【正文】 校，交給老師，就是把家庭的美好希望托付給了學(xué)校和老師，把學(xué)生教育好、保護(hù)好、培養(yǎng)好，讓家長放心滿意，是教師義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對(duì)當(dāng)代教師而言，這種責(zé)任意識(shí)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是要有對(duì)國家民族的責(zé)任意識(shí)。所以，師德建設(shè)是學(xué)校工作的永恒主題。想做一名合格的教師，必須具備高尚的師德，杰出的師能。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先。這時(shí)男生哭了：“校長，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不應(yīng)該采取這種方式。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個(gè)男生已在等他。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合?？鬃釉唬浩渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從。這種春蠶吐絲，蠟炬成灰的奉獻(xiàn)精神，不正是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)嗎？言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。這么棘手的事都能夠如此輕松的完成，不是很有成就感嗎？自信氣質(zhì)彰顯了教師的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，也表現(xiàn)出與師德規(guī)范的完美結(jié)合；自新強(qiáng)調(diào)了終身學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)；自行則突出了教師的積極主動(dòng)性與實(shí)踐性。從第二周開始，我每天安排了四名同學(xué)值日，他們渾然不懂，我就手把手地教，其實(shí)也就是我自己在做值日給他們看。在開學(xué)的第一周里，我對(duì)孩子們強(qiáng)調(diào)了衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，“不準(zhǔn)亂扔紙屑，不準(zhǔn)撕紙，不準(zhǔn)在教室里削鉛筆……”我的嘴比老太婆的嘴要碎得多！放學(xué)后，我就一個(gè)人慢慢地認(rèn)真地打掃衛(wèi)生?，F(xiàn)在，每天都有一名班干帶著同學(xué)們讀書，而我就抽出空來檢查學(xué)生的家庭作業(yè)或是整肅晨讀里出現(xiàn)的個(gè)別的不認(rèn)真現(xiàn)象。對(duì)我們教師來說就是要踏踏實(shí)實(shí)地、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、有?shí)效地做好每一件具體事項(xiàng)，而且這種工作要我們積極主動(dòng)地去完成，并且要從平凡的辛勞之中感悟出快樂來，我稱之為“自行”。記得暑期教師遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中，我看到了鄭菲菲老師的一節(jié)課《gkh的教學(xué)》，課堂中，我最感興趣的是教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)、游戲、活動(dòng)、競賽，層出不窮，學(xué)生們學(xué)習(xí)的興致非常高，尤其是插人了課間操，令我耳目一新——課堂竟然可以這樣設(shè)計(jì)！于是，我在教學(xué)中也進(jìn)行了嘗試。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)一年級(jí)的學(xué)生大多都有合作天賦，但這種合作關(guān)系常常不穩(wěn)定，我覺得培養(yǎng)學(xué)生持久的有效的合作學(xué)習(xí)模式很有必要。我?guī)б唬?）班的語文課，我發(fā)現(xiàn)課堂上對(duì)表現(xiàn)較好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行口頭鼓勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不好的同學(xué)提出中肯意見，同學(xué)們學(xué)習(xí)興頭很足，課堂的學(xué)習(xí)氛圍很好。面對(duì)這樣問題，我只堅(jiān)持一項(xiàng)：學(xué)以致用。話題岔開一下，許多人都知道，電腦的一些程序會(huì)自動(dòng)更新，于是在操作界面就有了許多新的東西。這種緊張程度絕不亞于為討生計(jì)而垂釣于江中的漁翁。每當(dāng)早上第一節(jié)下課，我就急忙跑到教室，組織同學(xué)們排隊(duì)，看到最后一名同學(xué)從班里出來排好隊(duì)，我就又匆匆跑到隊(duì)伍的前頭，站在操場入口的臺(tái)階前，大聲喊著：“下樓梯慢一點(diǎn)，不要推搡，不要碰別人。看到這些，我的心里酸麻麻的，不是滋味。然而，事故仍有出現(xiàn)。在接受任務(wù)后，我積極查閱了各種資料，擬定了自己的工作計(jì)劃?！边@其實(shí)就是要求我們要具有自信的潛質(zhì)。作為高劉學(xué)區(qū)中心學(xué)校的一名年輕老師，我覺得自信、自新、自行，努力促進(jìn)自身專業(yè)化發(fā)展是做好教育工作的需要，也是學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿意教育的有效途徑。想發(fā)財(cái)，不要當(dāng)教師，當(dāng)教師獲得不到什么物質(zhì)財(cái)富，但是當(dāng)你潛心于教書育人之中，會(huì)享受到甘洌的精神源泉。