【正文】 一個貪錢鬼呀！我真是“佩服”的五體投地呀！我又想：現(xiàn)在小販一定非常開心的！一定會想要更多的人來買草莓的。意想不到的收獲前幾天，我和我的爸爸，爺爺，奶奶，一起去渣山看我的姨奶奶。⑼ 指導(dǎo)學(xué)生展開想象，寫想象作文。⑸ 組織學(xué)生調(diào)查身邊的環(huán)境污染現(xiàn)象及原因，寫一篇調(diào)查報(bào)告，給環(huán)保局長或市長寫一封信，給市民寫一封倡議書。⑴ 組織學(xué)生參觀、游覽一個景點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生寫一篇參觀訪問記或游記。優(yōu)秀習(xí)作展評。另一處是一根枯樹枝擋住了去路，前面的人，最后一人。zh225。n pi225。n（）了，輕輕地一扔，然后快走一步，跟上了大家。 shāo（），拉向身后，然后走向前去；那樹枝，待他一放手，然后彈回到原來的地方。”他招呼大家后，又踏上了前進(jìn)的道路。最后一個卻不是這樣，他m242。小溪并不寬，第一個人略一遲疑，就騰地一躍而過，腳一著地就回頭看看后面的人，眉宇間chōng mǎn（）著勝利的微笑。（）（2）“小貓非把老鼠等出來不可。這段話是圍繞這句話寫的。它屏(bing ping)息（疑是凝視），一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。說它老實(shí)吧，它的(di de di)確有時候很乖。二、閱讀短文，并回答問題：一、《倔強(qiáng)的小紅軍》片斷那個小家伙不過十一二歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點(diǎn)兒翹，兩只腳穿著破草鞋，凍得又青又紅。我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說不出的愉快和興奮。夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞，大海被霞光染（rǎn yǎn）成了紅色，比天空的景色更壯觀，當(dāng)一排排波浪涌（yǒngrǒng）起的時候，那照在浪峰的霞光，又紅又亮，滾動著，使人贊嘆。（2）課文寫了三個方面的內(nèi)容：發(fā)現(xiàn)死鴨→猜測死因→掩埋死鴨。雖然我看到的只是些表面現(xiàn)象，但是我還是毫不遲疑地做出這樣的結(jié)論：她是為了保護(hù)自己的孩子，同那場暴風(fēng)雪進(jìn)行一番殊死的斗爭以后死去的?？匆娺@兩只蛋，我就把這只死鴨提起來。我覺得很（奇怪、驚奇），便彎下身仔細(xì)看，才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死了。④老師對作業(yè)的要求十分嚴(yán)格。* 一天天過去了，我漸漸覺得畫畫越來越?jīng)]味道，畫著畫著，就不想再畫了，感覺畫畫太枯燥無味了。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮空氣。它要慎重的選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。媽媽說：“這像不像一幅素描畫卷？”啊，真的啊，沒有陽光給江水上色，江水浩浩蕩蕩，一黃千里，可是，這黃色又有多少種啊，深的，淺的，明的，暗的，突出的，下陷的。三、段的中心：讀下面各段，找出文中的中心句，無明顯的中心句，概括主要意思。（）小水灣里魚可多啦，柳條魚、麥穗魚，還有金鱗紅尾巴的鯉魚拐子。春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。（）小溪另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報(bào)告著豐收的喜訊。小組交流，全班交流。* 盧溝橋是“七七事變”發(fā)生地。常常在車站等車的時候，在擁擠的汽車上尋找立足之地的時候，在睡著了坐過了站又急著趕上返回的車的時候，我就不由自主地想起在爸爸的車上的那種感覺。它又是我的餐廳。* 恐怕每個人的記憶深處，都記著少年時搭過的第一輛車。*我漸漸發(fā)現(xiàn)，原來，素描一點(diǎn)也不枯燥。所以，我考上了美術(shù)學(xué)院，畢業(yè)后，在美術(shù)學(xué)院當(dāng)教師，我把我的畫畫老師教我的，全用上了，快四十歲就當(dāng)上美術(shù)教授，我畫出了齊白石畫的龍蝦，徐悲鴻畫出的活靈活現(xiàn)的馬，畫得不是太像，可是特別具有我的那種獨(dú)特的幽默感。如《小英雄雨來》除了上述的三大種段的結(jié)構(gòu)方式外，“因果式”、“并列式”也是較常見的結(jié)構(gòu)方式?！哆汉取分械谒亩巍啊?第二種，按事情發(fā)展先后順序排列。連貫順接式。如：《秦兵馬俑》中第二段。清 趙翼：宋 周敦頤：唐 杜甫唐 王勃唐 李世民戰(zhàn)國 孟子春秋 孔子華羅庚俄國 克雷羅夫法國 居里夫人四、摘抄課文中的優(yōu)美語句。兆豐年。千里之堤，長江，世上。二、讀讀課本最后幾頁的生字表，找到你掌握得最不穩(wěn)定的詞語抄寫在下面。ng xīng）情不自禁（j236。 le jiē zǐ guǒ，zǐ zhī ma。zǐ s232。 ch233。三、掌握漢語拼音，準(zhǔn)確地拼讀，并根據(jù)拼音寫出漢字?！昂J兒－－冰塔兒”既簡潔又生動，兩個字就把葫蘆（不管是山楂、荸薺還是山藥豆的）形容得晶瑩可人。填空單韻母——a復(fù)韻母——ai前鼻韻母——an后鼻韻母——ang二、整體認(rèn)讀音節(jié)找出下面漢字中對應(yīng)的整體認(rèn)讀音節(jié)，在漢字的下面畫上橫線。對２３個聲母、２４個韻母，１６個整體音節(jié)練習(xí)發(fā)音，并帶上聲調(diào)練習(xí)。六、復(fù)習(xí)措施突出三個特色：一是新理念，即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運(yùn)用語言，著力于培育學(xué)生的語文素養(yǎng)；二是新內(nèi)容，即依據(jù)大修訂教科書，并適當(dāng)向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng)，以識字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際和語文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容；三是新教法，即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí)，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。