【正文】 毛巾、水杯及各種標識的記錄，照顧好幼兒的生活。每位老師必須參加聽課，聽課后并及時評課。以班級為單位，堅持每個主題開展之前要及時開展審議活動，結(jié)束后也要及時進行評價，使主題安排更合理、開展更有效。積極開展“教學有效性”的探索，努力尋找和總結(jié)“有效提問”、“有效活動”、“有效探究”等教學方法和模式，全面提高教學活動的有效性。引導教師明確一周逐日活動的設計思路：主題統(tǒng)領，領域平衡，精心設計課堂教學活動，每天保證一小時體育活動，各類游戲每天不少于兩小時，并創(chuàng)設課程化環(huán)境，以區(qū)域活動拓展。（二）抓好自制玩教具的制作與運用，建立幼兒園自制玩教具資料庫。每位教師要養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，本學期組織全體教師深入學習《綱要》《指南》，同時廣泛閱讀各類報刊雜志、幼教書籍及網(wǎng)上信息。（三）搞好建構(gòu)游戲的有效研討，并實施建構(gòu)游戲第三步。三、具體活動安排三月，制定各類計劃四月、中、大班家長開放日五月六月幼兒園教研計劃精選范文大全第二篇：幼兒園教研計劃幼兒園教研工作計劃（2014～2015學第二學期）一、指導思想以《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》為行動指南，以“辦家長滿意的幼兒園”為總目標，堅持“讓農(nóng)村娃享受城市孩子教育” 的辦園理念，實施“保教并重求生存，特色教育促發(fā)展”，把幼兒園辦成縣域內(nèi)有影響力、特色突出的知名園所。各班有針對性及時指導家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。同時繼續(xù)抓好幼兒觀察記錄工作，促使研究工作能有效促進幼兒的發(fā)展，形成有效的幼兒個案研究。幼兒園教研計劃4一、指導思想堅持以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實園務工作計劃，圍繞教研重點、園本培訓等工作，深入課程改革，在做好36歲幼兒園課程，抓好幼兒園教育教學工作，努力提高教學質(zhì)量，提高教師的教科研能力和教學能力，促進幼兒全面發(fā)展，并加強園本教研的管理工作和檢查力度，促進教育教學質(zhì)量的提高。(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。結(jié)合迎區(qū)督導檢查，開展觀摩互學和研討活動，吸取有益經(jīng)驗。挖掘潛能，打造領域特色教師。深入教學實踐，與教研組長和老師們共同研究，不斷提高教學活動的指導能力。每 位教師不斷反思自己的日常教學行為。__行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，加強實踐中的交流與研討。小組研討，確定研究專題。主要解決以下幾個問題：樹立目標意識，促使教學的有效實施(目標設計的有效性)提供有價值的學習操作材料，支持幼兒有效發(fā)展(環(huán)境材料的有效性)精心設計提問，提高提問的有效性(師生互動的有效性)關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當?shù)挠行У囊龑?指導策略的有效性)具體措施：更新觀念，理解研究內(nèi)涵。提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗。(二)繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實施與階段總結(jié)完善我園課程園本化的目標體系。強調(diào)教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點和相應的理論依據(jù)。在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點，探索教學活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設計和教育行為。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結(jié)、就事論事不會提升，影響了展示的效果和成果的推廣。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智 慧。本學期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。骨干教師隊伍初步形成，但各領域的首席教師還不成熟。提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。大班畢業(yè)典禮幼兒園教研計劃3一、工作思路：依據(jù)區(qū)學前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路。六月份：舉辦慶“六一”活動。繼續(xù)學習《36歲兒童發(fā)展指南》。做好新生入園工作。培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。做好值日生工作。(六)做好幼小銜接，為入小學做準備。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習慣、學會正確使用禮貌用語。根據(jù)園務計劃還將舉行“六一”文藝匯演。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設置游戲場地，指導幼兒開展生動的游戲，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面發(fā)展。(三)堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。為教師創(chuàng)設外出觀摩學習機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。研討：如何寫好幼兒評語。各班每月一次更換家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。本學期計劃召開家長座談會一次。，善于總結(jié)。扎實推進“周二教研日”和“每聽必評”兩項制度。本學期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周計劃、每月27日上交各類紙質(zhì)計劃(反思、觀察記錄、外出學習記錄等)以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進一步進行規(guī)范和指導。按計劃落實保教管理。積極參與教師再培訓教育。本學期教研工作主要有以下幾點：，提高教師理論水平教師在工作之余，要堅持學習，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。今天小編在這給大家?guī)碛變簣@教研計劃，接下來我們一起來看看吧!幼兒園教研計劃1根據(jù)園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《36歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能?！?6歲兒童學習與發(fā)展指南》，對《指南》將深入學習貫徹、積極探索、切實落到實處。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。、本班實際情況科學合理制定各類計劃。(2)集中研討。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動水平，本學期還將開展環(huán)境創(chuàng)設比賽。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動。月份工作安排九月份：關(guān)于戶外活動音樂及內(nèi)容形式的選擇年級組主題一通研、主題二通研、年級組集體備課家長會材料研討區(qū)域活動展評 十月份年級組主題三通研、集體備課教學能手教師說課、磨課、評課家長開放日方案研討、親子運動會方案研討《指南》解讀外出學習匯報(暫定)十一月份：園內(nèi)普聽課說課、評課“親子運動會”經(jīng)驗交流年級組主題四通研、集體備課關(guān)于米羅可兒創(chuàng)意美術(shù)活動中不同材料活動的開展(如水粉、水墨、剪紙等區(qū)域活動經(jīng)驗交流十二月份：年級組主題五通研、集體備課 慶元旦活動。加強教育教學常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。三、具體措施(一)加強學習，提高教師專業(yè)素質(zhì)。細抓教育常規(guī)管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行。在主題環(huán)境的設置和提供上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設中，要重視環(huán)境隨教學內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學習過程，使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。所以，各班要按計劃開展好角色游戲，做好指導工作。教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育，善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。(四)積極開展家園互動，增強家園合力教師要認真做好家訪工作，靈活利用校訊通、家長園地、家長開放日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長及時交流溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。排隊做到靜、齊、快。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。迎接開學檢查。四月份：學習《幼兒園工作規(guī)程》。五月份：做好“五一”幼兒安全教育工作，通過課例或其他籌備“六一”各項活動。教研工作總結(jié)。將教研與科研、培訓相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領域教學策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合。在隊伍建設方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領的作用，但教研組長的專