【正文】 以德為先，實施主體性德育。加大校本培訓(xùn)力度，拓寬培訓(xùn)途徑，改進(jìn)培訓(xùn)形式。實行定崗、定責(zé)、定質(zhì)、定量的教職工目標(biāo)考評制度，實行教學(xué)事故問責(zé)制。（九）后勤服務(wù)完善學(xué)校后勤服務(wù)支撐，多渠道籌措資金，努力優(yōu)化校園環(huán)境，不斷改善辦學(xué)條件，為師生的學(xué)習(xí)、工作、生活提供最佳的服務(wù)條件；采用現(xiàn)代化管理手段，完善校園信息化、現(xiàn)代化、規(guī)范化建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校發(fā)展規(guī)劃蘊(yùn)涵的效益；建設(shè)節(jié)約型校園，教育師生樹立大局觀念和節(jié)約意識，保證學(xué)校各項建設(shè)資金充足到位；強(qiáng)化學(xué)校安全工作，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，為學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的順利施行提供和諧平臺。通過讀名言、背古詩詞等活動，學(xué)生經(jīng)過在校九年的培養(yǎng)，文化底蘊(yùn)更豐富，整體素質(zhì)更高。，明確相關(guān)包干區(qū)和服務(wù)對象，開展以“自主管理”為主要內(nèi)容的競賽評比活動。（七）學(xué)生個性發(fā)展。，努力提高教師研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，充分利用各種課程資源，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和利用信息的能力，鼓勵合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的發(fā)展。（六）教學(xué)科研堅持走科研興校、科研興教之路。2．加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。積極支持教師參加各類進(jìn)修培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。（三）辦學(xué)特色、規(guī)模的競爭，更是辦學(xué)特色的競爭，學(xué)校要打出“品牌”，走“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的特色發(fā)展之路。因此，對放棄責(zé)任的誘惑，我必須拒絕； 對違背良知的利益，我必須割舍。按照教育現(xiàn)代化的要求，努力使我校盡快成為符合上級要求的“美麗校園”。黨政班子爭創(chuàng)一流。（2）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：形成培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的素質(zhì)教育的模式。，長此以往會挫傷教師的積極性。學(xué)校的常規(guī)管理和校本課程的開發(fā)等特色項目成果明顯。學(xué)校教師繼承和發(fā)展學(xué)校的光榮傳統(tǒng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)、勤奮踏實、立足現(xiàn)狀、發(fā)奮努力，已形成一支團(tuán)隊合作、吃苦耐勞、聚焦學(xué)生、聚焦課堂、講質(zhì)量、比成績，充滿奉獻(xiàn)敬業(yè)精神和富有競爭機(jī)制的教師隊伍。二、學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗和存在問題（一）辦學(xué)優(yōu)勢。目前學(xué)校有29個教學(xué)班，80名教師，1200余名在校生。第三篇：學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃某某學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃（）（某某學(xué)校第一屆教職工代表大會第三次會議通過）“觀念決定發(fā)展，發(fā)展決定生存”，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終堅定的信條。③繼續(xù)扎實深入開展創(chuàng)新教育、研究性學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程教育應(yīng)用模式研究，鞏固、提高、推廣已經(jīng)取得的成果，整合、總結(jié)、深化獲得科學(xué)化、系統(tǒng)化，在全縣、全市有一定影響力的科研成果。充分發(fā)揮教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，全面推行綜合目標(biāo)管理責(zé)任制，實現(xiàn)層層考核，層層負(fù)責(zé)，大力推動學(xué)校的管理體制向高層次的方向邁進(jìn)。管理優(yōu)化（1）建立健全科學(xué)的管理制度，逐步形成公平、公正、民主、和諧的制度環(huán)境，推進(jìn)依法辦學(xué)、民主治校，完善校務(wù)公開制度，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，維護(hù)學(xué)生、教師的合法權(quán)益，實現(xiàn)管理的人本化。（3）校本活動創(chuàng)特色。圍繞《論語》、《弟子規(guī)》誦讀教育，以行為習(xí)慣的養(yǎng)成為重點，開展豐富多彩的道德實踐活動。（5）把“校本建設(shè)”作為學(xué)校發(fā)展的重要支點，以校本課程的開發(fā)為主體，以校本教研和校本培訓(xùn)為“兩翼”，構(gòu)建校本課程體系，全面推進(jìn)校本建設(shè)，使學(xué)校教育駛?cè)虢】蛋l(fā)展的快車道。