【正文】 規(guī)材料檢查十月份教學常規(guī)月檢查活動喜迎國慶，學生征文、繪畫大賽迎辦事處、濱城區(qū)教學調(diào)研教師教學常規(guī)材料檢查十一月份校優(yōu)質(zhì)課評選活動教師信息技術(shù)應(yīng)用展示教師教學常規(guī)材料檢查十二月份經(jīng)典詩文誦讀活動教師教學常規(guī)材料檢查XX元月份特長超市展示復(fù)習經(jīng)驗交流會迎辦事處期末學生素質(zhì)抽測教師教學常規(guī)材料檢查2月份期末課程實施質(zhì)量檢測教學工作全面總結(jié)小學第一學期教研教學工作計劃4一、指導(dǎo)思想認真學習各教學常規(guī)，完成教科研中心和學校布置的各項任務(wù)；創(chuàng)新教研組工作，力求實效。期末，學校將根據(jù)工作落實情況對各教研組、課題組進行考核，真實全面地反映活動情況，成績以捆綁評價方式記入教師個人考核成績。抓好制度建立健全工作，創(chuàng)新管理模式，提高管理效能。本學期，學校領(lǐng)導(dǎo)班子要嚴格落實每天輪流巡查制。落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施。落實國家課程方案，開齊課程，上足課時。以校本研修工作為依托，積極開展多元的教學教研活動，提升全體教師專業(yè)化水平。XX學年伊始，我校在對學校工作進行全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，著眼創(chuàng)建人民滿意的學校，做人民滿意的教師，把XX—XX學年定為“教育教學改革創(chuàng)新年”。小學第一學期教研教學工作計劃3一、指導(dǎo)思想質(zhì)量始于教育，終于教育。十月：開展“課堂教學優(yōu)化月”系列活動；舉行“教學常規(guī)（教案、作業(yè)）推介會”；做好期中檢測籌備工作。二是扎實做好教學質(zhì)量檢測、成績分析工作。加強教學質(zhì)量監(jiān)控，全面提升教學質(zhì)量。一是加強理論學習。本學期，彭興奎教授將大“1+10+N”閱讀教學改革的指導(dǎo)力度，他將深入各個教研組參與集體備課，參加各組的聽課評課活動。重視對教研組長的培養(yǎng)，充分發(fā)揮教研組的引領(lǐng)和輻射作用，引導(dǎo)每個教研組要彰顯教研特色，制訂特色教研計劃，圍繞“文化、質(zhì)量、特色”準確定位，在創(chuàng)新中求發(fā)展，在發(fā)展中顯品位，同時帶動學科教研向向深層化縱深化發(fā)展。三是優(yōu)化課堂教學，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。學期開學第一周，學校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)將對全校30節(jié)課堂進行走聽，平時也堅持推門聽課，對教師的常態(tài)課堂進行指導(dǎo)。通過檢查規(guī)范常規(guī)，真正實現(xiàn)常規(guī)管理精細化。本學期，學校將繼續(xù)堅持制度引領(lǐng)、工作育人的原則，按照教學常規(guī)實施細則要求，狠抓常規(guī)管理，抓好“八個精心”的落實，多措并舉，增強教學管理的規(guī)范性和實效性。十二月份：。，組織教師研討，談心得體會。，對觀看名優(yōu)教師的錄像課。二、結(jié)合校教導(dǎo)處和區(qū)教研室工作計劃，開展賽課和兩項評比組織英語教師參加學校第二屆“春花杯”賽課和區(qū)優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計比賽、區(qū)優(yōu)秀案例分析評比，教研組要求每位英語教師積極參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習慣。，加強集體備課，優(yōu)化教案，精心設(shè)計，優(yōu)化教學過程；提高課堂教學效率；激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語；注重對學生學習習慣的培養(yǎng)，更加注重適當提高學生自學的能力。《英語課程標準》每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉(zhuǎn)變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學實踐。另外，利用空課的時間向有經(jīng)驗的英語教師請教，或請他們來聽課；課后把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后糾正教學中的不足。《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。（待定）認真組織好區(qū)聯(lián)片教研活動，制定好活動計劃，確保活動質(zhì)量。充分發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用。拓展小學英語教材內(nèi)容，注重學科資源整合，實施素質(zhì)教育；拓展小學英語學習空間，倡導(dǎo)體驗參與，開展豐富的課外活動；拓展語言運用渠道，創(chuàng)設(shè)多彩的校園環(huán)境，培養(yǎng)興趣與能力；激發(fā)學生的積極性和自信心，促進學生自主發(fā)展。（2）培養(yǎng)學生良好的學習英語的習慣，上課認真聽講，課后及時完成作業(yè)，認真做好預(yù)復(fù)習，教師要指導(dǎo)學生掌握正確的預(yù)復(fù)習方法，根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高學生英語交際能力。定期參加學校的教研組活動，通過開展多種形式的校本教研活動，促進教師整體提高。認真學習《英語課程標準》和《省關(guān)于規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質(zhì)教育的意見》，轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學評價機制。三、教研行事表第四篇：2009—2010學第一學期小學英語教研計劃2009—2010學第一學期小學英語教研計劃一、指導(dǎo)思想:根據(jù)區(qū)教育局會議精神和教研室工作要求，在新課程理念的指引下，引領(lǐng)全體英語教師積極參與新課程改革，通過開展多種形式的學科教研活動，引導(dǎo)和幫助廣大教師不斷提高教育教學水平，提高課堂效率。各校英語教研組長、英語學科帶頭人、英語課堂研究成員要帶頭學習，堅持學習，結(jié)合教學實際學習。根據(jù)資源庫要滿足人的多元化、多層次需求。鎮(zhèn)將舉行選拔賽，選出2名優(yōu)秀學生代表鎮(zhèn)參加市的初賽。，教研組成員聽課、評課。