【正文】 生良好的書寫習慣。依然需要為學生創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，讓學生在自然的交流中逐步掌握主句型，為Readand write打好基礎。在原來Let’s talk一頁設計了新板塊Let’stry，這個聽力練習用來幫助學生進一步熟悉Let’s learn部分的學過的新詞，并在進入Let’stalk新句型的學習之前先從聽覺上感知新語言，方便了教師針對目標語言從聽說讀寫四方面循序漸進達到教學目標。二．對話教學（Let’s talk Pair work Group work）本冊教材濃縮了原有的情景會話，更突出了目標句型。 在交際中教學單詞。教學方法建議一．詞匯教學（Let’s learn）Let’s learn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。5． 能聽懂會吟唱12首歌謠。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。充分考慮學校老師學生個體的差異。3．突出興趣激發(fā)。整套教材貫穿“學會學習”的主題，培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。（五）、課時安排Unit 1 My new teachers 6課時Unit 2 My days of the week 6課時Unit 3 What’s your favourite food6課時Recycle One3課時Unit 4 What can you do 6課時Unit 5 My new room 6課時Unit 6 In a nature park 6課時Recycle Two3課時小學五年級上冊英語教學計劃6教材特點1．強調(diào)語言運用。通過多種競賽形式，檢驗學生英語掌握情況，課堂上盡可能照顧后進生，面向全體學生。充分利用教學用具運用錄音磁帶幫助學生正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音養(yǎng)成良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風俗習慣。能參加運用英語組織和開展日常課堂教學和生活游戲及其他課內(nèi)外活動，做到大膽開口，發(fā)音正確。小學五年級上冊英語教學計劃5新的學期已經(jīng)來臨，為使教學工作順利開展，我特制定如下計劃：（一）學生情況分析本班學生英語基礎較差，接受新知識速度參差不齊，但學習英語的積極性也很高，能按時完成作業(yè)，但個別學生書寫不認真。扎實訓練四會句型，切實掌握語言材料。但由于教材難度偏大，教學內(nèi)容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。能理解6個幽默小故事。能學會4個手工制作。五、本學期教學目標能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。為給學生提供靈活運用語言的機會，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。用來鞏固復習詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動，以及Let’s find out等啟發(fā)學生主動思考的活動。（六）、文化意識二級目標知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和告別語；對一般的贊揚、請求等做出適當?shù)姆磻恢绹H上最重要的文娛和體育活動；知道英語國家中最常見的飲料和食品的名稱；知道主要英語國家的首都和國旗；了解世界上主要國家的重要標志物，如：英國的大本鐘等；了解英語國家中重要的節(jié)假日。功能了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能的基本表達形式。寫：能模仿范例寫句子；能寫出簡單的問候語；能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。樂于了解異國文化、習俗。能根據(jù)所學內(nèi)容表演小對話或歌謠。課堂上，盡量使用英語組織教學。要盡量利用該課中會話的情景，或用卡片、圖片、投影片及其他事物、模型、玩具、剪貼畫等使學生邊學習邊體會所學詞語在實際生活中的應用，同時培養(yǎng)學生直接用英語思維的習慣。打好語音、語調(diào)和書寫基礎。1能了解6個簡單的中西方文化生活知識。聽懂后、會唱8首歌曲。養(yǎng)成良好的學習習慣，為進一步學習英語奠定初步的基礎。教學內(nèi)容的編寫由淺入深、由易到難、點面結(jié)合、循環(huán)往復不斷復現(xiàn)，以加深學生的印象。小學五年級上冊英語教學計劃3一、教材簡析九年義務教育小學英語教科書(PEP Primary English)是根據(jù)《九年義務教育全日制小學、初級中學課程計劃(試行)》的精神和1990年5月人民教育出版社制訂的《小學英語教學與教材編寫綱要》的目的要求編寫的，供六年制小學三六年級使用。、優(yōu)生的學習帶頭的作用,鼓勵互幫互助共同進步,盡力減小學生間的差距（A、B）,采用填空、翻譯、聽寫等形式幫助學生記憶單詞。讓他們體會成功的快樂，并對考試充滿信心。