抓住課堂這一“主陣地”，讓中華傳統(tǒng)美德教育的思想真正去感染、影響、浸潤師生的內(nèi)心世界，并使之轉(zhuǎn)化成教師、學(xué)生外顯的行為。（2）重視校園安全設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生提供安全的學(xué)習(xí)環(huán)境和活動空間。（3）倡導(dǎo)“環(huán)保、綠色”理念，創(chuàng)建花園式校園。教科研工作：高水平地完成市級研究課題，培養(yǎng)一支有一定科研能力的教師隊伍，形成“科研興教”的學(xué)校教育科研氛圍。要求教師提高自己人際溝通的技能和技巧，改善自己人際交往行為和態(tài)度，創(chuàng)建使學(xué)生感到有人理解、有人 關(guān)心的環(huán)境，從而促使學(xué)生配合教師參與新課程改革的各項活動。通過自我評價和不斷反思，掌控學(xué)生狀態(tài)，調(diào)整教學(xué)策略，了解學(xué)習(xí)、教學(xué)、課程和評價的動態(tài)過程，提高教學(xué)效果，成為高人一籌的教師。③要有嫻熟的教學(xué)技藝。師能建設(shè)方面①要有較強(qiáng)的課堂教學(xué)創(chuàng)新能力。②、完善師德建設(shè)的各項制度以及考核、激勵機(jī)制，進(jìn)一步完善學(xué)校、教師、社區(qū)、家長、學(xué)生五位一體的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。具有持續(xù)的發(fā)展?jié)撡|(zhì)——在夯實基礎(chǔ)知識、素質(zhì)全面提高的前提下，有自己的興趣愛好，追求個性的自由發(fā)展。在提高辦學(xué)規(guī)模的同時，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取五年內(nèi)，使青原中心小學(xué)在辦學(xué)規(guī)模與辦學(xué)質(zhì)量上與縣直小學(xué)站在同一行列，并達(dá)到縣直小學(xué)中上游水準(zhǔn)。二、總體規(guī)劃：辦學(xué)思想：依法施教，加強(qiáng)學(xué)校管理，強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育，全面實施教師專業(yè)化培訓(xùn)工作，充分利用先進(jìn)的信息教育技術(shù)，借助老中青教師“傳幫帶”作用，做好“藍(lán)青工程”，鼓勵開拓創(chuàng)新，創(chuàng)出學(xué)校的辦學(xué)特色?，F(xiàn)在正是落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的重要時期，也是我校搶抓機(jī)遇，提升辦學(xué)水平，樹立辦學(xué)品牌，實現(xiàn)騰飛的最佳時期。第11周（10月30－11月11日）：制定各條線規(guī)劃草稿，充實內(nèi)容，修改完善。把制定規(guī)劃的過程化為共同學(xué)習(xí)提高的過程、凝聚人心形成工作合力的過程、改進(jìn)工作提高管理效率的過程。全校教職工要充分認(rèn)識這項工作的必要性、主要性和深遠(yuǎn)意義，高度重視和關(guān)注學(xué)校新一輪規(guī)劃的制定工作。廣泛征求各類人員對規(guī)劃草案的意見和建議。廣泛征求學(xué)生家長、社會人士多方人員意見，召開教師、學(xué)生座談會，聽取廣大師生的建議。實事求是：客觀反映學(xué)校的實際。進(jìn)一步清晰學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展目標(biāo)，確立學(xué)校發(fā)展的具體項目和辦學(xué)特色。在制定新一輪學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的過程中，我們要發(fā)動、組織全體師生以及廣大家長、積聚智慧和力量；要認(rèn)真回顧學(xué)校開辦以來的歷史發(fā)展情況，總結(jié)辦學(xué)成功的經(jīng)驗和后續(xù)發(fā)展的優(yōu)勢，主動尋找學(xué)校教育教學(xué)和管理工作存在的不足和問題；要結(jié)合社會形勢和學(xué)校實際，依據(jù)現(xiàn)代學(xué)校教育發(fā)展的要求和趨勢，面向未來、著眼全體學(xué)生、教師和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展；要理清思路、明確方向，切實把握學(xué)校未來發(fā)展的工作重點和關(guān)鍵性任務(wù)，確立發(fā)展的工作策略以及分階段實施目標(biāo)、步驟和措施。根據(jù)上級有關(guān)通知的要求，為了順利完成學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃制定工作，特制定學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃制定工作的實施辦法如下：一、指導(dǎo)思想堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，切實加強(qiáng)規(guī)劃制定工作的領(lǐng)導(dǎo)和組織，認(rèn)真做好規(guī)劃制定過程中各環(huán)節(jié)的管理，確保制定工作有序、高效、按時、高質(zhì)量的完成。摸清校情、明確優(yōu)勢，找準(zhǔn)問題，擺正位子、理清思路。全員參與：調(diào)動學(xué)校成員的積極性，擴(kuò)大參與面。