能主動積極地與別人進(jìn)行交際，能認(rèn)真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的意思。復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感；復(fù)習(xí)寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認(rèn)識破折號。（2）背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容；（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；（4）按課文內(nèi)容或積累（2）會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（3）按要求寫字；（4）選字填空。（3）掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。差生有6人。好多獨(dú)立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。2．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。冬天：1．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。春天：1．不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。3．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。名句歸類勸學(xué)類：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。思——思念。影——指月影。o p225。浸j236。背誦復(fù)習(xí)內(nèi)容。（《飲湖上初晴后雨》）1，遠(yuǎn)近高低各不同。1，望湖樓下水如天。明朝顧憲成給我們留下了這樣的名言：風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心?！坝醒鄄蛔R泰山”的意思是長著眼睛辨不出泰山，比喻無知。贊揚(yáng)了他為祖國勤學(xué)苦練的可貴精神。二是五星紅旗代表的新中國，就像初升的太陽一樣，蓬勃向上，日益強(qiáng)大。人民領(lǐng)袖毛澤東在天安門成樓上向全世界莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國中央人民政府成立了！這一天就是國慶節(jié)。復(fù)習(xí)第二單元第一課時：默第二單元生字詞?！毒耪瘻稀贰度恰?作業(yè)：默寫第三單元字詞看拼音寫詞，自己批改。——陶行知 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！捵g（2）愛書：書籍是人類進(jìn)步的階梯。名言。（2）老虎屁股——摸不得。o xiāo）獅吼 zhu243。一、容易寫錯的字。讀第三單元課文。四、成語歸類。小心翼翼：形容舉動十分嚴(yán)謹(jǐn)。冉冉上升：慢慢上升。一、容易寫錯的字。讀第四單元課文。四、成語歸類。急起直追：馬上行動，迅速趕上進(jìn)步較快的人或發(fā)展水平較高的事物。毫不氣餒：氣餒，失掉勇氣。一、容易寫錯的字。讀第五單元課文?！墩渲轼B》47七、課后題。背信棄義：不守信用，不講道義。環(huán)顧：向四周看環(huán)視。第二課時：復(fù)習(xí)第六單元。讀第六單元課文。第四課時：課文填空。慢慢地：老奶奶走著。四、成語歸類。屠蘇：屠蘇酒。揣摩：反復(fù)思考推求。情不自禁：抑制不了自己的感情。模（mo）糊 繚繞（rao）揣（chuai）摩 開卷(juan)有益 氣氛（fen）三、解詞。集體背第七單元課文。六、復(fù)習(xí)方法：單元復(fù)習(xí)和分類（寫字、習(xí)作、閱讀）相結(jié)合，兩線交叉進(jìn)行。（采取小組合作，在字詞句段的聽寫、默寫基本達(dá)到優(yōu)秀后分步進(jìn)行，早達(dá)到早進(jìn)行）?？谡Z交際：能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。并通過一定的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識。(2)能按要求把句子寫具體。能背誦指定課文，領(lǐng)會課文含義，會背誦、理解、默寫古詩。分寫人、寫景、寫事等幾個方面進(jìn)行寫作指導(dǎo)。復(fù)習(xí)、鞏固課后所涉及的“單元訓(xùn)練目標(biāo)”的練習(xí)題。摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、多義字，比較字形及選擇字義。采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。三、復(fù)習(xí)措施采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求，對本冊書中的作文類型有所了解，掌握每種類型作文的基本寫法。掌握先概括后具體的構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意、能找出中心句、能回答與文 1章有關(guān)的問題。對短文能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感悟其內(nèi)涵。一、學(xué)生學(xué)情分析：通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，主動參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會獨(dú)立識字。為了迎接期末考試測查，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際語文能力，挖掘出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，特制訂此項(xiàng)計(jì)劃，以便幫助學(xué)生復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，進(jìn)一步理解重、難點(diǎn)，并在原有的基礎(chǔ)上，加深理解，鞏固知識，查漏補(bǔ)缺。