關(guān)注教輔內(nèi)容的科學性和時代性、教輔使用的規(guī)范性和有效性，避免濫用和誤用。（1）本學期將在中高年級開展整班朗讀等口語比賽，強化中高年級學生的語音、語調(diào)等學習習慣養(yǎng)成和口語水平的提升，關(guān)注學生的語音學習的規(guī)范性，不斷放大比賽的過程效應(yīng)和激勵反撥作用。（3）繼續(xù)加強教材單元整體教學的研究，努力形成中、高段小學英語課堂教學基本結(jié)構(gòu)，三四年級要側(cè)重培養(yǎng)學生的口語能力，五六年級更要重視學生語言能力與語言思維的培養(yǎng)，各年級尤其要重視學生英語聽力和口語的培養(yǎng)。特別注意面向全體，隨時調(diào)整教學密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結(jié)合、因人而異，使每位學生都能預(yù)習好新課，聽懂每一節(jié)課，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習題，從而増強學習英語的信心，順利完成教學計劃。從根本上為學生后續(xù)發(fā)展終生發(fā)展考慮。三四年級學生剛開始學習英語，一定要學生樹立英語是說會的，不是教會的意識。教師要抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵教師充分發(fā)揮教學特長，有效提高教學效率。對自己的教學不斷反思，才會有不斷的進步。通過課堂教學的研討活動來促進課堂教學不斷優(yōu)化。二、主要工作（一）常規(guī)工作再深入、科學安排、內(nèi)容充實、組織規(guī)范、成效顯著，教研組動記錄詳實?！伴喿x聯(lián)想，對話應(yīng)用，自主學習，合作探究”的課堂教學理念為指導(dǎo)。區(qū)五年級學生朗讀比賽、六年級學生書寫競賽對部分年級、班級進行英語分析性檢測市對部分學校進行英語教學常規(guī)調(diào)研十二月份：參加市召開的基地現(xiàn)場會,了解小學英語學科基地研究情況。區(qū)三年級英語教學研討活動征集英語優(yōu)秀教學案例（三、四、五年級）十月份：組織英語教師參加市“學習課程標準，改進課堂教學學術(shù)研討會”。要根據(jù)外語教學發(fā)展的新形勢具體安排，制訂計劃，繼續(xù)對部分教師進行培訓，以適應(yīng)英語課程改革的需要。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。改變只關(guān)注學生學業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求；應(yīng)建立以教師自評為主，同時有校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，引導(dǎo)教師對自己教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學水平。本學期配合市室建立體現(xiàn)素質(zhì)教育思想、促進學生全面發(fā)展、激勵教師上進和推動課程不斷完善的評價體系。三、以教育科研為先導(dǎo)，以課題研究為抓手，深化教育教學改革各校要重視和加強英語課題的立項和研究工作，真正做到以教科研來推動教學改革的發(fā)展。培養(yǎng)學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點。要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。加強課程管理，各校領(lǐng)導(dǎo)要認真對待，積極指導(dǎo)，努力開好各年級的英語課程。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，并努力內(nèi)化成自己的教學思想，逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。第一篇：小學英語教研工作計劃20102011第一學期小學英語教研工作計劃本學期小學英語教研工作要繼續(xù)認真貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，以課程改革為發(fā)展契機，以新課程標準為教研導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗，探索英語教學規(guī)律。要組織教師繼續(xù)認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發(fā)展服務(wù)。二、引導(dǎo)校本教研，提高教研質(zhì)量教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設(shè)能力，具有重要意義。各校要加強對英語教研組工作的指導(dǎo)，根據(jù)“常州市中小學教研組建設(shè)章程”，定期檢查學校英語教研組的工作。繼續(xù)征集教學設(shè)計典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學第一線教師的教學改革成果。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進學生的發(fā)展。四、改革評價方式，完善評價體系課程評價在課程體系中起著激勵導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。引導(dǎo)學校逐步采用“教師成長檔案”“學生成長檔案”等評價方式。五、組織多元活動，促進教師專業(yè)成長實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。本學期將組織好區(qū)中心理論學習小組活動（每月一次）；不定期地組織教學骨干上示范課、研究課；繼續(xù)征集優(yōu)秀教學課案，供大家觀摩學習、借鑒研討，全面提高我區(qū)小學英語教師的理論水平和教學能力。九月份:口語訓練并參加市小學生英語口語比賽。區(qū)五年級英語教學研討活動。結(jié)合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，探究自主高效的課堂教學方式，為進一步提高我校的外語教學質(zhì)量而開展切實有效的教學研討活動。我們工作的主題是“發(fā)展學生，發(fā)展教師，合作進步”；工作的靈魂是努力創(chuàng)新；引領(lǐng)教師學習先進的教育教學理論，促使其錘煉語言素質(zhì)，努力激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展其語用能力和思維品質(zhì)，達到全面推行以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育的目的，為學生獲得終身學習能力