自信、自新、自行，努力促進(jìn)自身專業(yè)化發(fā)展科學(xué)發(fā)展觀是以人為本全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)觀，我們要建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)就必須深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛國的熱情和奮發(fā)向上的精神。堅(jiān)持了每周一的集中升旗儀式。學(xué)期伊始，我校就要求所有的隊(duì)員要佩戴好紅領(lǐng)巾，隊(duì)里的干部要戴好隊(duì)干標(biāo)志，一日常規(guī)檢查的值日學(xué)生做到知其人曉其責(zé)。面對(duì)孩子的進(jìn)步，使我感悟到：對(duì)特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛，多一點(diǎn)情感的交流，多一點(diǎn)寬容，就能讓他站起來，大步向前走。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔(dān)任組長期間，他的作業(yè)，每次交得都非常及時(shí)，錯(cuò)題改得也很及時(shí)，不再用我催了。而且在各方面嚴(yán)格要求自己。他表示只要能做衛(wèi)生委員，愿意改正缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己。我班的汪俊峰同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好，上課小動(dòng)作多，下課經(jīng)常管不住自己，做出一些較沖動(dòng)的事。第二、科學(xué)發(fā)展觀，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)。我看了很是感動(dòng)。每一次由一個(gè)小組獨(dú)立完成。學(xué)生們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛出謀獻(xiàn)策。（1）班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演。第一、科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展。對(duì)教育來說，就是各級(jí)各類學(xué)校，各個(gè)階段的教育都要協(xié)調(diào)發(fā)展。我下輩子還愿和孩子們共同成長、共同玩耍、共同悲喜、共同進(jìn)步。我們現(xiàn)在提倡的是終身學(xué)習(xí)，終身教育。教育的短期效應(yīng)和長期效應(yīng)要相結(jié)合，我們考取高中，甚至大學(xué)都是教育的短期效應(yīng)。我們要做到大眾化教育和精英教育相結(jié)合。我們的社會(huì)是多元的社會(huì)，我們提倡社會(huì)主義精神文明和傳統(tǒng)美德教育，我們渴望所有人又紅又專，但是我們又要面對(duì)那些大眾，不可能所有人都成為中共黨員，不可能所有人都成為精英。我要說身體是第一位的，思想和文化知識(shí)次之。當(dāng)代的教育應(yīng)該賦予更豐富的內(nèi)涵，我們從大處講，培養(yǎng)社會(huì)主義的接班人和未來的建設(shè)者?，F(xiàn)在他終于畢業(yè)了，回到了他爺爺那里。他的奶奶對(duì)于他就是一招打，但是幾乎不見效果。我有個(gè)本家叫胡文平，外號(hào)小石頭。說實(shí)在的，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的小孩子，我一看到他們就興奮。他說老胡啊，我在初中上課時(shí)老是講話，一次給你逮到了，你說我口才好，文科很擅長，就是長得黑了點(diǎn)，送你一個(gè)外號(hào)“包青天”吧，長大以后當(dāng)法官。這個(gè)小孩叫高凱豐，古體詩歌寫得非常棒。一個(gè)星期以后，我和她的父親聯(lián)系上了，她父親知道以后流下了無可奈何的淚水。但是當(dāng)我看到她檢討書的時(shí)候，我的主意改變了。她跑到那個(gè)男孩子的租房處，非要那個(gè)男孩說喜歡她，倒是把那個(gè)男孩子嚇跑了。當(dāng)時(shí)我實(shí)在回憶不起是誰。鼓勵(lì)和表揚(yáng)是金子。我們要重視過程，不能象洪水猛獸那樣。針對(duì)新的學(xué)生，新的形勢，我們必須要有新的舉措，要與時(shí)俱進(jìn)。我們教師在教授英語的同時(shí)，對(duì)于英美國家的文化和我們中國的文化要有一個(gè)了解。如今的新課改使我充分認(rèn)識(shí)到掌握新的教育教學(xué)理念的重要性。我認(rèn)識(shí)到人的8大智力，教學(xué)要重視過程。自己的專業(yè)水平確實(shí)上去很快。17年下來我成了一位稱職的英語教師。后來進(jìn)了師專，也想像先生一樣做一位優(yōu)秀的教師。但當(dāng)時(shí)我還是懵懵懂懂，似乎感覺不到。讓我們手拉手，肩并肩，用愛心搭起橋梁，用關(guān)心凝聚力量，用知足帶來感恩，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn)，用我們的青春和熱血，共同托起中華民族明天的太陽！第四篇：師德師風(fēng)演講材料我當(dāng)教師，冥冥之中似乎有一種緣分。作為一名鄉(xiāng)村教師，我要感恩誰呢？我要感恩學(xué)校，給我提供了工作的平臺(tái)；感恩領(lǐng)導(dǎo)，給了我無微不至的關(guān)懷；感恩同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感恩學(xué)生，是他們給我自信，是他們激發(fā)我無窮的工作熱情。所以我想，作為塑造人類靈魂的我更應(yīng)該永懷感恩。