【正文】 孩子，他自己沒(méi)法獨(dú)立做作業(yè)的。關(guān)于家庭作業(yè)家庭作業(yè)時(shí)間：語(yǔ)數(shù)作業(yè)總時(shí)間不超過(guò)30分鐘。家長(zhǎng)不要給孩子檢查作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成自檢的習(xí)慣?！叭级笮小?，想好了再做，爭(zhēng)取一次做正確?，F(xiàn)介紹幾種方法供家長(zhǎng)參考。平時(shí)作業(yè)做錯(cuò)題很多孩子就是因?yàn)椤白鲱}馬虎”導(dǎo)致的，馬虎的原因是多方面的，有的是性格問(wèn)題，急性子愛(ài)馬虎。但絕不能替代孩子完成作業(yè)。俗話說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。然后家長(zhǎng)再幫他檢查，因?yàn)橐尯⒆用靼鬃鲱}時(shí)要細(xì)心，檢查也很重要。所以，寫(xiě)好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。如果家長(zhǎng)能夠在這個(gè)時(shí)期給予一定的配合指導(dǎo)，會(huì)取得很好的效果。書(shū)寫(xiě)能力是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo)，一個(gè)孩子的字跡書(shū)寫(xiě)態(tài)度，直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)的成績(jī)。因?yàn)樗惶m合小孩子的手指頭的發(fā)育。重視孩子的書(shū)寫(xiě)態(tài)度抓漢字書(shū)寫(xiě)。其實(shí)，這種現(xiàn)象很正常，克服的唯一辦法就是多寫(xiě)，經(jīng)常寫(xiě)，加強(qiáng)記憶?？梢赃@么說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)，重要看課外。讀書(shū)、背誦既積累語(yǔ)言又鞏固字詞，很有必要?！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。甚至可以說(shuō)，一個(gè)人背誦的功夫能決定他一生的成就。本學(xué)期時(shí)間相對(duì)較短，只有20周時(shí)間，這還包括所有的假期和考試時(shí)間，相對(duì)上學(xué)期來(lái)講，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的也很多，但因?yàn)闀r(shí)間的原因，我們的進(jìn)度比較快。家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過(guò)程。孩子需要適應(yīng)，家長(zhǎng)同樣需要適應(yīng)。學(xué)生8：10上課，上午要上3節(jié)課(40分鐘一節(jié)課，課間10分鐘休息。所以我們一直在強(qiáng)調(diào)入學(xué)的這半年每一個(gè)家長(zhǎng)都要和老師一樣，我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關(guān)鍵的一步。作為本班的語(yǔ)文老師，今天我想跟各位家長(zhǎng)談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。謝謝大家。因此，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的作業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨?，如果家長(zhǎng)只顧工作或自己的娛樂(lè)，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把學(xué)習(xí)的事都忘在了腦后。并幫助他們改正缺點(diǎn)。在班上我利用黑板邊角，每天讓學(xué)生摘抄并背誦10個(gè)語(yǔ)或幾句名言警句或一首古詩(shī)，并每天落實(shí)背誦過(guò)關(guān)的情況，相信經(jīng)過(guò)這樣的日積月累，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)會(huì)有很大的提升。在班上這個(gè)學(xué)期我們成立了讀書(shū)角，也是想在班上營(yíng)造一種熱愛(ài)讀書(shū)的氛圍，讓同學(xué)們利用課余時(shí)間多讀一些好書(shū)并在班上交流讀后感受。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。一周一個(gè)家庭作文，一個(gè)課堂作文，并重視作文的指導(dǎo)和評(píng)改。字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。作業(yè)正確率高，說(shuō)明對(duì)知識(shí)掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，如吳承濤，吳偉鵬等，所以考試成績(jī)比較優(yōu)秀。下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。隨著時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長(zhǎng)大了，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。說(shuō)了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。