二、復習過程第一階段（課文、單詞、詞組、句型）按單元復習從Unit 6倒著往前復習，（因為前邊單元期中復習花的時間教多），上課首先通過默寫等形式默寫46單元單詞、詞組、句子等，接著是梳理課文，由于學生自覺性教差，回家的口頭作業(yè)很多學生不能完成，所以課上提供時間給學生讀，此時要求學生中英文對照讀。(4)、語音訓練（Pronunciation） 這一冊Part C中Pronunciation很重要，不能省略。新 課 標 第 一網(wǎng)(2)．對話教學（Let’s talk 、Pair work and Group work）本冊教材濃縮了原有的情景會話，更突出了目標句型。還可以在與學生的交流中自然引入新單詞，讓學生在理解詞義的基礎上朗讀、拼讀新詞。本教材按照每單元按3大塊PartA、B、C來編排，每單元包含九個部分：第一部分是全單元的的主要句型；第二部分是主要句型和單詞的重點板塊；第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊；第五部分是閱讀，是對前面的拓展；第六部分是學生間合作活動，大多是兩人組活動，以便學生應用語言；第七部分是讀寫部分；第八部分是拼讀部分；第九部分是娛樂部分。教師應采用新穎活潑有趣的教學形式進行教學，保持并提高學生學習英語的興趣。堅持英語教學的實踐性原則，改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向；倡導語言知識與語言技能訓練相結(jié)合的開放互動的學習模式；針對小學生的特點，正確把握語言知識與語言技能之間的關系。(4)語音訓練(Pronunciation)這一冊Part C中Pronunciation很重要，不能省略。(3)閱讀理解教學(Read and write)這部分的教學目標是：讀懂對話或短文。(2)對話教學(Let’s talk Pair work Group work)本冊教材濃縮了原有的情景會話，更突出了目標句型。還可以在與學生的交流中自然引入新單詞，讓學生在理解詞義的基礎上朗讀、拼讀新詞。第九部分是娛樂部分。第五部分是閱讀，是對前面的拓展。四、教材分析本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應(Total Physical Response)教學法，讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語。三、教學目標根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信心。小學階段的英語教學重點在聽、說、讀、寫的訓練上，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習慣和運用語言的習慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學習英語的方法。小學五年級英語上冊的教學計劃范文三一、指導思想教師應認真貫徹國家教育方針，依據(jù)國家《英語課程標準》的最新理念來實施教學活動。五年級的情景會話，更加突出了目標句型，而且增加了可供替換的內(nèi)容，所以在教授對話時我計劃通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，讓學生在自然的交流中進語言操練和練習，逐步掌握主句型。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。能在真實的語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。所以我計劃面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，采用形式多樣的教學方式，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。從上一學期總體來看，五年級的優(yōu)秀學生有一部分,大多數(shù)學生屬于中間水平和低下水平,從每次的英語考試情況來看,學生在聽說讀寫四個方面中,均存在一定的問題。，把每班分成多個英語學習小組采取學生自主管理，老師指導的方式，督促學生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務。設計全面、高效、富有層次性的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。(四)主要教學措施以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。(三)教材重點難點能按四會、三會的要求掌握所學單詞。能聽懂指令并做成適當?shù)姆磻?，能讀懂配圖小故事，能根據(jù)圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。所以本學期應抓好學生良好的學習習慣，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法。小學五年級英語上冊的教學計劃范文一新的學期已經(jīng)來臨，為使教學工作順利開展，我特制定如下計劃：(一)學生情況分析本班學生英語基礎較差，接受新知識速度參差不齊，但學習英語的積極性也很高，能按時完成作業(yè)，但個別學生書寫不認真。能參加運用英語組織和開展日常課堂教學和生活游戲及其他課內(nèi)外活動，做到大膽開口，發(fā)音正確。樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風俗習慣。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音養(yǎng)成良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。充分利用教學用具運用錄音磁帶幫助學生正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。通過多種競賽形式，檢驗學生英語掌握情況，課堂上盡可能照顧后進生，面向全體學生。(五)、課時安排Unit 1 My new teachers 6課時Unit 2 My days of the week 6課時Unit 3 What’s your favourite food6課時Recycle One3課時Unit 4 What can you do 6課時Unit 5 My new room 6課時Unit 6 In a nature park 6課時Recycle Two3課時小學五年級英語上冊的教學計劃范文二一、學生的知識能力和習慣態(tài)度分析五年級的學生已經(jīng)學習了二年的英語，已有了一定的英語基礎。五年級這個學期仍然圍繞話題歸類出現(xiàn)，但是加粗的詞匯全部要求學生做到聽、說、讀、寫四會掌握。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能在完成某個任務(如涂色，小制作)的過程中學會相關的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。能按四會要求掌握所學句型。四、主要措施詞匯教學是英語教學中的重點環(huán)節(jié)，五年級第一學期的詞匯很多都是在四年級已經(jīng)出現(xiàn)過，但要求更高一點，所以我計劃以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，使課堂教學不僅生動有趣而且教有實效，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展?？傊?，在本學期我將繼續(xù)盡自己的最大努力完成五年級的英語教學任務，力爭達到較理想的成績。針對小學生的特點，正確把握語言知識與語言技能之間的關系。教師應采用新穎活潑有趣的教學形式進行教學，保持并提高學生學習英語的興趣。五年級的學生已經(jīng)有一定的英語基礎，他們已經(jīng)能夠進行簡單的會話，掌握了一定的詞匯，他們應該到達二級水平。第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊。第八部分是拼讀部分。與前四冊不同的是，從五年級上冊開始，Let’s learn中的部分或全部詞匯要求學生做到聽說讀寫四掌握。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學生死記，要把它放到具體的對話(句子)中學習。我計劃充分使用各種手段，使學生在真實的交際環(huán)境中鞏固、掌握新語言。完成一項綜合運用語言的任務型語言活動。.六、教學課時安排Unit 1 My new teachers 6課時Unit 2 My days of the week 6課時Unit 3 What’s your favourite food? 6課時Recycle One 3課時Unit 4 What can you do ? 6課時Unit 5 My new room 6課時Unit 6 In a nature park 6課時第二篇：小學五年級上冊英語教學計劃小學五年級上冊英語教學計劃小學五年級上冊英語教學計劃1一、指導思想教師應認真貫徹國家教育方針，依據(jù)國家《英語課程標準》的最新理念來實施教學活動。兩極分化情況較為嚴重，只有2/3的學生能跟得上教師的講課，但兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。四、教材分析本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應（Total Physical Response）教學法，讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語。與前四冊不同的是，從五年級上冊開始，Let’s learn中的部分或全部詞匯要求學生做到聽說讀寫四掌握。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學生死記，要把它放到具體的對話（句子）中學習。(3)、閱讀理解教學（Read and write ） 這部分的教學目標是：讀懂對話或短文；完成檢測學生理解程度的填充句子練習；聽說讀寫四會掌握一組句子；完成一項綜合運用語言的任務型語言活動。同時，注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和培優(yōu)補差“三”管齊下。第三階段，綜合模擬練習根據(jù)學生的情況出兩張綜合練習卷，提供給學生一個模擬實戰(zhàn)的機會，并根據(jù)考試情況及時鞏固學生某些語言點或者練習上的不足，迎接考試！這期間主要是補差工作，本年級英語學習中兩極分化特嚴重，因此根據(jù)這個情況，復習期間我們進行因材施教，特殊情況采取特殊復習的方法，主要抓后進生的單詞、詞組、一些語法知識讓他們記