四、組織管理領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：索南達(dá)杰（校長）副組長：班智（副校長）華青加（副校長）組員：多杰仁青豆太加索洛史萬紅師發(fā)青卓瑪杰本措各班班主任少、團(tuán)負(fù)責(zé)人教師代表、家長代表、學(xué)生代表領(lǐng)導(dǎo)小組成員責(zé)任分工：1）索南達(dá)杰：組織領(lǐng)導(dǎo)總體策劃，支部、行政管理和學(xué)校文化、特色等方面；2）班智：具體主持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，師資建設(shè)、教學(xué)管理、信息化資源建設(shè)、精神文明建設(shè)、師德建設(shè)、德育管理等方面；4）華青加：安全文明校園、校舍設(shè)備設(shè)施、校園環(huán)境、后勤保障等方面5）史萬紅 師發(fā)青：實施過程協(xié)調(diào)記錄、資料收集、文本整合完善、討論通過等方面；6）全體成員：按分管部門、條線協(xié)助開展工作五、實施步驟調(diào)查研究。草擬學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，提出學(xué)校發(fā)展展望和目標(biāo)，以及各年度的發(fā)展計劃、措施等。六、具體要求制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃關(guān)系到學(xué)生、教師的未來發(fā)展，是學(xué)校發(fā)展中的一件大事、要事。規(guī)劃制定過程中要主動依靠廣大師生員工和社會各界人士，深入、廣泛聽取意見和建議。第9周（10月15－28日）：分項目開展調(diào)查研究，收集建議和意見。.第二篇：學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃XX鎮(zhèn)中心小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人類發(fā)展的根本途徑，優(yōu)先發(fā)展教育對 “中國特色社會主義”建設(shè)具有重要意義。以“社會滿意、家長放心、學(xué)生喜歡、教師自豪”為全體教師的共同追求，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件、為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力打造特色教育品牌，使學(xué)校教育教學(xué)水平和綜合實力位于包括縣直小學(xué)在內(nèi)的全部學(xué)校前列，成為一所“底蘊(yùn)深厚、質(zhì)量上乘、特色鮮明、發(fā)展和諧”的知名農(nóng)村小學(xué)。三、具體工作目標(biāo)（一）、辦學(xué)規(guī)模學(xué)校五年內(nèi)在保持原有規(guī)模的基礎(chǔ)上進(jìn)上步一提檔升級，力爭在2011年末申請晉級“省級標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！?，抓住爭創(chuàng)“省級標(biāo)準(zhǔn)化先進(jìn)學(xué)?！苯ㄔO(shè)的有力契機(jī)，爭取上級部門的支持，力爭在五年內(nèi)使學(xué)校規(guī)模更上一層樓，讓更多的學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育資源。在五年之內(nèi)，力爭使學(xué)生達(dá)到如下要求：具有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)——有強(qiáng)烈的求知欲望、濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠積極地探索，多渠道地嘗試，在探索和嘗試中積累知識，獲得能力。未來五年內(nèi)，我校努力做到：師德師風(fēng)建設(shè)方面①、使教師們進(jìn)一步明確終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取的觀念，進(jìn)一步形成全新的正確的教育理念和科學(xué)的教育方法，努力發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，切實提高育人水平，精心塑造師德風(fēng)范，建設(shè)一支開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實，知識淵博，品格高尚，精于教書，勤于育人的高素質(zhì)教師隊伍。⑤、著力提高教師的教書育人的能力和水平，幫助教師形成個性化的教學(xué)特色，形成以名師為引領(lǐng)的骨干教師團(tuán)隊。要求教師有能對教材進(jìn)行二次開發(fā)的能力，能積極參與到校本課程的開發(fā)當(dāng)中，要從原來的“消極接受者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢n程決策者”，具備一定的課程整合能力、課程設(shè)計能力和課程開發(fā)能力，降低對教科書的依賴。④要具有教學(xué)反思能力。⑥要具有人際交往與合作能力。改進(jìn)評價體系：關(guān)注教師及學(xué)生的全面發(fā)展。（2）加大學(xué)校文化建設(shè)力度，從軟、硬件上，完善動態(tài)和靜態(tài)校園文化建設(shè)，進(jìn)一步提升校園文化內(nèi)涵。環(huán)境建設(shè)（1）以中華民族的儒家文化精髓為主要內(nèi)容，以《弟子規(guī)》、《論語》中的民族傳統(tǒng)美德為主要教育形式，立足于本校實際，采用“點”“線”“面”相結(jié)合的方法，努力營建一個“立意深遠(yuǎn)、內(nèi)容雋永、形式獨特”的校園文化環(huán)境。教育創(chuàng)新（1）實現(xiàn)儒家傳統(tǒng)美德教育與課堂教學(xué)的有機(jī)整合。（4）以課題為載體，促進(jìn)課改實驗科學(xué)、有序地向縱深推進(jìn)，開辟課題研究論壇，完善課題研究程序，開發(fā)課題研究資料庫，推廣具有校本實用價值的課題，有效地實現(xiàn)科研與教研的有機(jī)整合，突出教育科研對教 學(xué)實踐的針對性、應(yīng)用性和指導(dǎo)性，推動課程改革走向立體化和動態(tài)化。（1）德育活動促養(yǎng)成。開展“校園藝術(shù)節(jié)”、“書法繪畫比賽”、“古詩文誦讀默