【正文】 起點(diǎn)之一，在這里我們就得到是一場思想與精神的洗禮，在這里我們將更加明確我們的人生方向，在這里我們將與時俱進(jìn)！短短的十周學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我和我的團(tuán)隊(duì)成員相互鼓勵，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，感悟頗多！黨課的教學(xué)內(nèi)容更加注重的是我們的精神思想與素質(zhì)的提高，增強(qiáng)我們的社會責(zé)任感與歷史使命感。每當(dāng)想起這些，我就寢食難安，借今天這個機(jī)會，真誠地謝謝大家對我的信任、理解和包容。各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們，半年多來，我也時常處在內(nèi)疚和反思之中。自己各方面都有較大提高并更加成熟。因此，我決心在今后工作中，更加嚴(yán)格地要求自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，克服不足，完善自我，爭取不斷進(jìn)步。”兩年來，我收獲著工作的喜悅，體會著基層的辛苦，也思索著體會之一：群策群力，創(chuàng)建交流平臺，實(shí)現(xiàn)資源信息的共享。作為副局長，我認(rèn)為主要是尊重班長的決策，維護(hù)班子的團(tuán)結(jié)，在實(shí)際工作中盡可能把各部門關(guān)系協(xié)調(diào)好，最大限度地發(fā)揮干部職工特別是中層干部的主觀能動性，盡己所能把事情辦好，把分管的工作做實(shí)。一是加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)是做好工作的基礎(chǔ)。經(jīng)費(fèi)來源收獲之三：協(xié)調(diào)管理能力的提升。其中有些事讓我感受頗深，概括來講是“四個非常重要”：一是實(shí)施細(xì)節(jié)化管理非常重要。兩年來，執(zhí)法考核系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)并保持“零過錯”、個體工商戶全面實(shí)施儲蓄扣稅、電子定稅平穩(wěn)上線運(yùn)行且核定面及戶均定額得到提升、征管“六率”保持全市上游水平、順利通過ISO90014001質(zhì)量及環(huán)境認(rèn)證的外審評定、局檔案室跳級晉升為五星級。兩年來，我快樂地工作、學(xué)習(xí)并收獲著。翻開兩年的工作筆記，一幕幕往事、一幅幅畫面浮現(xiàn)眼前，令我心潮澎湃，感慨萬千?感 謝感謝省局黨組和省局領(lǐng)導(dǎo)給了我到基層鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會，使我從省局機(jī)關(guān)來到基層一線，從機(jī)關(guān)一般干部成為一名基層領(lǐng)導(dǎo)，從行政崗位到主管稅收業(yè)務(wù)，使我真正了解到基層在做些什么，如何開展工作，切身感受到基層“上面千條線，下面一根針”的辛苦，深刻體會到省局領(lǐng)導(dǎo)常強(qiáng)調(diào)的提高落實(shí)力與執(zhí)行力的重要性；感謝省局、市局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，為我們搭建了很好的鍛煉平臺，給予了我工作上的幫助和生活上的關(guān)心，使我能在較短的時間內(nèi)轉(zhuǎn)變角色適應(yīng)新的工作；感謝經(jīng)開區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)和干部職工的接納和幫助，是你們的熱情與坦誠讓我很快融入到經(jīng)開國稅這個大家庭，是你們的關(guān)愛與寬容鼓勵著我一路走來，順利走完了這段路。同時，讓學(xué)生通過自主探索和合作交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，注重引導(dǎo)學(xué)生在課堂活動過程中感悟知識的發(fā)生、發(fā)展與變化，培養(yǎng)學(xué)生主動探索、敢于實(shí)踐、善于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神。同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這是以往的語文教學(xué)比較忽視的。語文課程改革，要致力于每個學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。當(dāng)前應(yīng)當(dāng)重視的是，課堂上，特別是低年級課堂上，過于注意形式，表面上快快樂樂、熱熱鬧鬧，用大量的非語文活動擠占了學(xué)語文的時間，結(jié)果快樂有余，收效不大，沒能給學(xué)生打下扎實(shí)的語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這是與課程改革的目標(biāo)背道而馳的。課堂教學(xué)不應(yīng)僅限于讀書、寫字、答問，而應(yīng)充盈豐富多彩的語文實(shí)踐活動，讓“小課堂連著大世界”。