自從我踏進(jìn)安順師范學(xué)校的校門，就注定我要學(xué)會(huì)知足和感恩，就注定要為教育奉獻(xiàn)無怨無悔的青春！作為一名從教近二十年的鄉(xiāng)村教師，其中的酸甜苦辣一言難盡，但我是知足的，我知足于擁有這份高尚的職業(yè)；知足于學(xué)生的愛戴和家長的信任；知足于清新而富有生機(jī)的農(nóng)村校園氛圍；知足這平淡的人生，就因?yàn)檫@知足的人生，我的青春在奉獻(xiàn)中熊熊燃起，我的青春在農(nóng)村孩子求知的心海里得到永生！平平淡淡才是真，從從容容真快樂，感恩者常樂。所以，親愛的教師們，讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，默默耕耘，讓我們共同托起明天的太陽！謝謝！我的演講到此結(jié)束。我們所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜的聽話的還是活潑的調(diào)皮的，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來，能使孩子們健康茁壯地成長。我始終相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在教師愛的沐浴下長成參天大樹，正為這種信念，我累，但我樂在其中。陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中會(huì)有愛迪生。在旅途中，有過困惑，有過迷茫，但也有許多云開日出的時(shí)候。教師只有熱愛學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛的深，才能更細(xì)心、更耐心、更有責(zé)任心地對(duì)待孩子。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教?！拔鹨詯盒?而為之，勿以善小而不為”，教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時(shí)刻注意自己的 一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以 豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。學(xué)生總是把教師 看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象?！毕嘈藕细竦慕?師才能塑造出合格的學(xué)生。”走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為 人師表。第一篇：師德師風(fēng)演講二八臺(tái)學(xué)校 2013 年師德師風(fēng)建設(shè)提升演講稿李丹 敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！今天我演講的題目是“學(xué)高為師，德高為范”。師者為師亦為范，“學(xué)高為師，德高為范?！疤依畈谎?，下自成蹊。教師要為人師表，既要注重言教，又要注重身教，特別要注重身教。凡要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到，凡要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小 “閃 光點(diǎn)”。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，您也許會(huì)驚奇地問；“那是什么呢？”我會(huì)毫不猶豫的告訴你“那就是愛！”愛，不是索取、不是等價(jià)交換，而是付出、是給予、是自我犧牲。半年以前，我懷揣著夢(mèng)想和滿腔的熱情步入了這光榮的教師行業(yè)。夜燈下，當(dāng)我看著孩子們歪曲的字跡一天比一天端正，我感覺，這就是我人生最大的追求與安慰啊。為什么？作為一名剛?cè)肼毜男陆處?，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以說非常匱乏，但我深深的明白，只有對(duì)學(xué)生付出的多，才能收獲孩子們的信任和努力。教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力。教師職業(yè)，有其苦，也有其樂。伴無數(shù)教師青絲染白發(fā)的那塊黑板，就是我們默默播撒希望的土地。因?yàn)楣湃擞醒裕骸把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義”。我在三尺講臺(tái)上的手舞足蹈，就是對(duì)社會(huì)和自然最好的感恩。老師們，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)青春，孩子們渴求知識(shí)的目光需要我們奉獻(xiàn)自己的良心!尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師，聆聽腳下這片古老的神州大地，實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”號(hào)角正吹遍南北東西。先生對(duì)我很好，要求也極其嚴(yán)格。我很害怕，只好背呀背呀。我于是自學(xué)英語?？?，函授本科。然后去參加安徽大學(xué)英語中級(jí)和高級(jí)的口譯和聽力培訓(xùn)。XX年我們到北京旅游，在王府井大街新華書店買了一本斯賓塞的快樂教育一書，真正給我洗了腦。今年高考他們又分別考取了重慶大學(xué)、北京理工、合工大、安徽理工、合肥學(xué)院、皖南醫(yī)學(xué)院等大學(xué)。英語是一門工具，是通向世界的窗口。作為一名教師，同時(shí)作為一名教育管理者，我想光有先進(jìn)的教學(xué)理念還是不夠的。我們要把教育當(dāng)成一件偉大的事業(yè)來做。相反細(xì)雨蒙蒙，即使是沙漠，也許會(huì)有小草發(fā)芽。那天早晨我在晨練，回來以后夫人說有個(gè)姓潘的小女孩和她爸爸、媽媽來向你報(bào)喜：