教育就是培養(yǎng)習(xí)慣文檔-全文預(yù)覽
【正文】 長(zhǎng)，你在家里定一個(gè)家規(guī)，一個(gè)家訓(xùn)，并不難！如果我們每個(gè)家庭都有家規(guī)、家訓(xùn)，對(duì)孩子的行為習(xí)慣都有制約作用。有的孩子說(shuō)“謝謝”的聲調(diào)都不對(duì)，這都需要具體指導(dǎo)。我們強(qiáng)調(diào)的是明確要求與具體指導(dǎo)相結(jié)合。有些孩子睡覺把鞋一拖，第二天找了半天才找到。有的孩子你跟他談了五次話，他都沒(méi)有變化，可是，過(guò)了兩三個(gè)月，他突然明白了。另外，批評(píng)的時(shí)機(jī)也很重要，人在心情平靜的時(shí)候，更容易接受意見。其三要一分為二，不能全盤否定。孩子成長(zhǎng)如果離開了批評(píng)、挫折，將很難成人。而正確的方法是：要求不必太多，但要求之后就要落實(shí)、檢查。二、訓(xùn)練要嚴(yán)而又嚴(yán)。小馬虎——馬馬虎虎。、。整個(gè)小學(xué)階段，是記憶力發(fā)展的關(guān)鍵期。5歲左右，掌握數(shù)的概念關(guān)鍵期。因此，關(guān)鴻羽提醒以下年齡段的孩子必須引起父母重視——兩歲半到3歲，是培養(yǎng)規(guī)矩的關(guān)鍵期。他在森林里轉(zhuǎn)了28年，最后完全變成了一個(gè)野人?！镉《壤呛⒖R拉是狼帶大的，所有的生活習(xí)慣都同狼一樣。這個(gè)習(xí)慣什么時(shí)候培養(yǎng)？關(guān)鍵期很重要。○不要使用語(yǔ)言的刀子，不要向孩子人格開炮?！鹆?xí)慣是非常重要的力量，能管孩子一輩子。言傳身教是孩子學(xué)習(xí)的最好榜樣，孩子的好習(xí)慣需要家長(zhǎng)、老師的共同培養(yǎng)。大教育家葉圣陶說(shuō)，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。習(xí)慣是可以養(yǎng)成的，是可以培養(yǎng)的，這點(diǎn)大家都知道。同時(shí)，我們要培養(yǎng)學(xué)生熱情，有責(zé)任心，會(huì)關(guān)心別人，不怕困難，不怕委屈。因?yàn)楹⒆拥呢?zé)任心不是天生的，而是需要培養(yǎng)的。為了讓它的翅膀更有力量，它必須自己擠來(lái)擠去，使更多的血液流向自己的雙翅。我在書中看到這樣一個(gè)情節(jié)：蝴蝶在它破繭而出之前，很痛苦，一次一次地去撕擠那個(gè)出口，卻一次一次地失敗……這個(gè)時(shí)候有個(gè)好心人發(fā)現(xiàn)了：“哎呀，它這么痛苦，一直在擠在撕龍?jiān)雌诳W(wǎng) ://.呀，搞得頭破血流，干脆我拿剪刀剪開得了。現(xiàn)在的老師普遍都認(rèn)為現(xiàn)在的孩子難教育，說(shuō)的并不是孩子的智力，而是孩子的品德、行為和習(xí)慣?！薄芭囵B(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法?！薄澳闳绻B(yǎng)成了好的習(xí)慣，你會(huì)一輩子享受不盡它的利息；要是養(yǎng)成了壞習(xí)慣，你會(huì)一輩子都償還不完它的債務(wù)。第三篇：龍?jiān)雌诳W(wǎng) ://.教育就是培養(yǎng)習(xí)慣作者：韓春秀來(lái)源：《發(fā)明與創(chuàng)新(學(xué)生版)》2011年第06期最近，我聽了一個(gè)關(guān)于培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的講座，這是一場(chǎng)震撼人心的報(bào)告，時(shí)而讓你熱淚盈眶，時(shí)而讓你開懷大笑。當(dāng)同學(xué)們養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)、專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣、獨(dú)立思考、勇于提問(wèn)的習(xí)慣、樂(lè)于研討的習(xí)慣、閱讀的習(xí)慣、自學(xué)的習(xí)慣、總結(jié)的習(xí)慣等等的時(shí)候，我們想不拿第一都難?！