有些學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，上面很明顯的錯(cuò)誤，比如一個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)，出現(xiàn)錯(cuò)誤，我翻開(kāi)本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名。如果家長(zhǎng)不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)大都十分優(yōu)秀，因?yàn)橐粋€(gè)字一個(gè)字認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的過(guò)程鍛煉了孩子的注意力。潦草、馬虎的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣一旦形成想要改變就不容易了，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。在對(duì)作業(yè)的督查方面，很多家長(zhǎng)往往有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，只重視書(shū)面作業(yè)的檢查，而對(duì)于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字，課堂上不可能掌握，記憶，鞏固完全靠課外，多讀多寫(xiě)。(二)作為語(yǔ)文老師給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議本學(xué)期時(shí)間相對(duì)較短，學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的也很多，但因?yàn)闀r(shí)間的原因，我們的進(jìn)度比較快。(一)針對(duì)期中考試，談幾點(diǎn)體會(huì)：重視過(guò)程，考試不是目的。謝謝大家！第四篇：語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1各位家長(zhǎng)：大家好!首先感謝你們參加這次家長(zhǎng)會(huì)。但是，大家再怎么忙，希望不要忘記對(duì)咱們孩子的教育和輔導(dǎo)。這里我放幾篇寫(xiě)得很生動(dòng)的看圖寫(xiě)話和日記，這些孩子在掌握好寫(xiě)話基礎(chǔ)上，已經(jīng)學(xué)會(huì)了加以更生動(dòng)、有趣的文字，還是那句話“一分耕耘，一分收獲”，我相信這幾名同學(xué)能寫(xiě)得這么好，與他們平常的閱讀是息息相關(guān)的。寫(xiě)日記要求學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，記錄自己的各種發(fā)現(xiàn)，記錄的過(guò)程就是一個(gè)訓(xùn)練寫(xiě)作的啟蒙階段。這里表?yè)P(yáng)魏孑森、肖建深，這兩位男同學(xué)一開(kāi)學(xué)就給我留下了深深的印象，他們?cè)谡n后很喜歡捧著一本課外書(shū)。語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成給孩子買(mǎi)“好”書(shū)的習(xí)慣。句子方面有我們經(jīng)常說(shuō)的把“把字句”改成“被字句”，“反問(wèn)句”改成“陳述句”，給一個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行造句，還有連詞成句。短語(yǔ)方面我主要講三個(gè)，一個(gè)是“的、得、地”三個(gè)de的區(qū)分與運(yùn)用。詞的方面主要是課內(nèi)詞語(yǔ)掌握、生字組詞。我們班有字寫(xiě)得非常漂亮的孩子，比如戴雅妮、金夢(mèng)瑩、李佳蔓、錢(qián)安然、聶昕毓。針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)，我主要講三個(gè)方面，“基礎(chǔ)知識(shí)”、“閱讀”和“寫(xiě)話”。謝謝！第三篇：家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：你們好！今天能和大家相聚，來(lái)談?wù)勎覀兊亩昙?jí)語(yǔ)文教學(xué)，我非常高興，對(duì)你們的到來(lái)我表示衷心的感謝。我們學(xué)校教育是以班級(jí)為單位展開(kāi)的，請(qǐng)家長(zhǎng)教育孩子積極參與班級(jí)各種活動(dòng)，努力為班級(jí)做貢獻(xiàn)。如果孩子有這些方面的興趣和愛(ài)好，請(qǐng)家長(zhǎng)多鼓勵(lì)。3）以工整為基礎(chǔ)，練習(xí)快寫(xiě)。3）家長(zhǎng)如果作文方面有心得，也可以給孩子提供其他幫助。另外，孩子還要熟讀兩本課外書(shū)《名人傳》《傅雷家書(shū)》，需要家長(zhǎng)督促孩子閱讀。現(xiàn)代文閱讀 初三現(xiàn)代文閱讀還是以記敘文為主，也會(huì)開(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)明文閱讀。文言文閱讀凡是課內(nèi)的文言文，老師一般會(huì)講得很細(xì)，孩子應(yīng)該以理解為基礎(chǔ)牢牢記住準(zhǔn)確答案。其他一些有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)在孩子的語(yǔ)文作業(yè)中和試題中出現(xiàn)，比如仿句、病句修改、漢語(yǔ)詞類、文學(xué)常識(shí)等等，請(qǐng)家長(zhǎng)督促檢查。