【正文】 理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。我努力做到真心愛護我的學生，嚴格要求他們，但是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的位置，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。由學生自我推薦作競選演講，再由學生無記名投票，民主選舉，組建班委會。為了使更多的學生有當干部的機會，讓每一個學生都相信我能行。按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責，常務班長協(xié)助工作。把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。時時提醒他們做學問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。（二）嚴愛優(yōu)等生。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？（一）偏愛后進生在班級管理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。我就這一學期班主任工作做如下總結。評定標準：優(yōu)秀：用普通話說，聲音響亮，口齒清楚，態(tài)度自然，能根據(jù)話題正確敘述，能用上禮貌用語，語句通順連貫。評定標準： 認讀字詞和讀短文分別評分，標準相同。當然，這何嘗不是母熊愛護子女的一種方式呢？評定方法：字、詞部分選擇一部分，短文全文認讀。頑皮的小熊有時會離開母熊的身邊，跑到一邊去玩自己的游戲。當寒冷的北風把母熊凍醒后，它要做的第一個動作就是趕緊把小熊摟到胸前，并用自己的呵氣給小熊保暖。在我國東北地區(qū)茂密的原始森林中，生活著體重近千斤的黑熊。三、口語交際（5分）交際內(nèi)容：（1）.動物是人類的好朋友（2）傷害動物給人類帶來的危害（3）談身邊的藝術（4）生活中如何珍惜資源？要求：請從上面選擇一個話題，準備5分鐘，發(fā)言23分鐘。：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（3）待合格——內(nèi)容方面：離題或與主題關系不大；表達方面：表達不清楚。（3）待合格——故事講得混亂或講不下去。（3）待合格——推銷員：雖用普通話但表達不清，或沒把產(chǎn)品介紹清楚；顧客：提問不清或不會提問。（3）待合格——采訪者提問不知所云（此時要由老師替代采訪者來采訪小組另一成員）；被采訪者答非所問或回答過于混亂。測試標準同朗讀要求?！秷A明園的毀滅》第三四段 《狼牙山五壯士》第六至九段《七律〃長征》全文 《開國大典》第七段。評價標準：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。瀑聲如雷轟鳴，山回谷應，我們仿佛臵身于一圓形樂池中，四周樂聲奏鳴，人若浮身于一片聲浪，每個細胞都灌滿了活力。課外朗讀 讀錯 處 成績《黃果樹聽瀑》（節(jié)選）至谷底，我們坐在水邊的一塊巖石上，隔著一口小小的綠潭，那一幅白簾般的瀑布，仿佛一伸手便可撩過來拭臉似的，它漱人澗底激起的煙霧般的水珠，直撲到我們臉上，沁涼沁涼的。（一）招牌 駁雜 吶喊 饋贈 環(huán)繞 借鑒 貪婪 支撐 唯獨 秉性 婀娜 潺潺 稀罕 眷戀 螃蟹 欺凌 干涸 點綴 嫌疑 噪音 哺乳 胎生 盜竊 矯健 追逐 依附 銳利 警覺 朝暉 狹窄 苔蘚 觸動 喋喋不休 忐忑不安 聊勝于無 失魂落魄 絡繹不絕 藕斷絲連 龐然大物 頗負盛名 守望相助 風欺雪壓（二）錯雜 皎潔 沮喪 便宜 抉擇 挑撥 垂蔓 蓬松 細膩 吩咐榨油 混亂 挖掘 廢墟 顫抖 歧途 謹慎 敬仰 謄寫 糟糕 疲憊 拖沓 艱澀 磨練 靦腆 殿堂 雹子 墜落 灰燼 瑰寶 銷毀 停泊 嘔心瀝血 牽腸掛肚 流光益彩 別出心裁 千篇一律饑腸轆轆 如饑似渴 如癡如醉 不求甚解 涼颼颼（三）叩問 骨髓 脊梁 剎那 硝煙 宏偉 瞻仰 石碾 誕生 匯集 地域 簸箕 拘束 殉職 黯然 笤帚 奔赴 躊躇 磅礴 報償 心扉 欺凌 玷污 輝映 咂嘴 眼瞼 蔥蘢 磨練 埋怨 崎嶇 脊梁 硝煙 同仇敵愾 囫圇吞棗 中流砥柱 力挽狂瀾 任重道遠 勵精圖治 臨危不懼 斬釘截鐵 玲瓏剔透 懸崖絕壁測試方法：每組安排42個詞語，在學生準備試讀2分鐘后，要求其在2分鐘時間內(nèi)讀完，如有讀錯，允許學生回讀一次。評分采用等級制，分“優(yōu)秀”、“合格”兩個等級。本試卷測試組織教師每人各執(zhí)一份，根據(jù)試卷項目對每個學生進行逐項測試，并將測試結果記錄登記入冊，由學校存檔，作為評價學生學習素養(yǎng)的主要依據(jù)。任抽一組讀一讀。]《竊讀記》、《走遍天下書為侶》、《梅花魂》、《鯨》、《新型玻璃》、《釣魚的啟示》、《落花生》、《地震中的父與子》、《“精彩極了”和“糟糕透了”》、《開國大典》?！逼涿鑼懙脺蚀_形象，不得不令我們嘆服。測試方法：確定測試內(nèi)容后，每人準備3分鐘，之后進行逐一測試（課內(nèi)與課外分別評分）。三、背誦積累 背錯 處 成績測試內(nèi)容：本冊課后要求背誦的課文、片段任抽1篇。評價標準：能用普通話正確、流利地背誦課文，鼓勵有感情地背誦課文。（2）合格——采訪者能有禮貌地提問；被采訪者答是所問。（2）合格——推銷員：普通話基本標準，能大致把產(chǎn)品介紹清楚；顧客：普通話基本標準，提問大致清楚。（2）合格——能把故事大致講下來，有少許自己的想法。（2）合格——內(nèi)容方面：能圍繞主題演講；表達方面：能表達清楚。）一、朗讀（5分）[測試內(nèi)容：從本冊所有精讀課文中任抽一篇]《山中訪友》《草蟲的村落》《詹天佑》《懷念母親》《窮人》《唯一的聽眾》《只有一個地球》《這片土地是神圣的》《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》《老人與海鷗》《最后一頭戰(zhàn)象》《伯牙絕弦》《月光曲》，每人準備3分鐘，之后進行逐一測試。]測試方法：以抽簽辦法決定測試內(nèi)容，抽簽后準備1分鐘進行測試。二、背誦課文（從以下10篇課文中抽1篇）成績 《觀潮》（第4自然段）《鳥的天堂》（任選2節(jié)）《5古詩兩首》 《爬山虎的腳》 《白鵝》（任選2節(jié)）《貓》（任選2節(jié)）《頤和園》（任選2節(jié)）《20古詩兩首》《那片綠綠的爬山虎》（任選2節(jié)）《飛向藍天的恐龍》（任選2節(jié)）〔測評方法與評定等級同朗讀〕三、認讀共讀錯個成績（一）認讀字詞 共讀錯個成績認讀下面的字（共48個字）讀錯個 第一部分： 屹 貫 滔 律 拋 豚 柄 棄 浩 添 拆 鍬 伐