痹谶@里我們可以設(shè)想一下，每天清晨老師們?cè)诓賵?chǎng)上晨練，活動(dòng)筋骨，保障健康，養(yǎng)成習(xí)慣，多好。行為心理學(xué)研究表明：21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣；90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣?！彼€說(shuō)：“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它化為習(xí)慣。第二篇：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣教育就是培養(yǎng)習(xí)慣隨著社會(huì)的發(fā)展，文明的進(jìn)步，現(xiàn)在，我們教育的內(nèi)涵越來(lái)越深厚，外延越來(lái)越廣泛了，教育的技術(shù)含量越來(lái)越高，對(duì)我們教師的要求也越來(lái)越高了。把小事做細(xì)了，工作效率自然就提高了。“認(rèn)真做事只是把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好”。空有鴻鵠之志而不會(huì)飛的鳥，始終無(wú)法到達(dá)勝利的彼岸。有些老師認(rèn)為，只要成績(jī)好，一切缺點(diǎn)就可以遷就，可以值得原諒。因此，把教育教學(xué)過(guò)程中的一切細(xì)節(jié)當(dāng)作一件大事來(lái)做，就是我們義不容辭的責(zé)任。作為一名高校輔導(dǎo)員，我深深地知道：老師的一個(gè)笑容，一句話語(yǔ)，一個(gè)動(dòng)作，都被學(xué)生看在眼中，記在心里，對(duì)他們的言行產(chǎn)生潛移默化的影響。孰不知，能把自己所在的崗位的每一件事做成功，做到位就很不簡(jiǎn)單了。所以，細(xì)節(jié)決不可忽視。細(xì)節(jié)是什么？細(xì)節(jié)實(shí)際上是一種長(zhǎng)期的準(zhǔn)備，從而獲得的一種機(jī)遇。第一篇：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣文檔教育就是培養(yǎng)習(xí)慣讀《細(xì)節(jié)決定成敗》有感讀一篇好文章，如飲一杯醇酒，其味無(wú)窮，回味久遠(yuǎn)。通常我們都說(shuō)：“成大事者不拘小節(jié)”，但當(dāng)我讀完這本書之后，我深深地體會(huì)到了細(xì)節(jié)的重要性。人的一生都是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)構(gòu)成的，細(xì)節(jié)決定著一個(gè)人的成與敗、喜樂(lè)與悲哀。” 在充滿競(jìng)爭(zhēng)的今天，太多的人，總不屑一顧事物的細(xì)節(jié)，太自信“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，總盲目地相信“天將降大任于斯人也”。正所謂“學(xué)高為師，身正為范”。教書育人，我們更應(yīng)該注意自己的言談舉止，也許，一個(gè)細(xì)節(jié)會(huì)影響學(xué)生的一生。良好的習(xí)慣一旦形成，將會(huì)成為他們一生受用的寶貴財(cái)富，因?yàn)榱?xí)慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運(yùn)?！蔽覀儸F(xiàn)在的教育缺乏的不是鴻鵠之志，缺乏的是具體會(huì)飛的燕雀。同時(shí)，作為一名管理者，在工作中，《細(xì)節(jié)決定成敗》敦促我必須把常規(guī)工作做到位，以身作則帶領(lǐng)輔導(dǎo)員及廣大教師腳踏實(shí)地，從小事做起，不能只看到人家
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