成績(jī)比較理想的，要再接再厲；學(xué)習(xí)努力程度不夠的，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度；學(xué)習(xí)方法不夠好的，就改善學(xué)習(xí)方法：無(wú)哪位同學(xué)，都爭(zhēng)取下一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況能取得明顯的提升。我跟她合作教一個(gè)班，工作起來(lái)非常順心。第二篇：家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：晚上好！看到大家，我感到非常親切。恥學(xué)、浮躁的風(fēng)氣我忍不住想要去遏制，也希望家長(zhǎng)能督促孩子，把心思都放在學(xué)習(xí)上。這學(xué)期第一次月考。只要肯學(xué)，不論學(xué)得好壞，我教起來(lái)都是開(kāi)心的。因?yàn)樗麄儽巢粫?huì)課文，懶得不去學(xué)了，心思都不在學(xué)習(xí)上，忙著戀愛(ài)，忙著八卦，忙著胡思亂想。學(xué)習(xí)筆記這一塊，很認(rèn)真的，4組的比如魏佳月、杜瑞雪、高學(xué)、高樂(lè)甜、艾鑫華、黃玲；3組的曹佳明、康帥，這兩孩子乖巧又踏實(shí)，而且康帥是我新的語(yǔ)文課代表，賀玉和張宇佳也是筆記積累的很認(rèn)真的孩子，尤其是張宇佳語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)總是寫(xiě)得工工整整、滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，認(rèn)真得讓人很感動(dòng)；1組里閆對(duì)對(duì)和張迪的筆記完成得不錯(cuò)，尤其是對(duì)對(duì)這孩子的努力我是看在眼里的，他語(yǔ)文以前一直考不好，都是六十幾七十的樣子，但是他沒(méi)有放棄，還是認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)著，這次就從69上到86了。不過(guò)張琳琦吃就是吃了，不給自己找理由。一回來(lái)這些孩子的月考語(yǔ)文成績(jī)就給了我一個(gè)巨大的驚嚇，考了個(gè)全年級(jí)倒數(shù)第一，而且比人家倒數(shù)第二還要低個(gè)差不多4分的樣子，這是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的，他們之前的語(yǔ)文成績(jī)幾乎都能在普通班里排到第一，所以讓我非常非常的失望。在語(yǔ)文這門(mén)科目上，如果說(shuō)上學(xué)期我對(duì)這些孩子是充滿希望的，那么這學(xué)期他們給我更多的感受是失望。又見(jiàn)面了，去年見(jiàn)面的時(shí)候還是冬天，這轉(zhuǎn)眼就要入夏了。到這學(xué)期3月19號(hào)，也就是第一次月考前一周，才正式回來(lái)上課，在這之前都由代課老師給他們上課。我的課上睡得最厲害的比如：高翔、張琳琦、吳浩涵、郭亞鑫、曹佳宇；經(jīng)常犯困的，比如班宇航、羅俊杰、黃斌、閆鳳鳳；語(yǔ)文課上喜歡說(shuō)話的，比如賈昆、高瑞聰，每節(jié)課必說(shuō)，止都止不住的那種；吃東西的比如：張琳琦、黃斌。這學(xué)期起我要求學(xué)生做語(yǔ)文積累筆記，有的學(xué)生的筆記總是很敷衍，不認(rèn)真的，像吳浩涵、朱嘉磊、雷亮亮，像張琳琦、高翔、高瑞聰、閆鳳鳳是基本都不交的，所以我連他們認(rèn)不認(rèn)真都沒(méi)辦法評(píng)判。因?yàn)槲抑?，著急他們成?jī)?cè)絹?lái)越差，著急他們恥學(xué)于師的糟糕風(fēng)氣，著急他們無(wú)心向?qū)W的心態(tài)。所以我覺(jué)得這樣付出自己的心血，對(duì)不愿意珍惜的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不值得。對(duì)吧。很抱歉，我不能給他們太多的表?yè)P(yáng)，因?yàn)槲业拇_擔(dān)心他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我就說(shuō)到這兒。她在抓班上很有拿手，很注意任課老師之間的交流和互相支持。請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起分析這次考試的成敗得失。我們語(yǔ)文作業(yè)中凡是要抄寫(xiě)、默寫(xiě)的，都同時(shí)要求背誦準(zhǔn)確默寫(xiě)準(zhǔn)確，如果家長(zhǎng)有時(shí)間可以抽背、抽默。感興趣的家長(zhǎng)可以注意一下孩子這方面的能力。我們家長(zhǎng)要配合老師一起鼓勵(lì)孩子多讀些這樣的小故事。然后，可以到書(shū)店挑選那種有閱讀試題解題思路的書(shū)看一看，偶爾讓孩子做一組，然后對(duì)照答案和解題思路鉆研一下。2）、一定要孩子用稿紙寫(xiě)作文，并且保持書(shū)寫(xiě)工整，卷面潔凈；有構(gòu)思快，書(shū)寫(xiě)跟不上思路的，請(qǐng)讓孩子先草寫(xiě)出來(lái)，然后謄抄一遍。2）寫(xiě)字姿勢(shì)要端正，做到三個(gè)一（胸口離桌面一拳，手指離筆尖一寸，眼睛離紙張一尺）。這些活動(dòng)，不但有利于孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，而且能夠提升孩子的人文素養(yǎng)，對(duì)孩子性格的完善、人生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，都有好處。三、結(jié)束語(yǔ)家長(zhǎng)與老師的關(guān)系，是戰(zhàn)略伙伴的關(guān)系。讓我們?nèi)w老師跟全體家長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)在老師周?chē)鹾献?，促使他們更好發(fā)展！最后，再次感謝各位家長(zhǎng)的支持！我的