小學(xué)英語教研組工作計劃20xx-20xx第一學(xué)期-全文預(yù)覽
【正文】 ，促進課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。主要工作：1加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)：1）認真學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論，用先進科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。（3）形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。為此，我們將努力做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，在加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。要求教師隨時對自己的教學(xué)效果寫反思，教學(xué)完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結(jié)。、研究教法、研究學(xué)生。，努力以教學(xué)的信息化帶動英語教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過程。第三篇：小學(xué)英語教研組工作計劃(第一學(xué)期)羅萬小學(xué)英語教研工作計劃（2010—2011年第一學(xué)期）一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我們將緊緊圍繞我校教導(dǎo)處和教研室英語學(xué)科工作計劃展開各項工作。，宣傳小學(xué)英語教學(xué)信息。6．認真落實大手牽小手的幫教活動,力爭小學(xué)階段100%．認真培養(yǎng)各年級學(xué)生良好的聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，嚴抓書寫質(zhì)量，尤其是三年級英語書寫起始年級的書寫質(zhì)量關(guān)。3．積極開展課堂教學(xué)研究，每位教師承擔(dān)一節(jié)教學(xué)研究課，并附上教案,組內(nèi)全體教師聽課、評課。一、認真實施常規(guī)工作：1．嚴格保證兩周一次的備課組、教研組沙龍活動，加強學(xué)習(xí)研究，組織校內(nèi)外聽課和學(xué)習(xí)，吸收教改信息，研究教學(xué)動態(tài)，努力建設(shè)集教育、教學(xué)、科研于一身的“學(xué)習(xí)型”、“研究型”教研組。2．完成新授課內(nèi)容,準備復(fù)習(xí),：1．期末考核期末質(zhì)量調(diào)研分析。第十一周至第十五周：1．做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。4．認真學(xué)習(xí)《新課程標準》，并在組內(nèi)進行交流，以指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐。4）樹立正確的質(zhì)量觀，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。2）抓集體備課。課堂是教學(xué)的主陣地，開學(xué)初教研組就要積極開展組內(nèi)聽課。四、工作措施：，以課堂教學(xué)研究為切入口，深入開展教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法和評價方式的研究與培訓(xùn)，促進學(xué)生語言素質(zhì)的迅速提高。進行“以老帶新，以強帶弱”的結(jié)對活動，促進教師間的共同提高。提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力以發(fā)展性評價研究為突破口，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué)，從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸取他人先進的教學(xué)方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾黧w的教學(xué)，在課堂中完全釋放學(xué)生的能量，使學(xué)生的語言交際能力得到更好的提升。四年級的祁燕麗老師也是一名年輕的教師，課堂富有活力富有朝氣。二、基本情況：本校共有四名英語教師，各年級英語教師團結(jié)協(xié)作相互學(xué)習(xí)督促，六年級的孫莉老師是一名年輕的優(yōu)秀教師，教學(xué)形式多樣方法靈活；五年級的曹桂芬老師有豐富的小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗，上課幽默風(fēng)趣能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。落實教研組各種計劃及本學(xué)期的教研重點，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。積極反思交流通過組內(nèi)討論形成的教案在實際教學(xué)中碰到的問題及不足之處，進行點評，形成互動、互助
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