小學(xué)音樂《粉刷匠》說(shuō)課稿（共五則）-全文預(yù)覽
【正文】 師：下面咱們一起來(lái)試著拍一下這首歌的節(jié)奏。教學(xué)重難點(diǎn)：能夠按照節(jié)奏朗讀歌詞，能夠背唱歌曲。第四篇：《粉刷匠》音樂教案《粉刷匠》教案教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與能力能按《粉刷匠》歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。勞動(dòng)是神奇的，勞動(dòng)是偉大的，勞動(dòng)最光榮。（四）、隨音樂律動(dòng)讓學(xué)生戴上紙帽，精神抖擻。按節(jié)奏朗讀歌詞?？磮D拍節(jié)奏，感受四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律。提問(wèn)：同學(xué)們歌曲好聽嗎？屏幕中的小朋友在干什么？你能體會(huì)這個(gè)勤勞的小朋友在勞動(dòng)時(shí)會(huì)是怎樣的心情呢？再次聆聽歌曲《粉刷匠》。所以我采用了整體感知法、視聽法、討論法、實(shí)踐法。（五）教學(xué)難點(diǎn)：感受勞動(dòng)的愉快，領(lǐng)悟“勞動(dòng)最光榮”的道理，樹立“愛勞動(dòng)”的意識(shí)。（三）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：感受歌曲輕松、風(fēng)趣的旋律，有感情地演唱歌曲《粉 刷匠》。歌曲只用了五個(gè)音，由四個(gè)規(guī)整的樂句構(gòu)成?？傊?，音樂課程最基本、最重要的價(jià)值體現(xiàn)為審美價(jià)值。合奏更難了，我請(qǐng)兩名學(xué)生分別代表這兩種節(jié)奏到臺(tái)前帶領(lǐng)大家一起邊唱邊合奏。最后讓全班學(xué)生用快樂的歌聲唱出小粉刷匠神氣、驕傲的樣子和歌曲歡快的情緒。②播放有趣的卡通動(dòng)畫音樂，讓學(xué)生再次感受歌曲歡快的情緒。四、說(shuō)教法與學(xué)法創(chuàng)作是發(fā)揮想象力和思維潛能的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)生積極創(chuàng)作和發(fā)掘思維能力的過(guò)程和手段，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力及創(chuàng)造精神具有十分重要的意義。能夠與同學(xué)合作打擊伴奏，提高自己與他人相互配合相互協(xié)調(diào)力。輕松風(fēng)趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結(jié)合，一方面生動(dòng)地描繪了小粉刷匠在觀賞自己的勞動(dòng)成果，得意炫耀自己的勞動(dòng)技術(shù)，一方面表現(xiàn)了小粉刷匠一心只顧勞動(dòng)，弄得鼻子也刷上了白灰的頑皮神態(tài)。通過(guò)談話，讓幼兒回憶我們以前學(xué)過(guò)的勞動(dòng)歌曲，并齊唱這些歌曲，從而明白“生活中處處都需要?jiǎng)趧?dòng)”、“勞動(dòng)創(chuàng)造了生活”、“勞動(dòng)最光榮”的道理。恩，那好，最棒的粉刷匠們請(qǐng)拿好你們的刷子，我們出發(fā)吧！記住我們刷的時(shí)候要把歌唱起來(lái)，這樣才更有力氣哦~~記住了嗎？let`go!（到房子里教師帶幼兒清唱一遍,然后放音樂再唱一遍，請(qǐng)小朋友們跟著音樂和老師一邊表演一邊唱歌。為此，在歌曲處理中，我采用了談話法，啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的感受思考：a、如果你是那位粉刷匠，你看到自己鼻子上有油漆，你心情怎樣？b、看到粉刷好的房屋，你的心情怎么樣？從而完成對(duì)歌曲的創(chuàng)編，即在每個(gè)樂句的最后加入襯詞。教師：除了小鼻子變了模樣還可以哪里也變了樣呢？請(qǐng)你把它畫下來(lái)，再唱一唱。我們來(lái)學(xué)學(xué)粉刷匠的動(dòng)作。6．結(jié)合圖片讓幼兒理解歌詞。5．結(jié)合圖片欣賞歌曲（1）教師：老師剛剛的歌里唱了些什么？（幼兒回答，教師小結(jié)幼兒回答情況?？墒前?，他一照鏡子，發(fā)現(xiàn)小鼻子變樣了。讓它變的更漂亮。教師介紹一位叫“彼得”的小朋友，設(shè)置問(wèn)題：“他的小手在干什么？”，引出粉刷房屋的人叫——粉刷匠，教師出示標(biāo)題：今天學(xué)習(xí)的歌曲為《粉刷匠》。然后發(fā)散到生活中，讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)小手還會(huì)做什么？（3）即興律動(dòng)《我有一雙萬(wàn)能的手》。2．游戲?qū)搿熒蓜?dòng)。教學(xué)中，我采用演示和討論等教法，以視覺帶動(dòng)聽覺。能夠按照?qǐng)D形譜，準(zhǔn)確地朗讀歌詞，能夠聽音模唱旋律，并了解其組成音。根據(jù)本教材的編寫意圖，我想在教學(xué)中一方面要體現(xiàn)“勞動(dòng)最光榮”這一人文主題思想，同時(shí)，還要引導(dǎo)幼兒感受外國(guó)歌曲中勞動(dòng)類歌曲的情趣。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了小粉刷匠勞動(dòng)時(shí)喜悅心情以及忘我勞動(dòng)的精神。2．能力目標(biāo)：在共唱共演中交流情感，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力。一是要盡可能選用趣味性的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣；二是要
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