人會更見增多。從“26個字母搞了三年”，就可知道《漢語拼音方案》的經(jīng)歷非凡。其主要用處是：一、用來給漢字注音，以提高教學(xué)漢字的效率；二、給漢字注音，拼寫普通話，用來幫助教學(xué)普通話；三、用來作為我國少數(shù)民族創(chuàng)造文字的共同基礎(chǔ)；四、可以用來解決人名、地名和科學(xué)術(shù)語的翻譯問題；五、可以幫助外國人學(xué)習(xí)漢語，以促進國際文化交流；六、可以解決編索引的問題；七、語文工作者可以用拼音方案來繼續(xù)進行有關(guān)漢字拼音化的各項研究和實驗工作。1958年2月11日，第一屆全國人民代表大會第五次會議正式通過了《漢語拼音方案》并批準(zhǔn)公布推行。要學(xué)好普通話，就要學(xué)漢語拼音，就要了解《漢語拼音方案》。普通話是我國各族人民的共同語言，她抑揚頓挫，婉轉(zhuǎn)悠揚，悅耳動聽，是世界上最優(yōu)美的語言。（4）省級及其以上廣播電臺、電視臺的播音員、節(jié)目主持人的普通話水平應(yīng)不低于一級甲等（97分）。1我國語言文字的基本政策是什么？國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。普通話測試等級證書全國通用。推廣普通話總的要求是在正式的場合和公眾交際的場合講普通話，但并不是排除在非正式場合講方言。推廣普通話是要求會說方言的公民，還要會說普通話。這就表明普通話實際上是規(guī)范化的現(xiàn)代漢語書面語的口語形式。具體時間是2007年9 月10 日到9 月16日。”什么時候開始施行《中華人民共和國國家通用語言文字法》？2000年10月31日第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十八次會議審議通過了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，已于2001年1月1日開始施行。更有那方興未艾、“魔力”無邊的因特網(wǎng)，已經(jīng)把“五大洲”變成了一個“地球村”！人們從來沒有像現(xiàn)在這樣需要接受多種有聲媒體傳達的信息，需要與來自各地的人們打交道，離了普通話，你就很難與外地人相交際。參與的面越廣、人越多，形成的推力就越大。為了適應(yīng)新世紀(jì)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要，國家語委已經(jīng)研究制定了面向新世紀(jì)的推普工作奮斗目標(biāo)。三、先學(xué)會一些使用頻率較高的字在生活中，有一些字、詞使用頻率是比較高的，例如：“您好、謝謝、請問”等，先學(xué)會這些常用的字、詞并不斷使用，待掌握以后再逐漸擴大學(xué)習(xí)范圍。普通話與地方方言的區(qū)別主要表現(xiàn)在語音發(fā)音上。接下來，我們再告訴同學(xué)們幾個學(xué)好普通話的好方法。發(fā)現(xiàn)自己的方言問題后，需要找到正確的訓(xùn)練方法，這可以請教老師，從而有針對性的加以訓(xùn)練?，F(xiàn)在有許多來自不同國家的外國人都在學(xué)習(xí)中國普通話。如果一個國家沒有一種普遍通用的標(biāo)準(zhǔn)語言，那么這個國家就會變成一盤散沙。我認(rèn)為，不僅僅漢民族要學(xué)好普通話，而且中國其他55個民族也要學(xué)好普通話。1955年10月，中國的全國文字改革會議和現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學(xué)術(shù)會議明確規(guī)定了普通話在語音、詞匯和語法方面的規(guī)范，即“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)普通話就是現(xiàn)代漢民族的共同語和標(biāo)準(zhǔn)語。所以，推廣普通話是十分重要的。早在兩千多年以前，人們就已經(jīng)認(rèn)識到，社會交際必須使用一種統(tǒng)一的共同語言。中國有13億人，使用的方言也是各種各樣的，有西北次方言、西南次方言、江淮次方言、閩言、湘言、吳言等等等等?！币馑际钦f：孔子有用普通話的時候，當(dāng)他誦讀《詩經(jīng)》、《書經(jīng)》和司掌禮儀時，都使用“雅言”——當(dāng)時中國通行的共同語，用今天的話來講，就是普通話。更有甚者，丹陽話內(nèi)部還有許多“流派”，人稱“四門八話”，據(jù)說民間還有“蘇秦通六國，氣死在丹陽”的說法，足見方音土調(diào)對人際交往影響的嚴(yán)重程度。通過一系列的活動和一些制度實施，校園里老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生交流都用普通話。二、建立推廣普通話長效機制對每年普通話培訓(xùn)測試晉級的教師給予獎勵，并記入校本培訓(xùn)檔案。豐富多彩得活動寓教于樂，舉行演講比賽、朗頌賽、故事會等。第一篇：推廣普通話（范文）信息推廣普通話、校園盛開文明花棟梁小學(xué)為了培養(yǎng)學(xué)生的語言文明習(xí)慣，規(guī)范師生言行，增強師生文明意識，美化校園育人環(huán)境，促進良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。升旗儀式上，由尚炎紅老師向全校師生發(fā)起推廣 通話的倡議書，積極倡導(dǎo)全體師生做普通話得參與者，講普通話得先行者。每周評出推廣普通話班級小明星和校級推廣普通話文明班級體，頒發(fā)獎狀和流動紅旗。成立推廣普通話文明監(jiān)督崗。就交際口語而言，漢語各大方言之間的溝通度很低，以操北方方言江淮次方言的鎮(zhèn)江人為例，若非訓(xùn)練有素，聽廣東話、福州話之類肯定不入門，就連同在一市的丹陽話（屬吳方言），聽起來恐怕也跟聽外語差不多。述而》載：“子所雅言，詩、書、執(zhí)禮，皆雅言也。特別值得一提的是，清代雍