以往的語文教學(xué)，把學(xué)生禁錮在教室里，與世隔絕，“兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書”。但是，我們也應(yīng)保持清醒的頭腦，要明確語文教科書仍然是最基本的課程資源。教材內(nèi)容不能增刪，教材順序不能調(diào)整。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣、自信心和基本的學(xué)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)便會落到實(shí)處。所以，在語文教學(xué)中一定要確定學(xué)生的主體地位，使學(xué)生有比較充足的識字寫字的時間，讀書思考的時間，討論交流的時間……并且做到人人投入、全員參與，落實(shí)到每個學(xué)生身上。二、處理好“四個關(guān)系”，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性（一）充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性，正確處理教和學(xué)的關(guān)系。以往我們衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)總是離不開考試和分?jǐn)?shù)。基礎(chǔ)教育課程改革明確指出：學(xué)生的發(fā)展是本次課程改革、教學(xué)改革的終極目標(biāo)。如今新課改正全面展開，這就要求我們作為課改先驅(qū)的教師，要徹底改變教學(xué)方法，在課堂上要為學(xué)生提供豐富多彩的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行探索、自己去推論，給他們講得應(yīng)盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)盡量多些，學(xué)生自己能夠自主解決的，教師決不和盤托出。例如《翠鳥》一課有這樣一句話“我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。一、做好“三個轉(zhuǎn)變”（一）教師角色的轉(zhuǎn)變。第一篇：小學(xué)語文課改體會與感悟小學(xué)語文課改體會與感悟【內(nèi)容提要】在教學(xué)實(shí)踐中我認(rèn)識到，要想使語文課程改革朝著既定目標(biāo)健康而和諧發(fā)展，要想使語文教學(xué)走出“費(fèi)時多而收效微”的低谷，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高小學(xué)生的語文素養(yǎng)，必須做好三個轉(zhuǎn)變、處理好四個關(guān)系。在教學(xué)實(shí)踐中我認(rèn)識到，要想使語文課程改革朝著既定目標(biāo)健康而和諧發(fā)展，要想使語文教學(xué)走出“費(fèi)時多而收效微”的低谷，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高小學(xué)生的語文素養(yǎng)，必須做好三個轉(zhuǎn)變、處理好四個關(guān)系。語文課上我會抓住重點(diǎn)句引導(dǎo)學(xué)生。在以往的課堂上，總是以教師的講授為主，學(xué)生很少有根據(jù)自己的真實(shí)理解發(fā)表意見的機(jī)會，學(xué)生被動學(xué)習(xí)多，主動學(xué)習(xí)少。（三）學(xué)生觀的轉(zhuǎn)變。如果作為教師的我們，在評價學(xué)生時，不僅僅是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，而是更多地關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度，心中多一把衡量的尺子，我相信在我們的眼中，就會多一批好學(xué)生。無怪乎，陶行知曾呼吁：教鞭之下可能有瓦特，冷眼之下可能有愛迪生。語文學(xué)習(xí)是極具個性化的學(xué)習(xí)，“不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐”。通過不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生愛學(xué)語文；通過讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，使學(xué)生對學(xué)習(xí)語文充滿自信；通過在教學(xué)中引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生不斷習(xí)得學(xué)習(xí)語文的方法。在以往的教學(xué)中，把課本奉為經(jīng)典，教師只能照本宣科。時過境遷或不理想的課文可以刪去，時令節(jié)氣不合的課文可以調(diào)，還可以增加緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的課文，如，有關(guān)“奧運(yùn)”的，伊拉克戰(zhàn)爭的，新