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。學(xué)會寫各種句子（包括主、被動句、擴(kuò)、縮句、陳述句、反問句、修改病句、補(bǔ)充句子、排列句子）。進(jìn)一步提高口語交際水平，在閱讀復(fù)習(xí)中相機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。對自己的習(xí)作進(jìn)行修改，并根據(jù)不足進(jìn)行指導(dǎo)。重視針對性補(bǔ)差工作，加強(qiáng)反饋，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)節(jié)教學(xué)過程，注重后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，多鼓勵表揚(yáng)，少批評指責(zé)，讓復(fù)習(xí)盡量輕松、快樂。列出平時易寫錯的字詞，反復(fù)聽寫鞏固。對要求背誦的段落，背誦、默寫或變式填空。選擇一些作文題進(jìn)行多題訓(xùn)練。認(rèn)讀并聽寫所要求掌握詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。會把有聯(lián)系的幾個簡單句子合并成一句。(5)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補(bǔ)充完整。習(xí)作：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，能按指定的段式寫一段通順的話；在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。優(yōu)生、中等生：重點(diǎn)： 在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀和作文訓(xùn)練。）難點(diǎn)： 閱讀中以對句段篇的理解，及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識，提高分析、解題的應(yīng)變能力，最終提高閱讀能力。七、復(fù)習(xí)時間及內(nèi)容安排時間：2013年12月23日至2013年1月15日復(fù)習(xí)第七單元第一課時：默第七單元生字及古詩。凝 攝 蒸 繚 氛 奧 睦 抑 挫 摩 諧 爆 暖 曈 蓑笠 釣 競 畜二、容易讀錯的字。千姿百態(tài)：形容姿態(tài)多種多樣。比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展。除：去掉。徑：小路。漸漸地：我們長大了?！鹅F凇》、《春聯(lián)》的對聯(lián)、元日、江雪六、課后題。自己設(shè)計(jì)課文填空。集體背課文《珍珠鳥》。咂（za）嘴 撥（bo）開 愈（yu）發(fā) 掙（zheng）扎 綠蔓（wan）三、解詞。不由自主：控制不了自己。只好 竟然六、背課文。自己設(shè)計(jì)課文填空。第二課時：復(fù)習(xí)第五單元。滾瓜爛熟：形容讀書或背書流利熟練。勤能補(bǔ)拙：勤奮可以彌補(bǔ)天生的笨拙。息息相關(guān)：比喻關(guān)系密切。自己設(shè)計(jì)課文填空。第二課時：復(fù)習(xí)第四單元。精疲力竭：形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒有了。巍峨：形容山或建筑物的高大雄偉。日復(fù)一日：日子一天一天地過去。自己設(shè)計(jì)課文填空。第二課時：復(fù)習(xí)第三單元。）虎嘯（xi224。歇后語（1）啞巴吃黃連——有苦難言。（5）飛機(jī)上點(diǎn)燈——高明（6）兔子尾巴——長不了笨笨拙（（7）王婆賣瓜——自賣自夸（8）雞蛋噴石頭——自不量力（9）姜太公釣魚——愿者上鉤（10）白紙黑字——黑白分明?！斞敢荒曛?jì)在于春，一日之計(jì)在于晨?！勘葋啠?）愛國：國家是大家的，愛國是每個人的本分。六、背課文。背誦復(fù)習(xí)內(nèi)容。1949年10月1日，北京30萬人在天安門廣場舉行了開國大典。這句話有兩層意思：一是五星紅旗每天與旭日一起冉冉升起。《徐悲鴻勵志學(xué)畫》講述了年輕畫師徐悲鴻留學(xué)法國時，為回?fù)敉鈬鴮W(xué)生的嘲笑，勵志勤奮學(xué)畫，以優(yōu)異的成績?yōu)橹袊藸幑獾墓适??！坝行娜恕蔽闹兄感毂?。它向全世界表明，中國人民是不可欺侮的?描寫鮮花的詞語有：色彩繽紛，五顏六色、萬紫千紅、爭芳吐艷。（《詠柳》）1，淡妝濃抹總相宜。讀第二單元課文。崇、涌、塑二、容易讀錯的字。）紫袍（b225。蘇軾埋怨月亮是因?yàn)樗?)時候變得這么()、這么()；但他想到世上本來就是()，14就像天上的月兒()一樣，他祝愿()常留人們心間，這樣雖然()，也能共同擁有()!半輪—— 上弦月或下弦月。向——駛向。四、積累運(yùn)用。2．一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。3．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。秋天：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。友情類：1．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。第二篇：四年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案四年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析本班大部分學(xué)生對字詞掌握情況較好，獨(dú)立閱讀知識方面掌握得不太好，一部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題，不知道怎么去解答。中間生占18名，這部分學(xué)生男同學(xué)較多，其實(shí)一個個也挺聰明，就是懶惰、浮躁，而不肯用心地去記憶，所在該背的該積累的知識掌握不好，而導(dǎo)致基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，有時寫一段文