【正文】 康教育專業(yè)化發(fā)展研究》總課題組的關(guān)于申報子課題的通知，園領(lǐng)導(dǎo)積極支持申報工作，經(jīng)教科室的認真準備，我園擬申報的課題《語言活動中幼兒創(chuàng)造性思維的研究》獲準立項。學(xué)校教科研工作計劃 篇4多年來，我園一直堅持科教興園，先后承擔了多項市級、自治區(qū)級課題，研究成果獲得專家的好評，同時提高了我園的科研能力，強化了教師素質(zhì)。3. 指導(dǎo)開展教學(xué)沙龍活動。課題研討課。五月1. 校長公開課。2. 骨干教師展示課。3. 組織新教師崗位培訓(xùn)工作。(6)課題任務(wù)包括：每學(xué)期上傳一個原創(chuàng)的研究課例(研討課教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)反思)，一篇研究總結(jié)，每學(xué)期至少撰寫一篇研究論文。(2)把課題工作納入教研組工作計劃，安排好研究目標、研究內(nèi)容和研究任務(wù)。兩種形式：小課題或微課程研究。如何分層實施?(1)中心組：由課題負責(zé)人、課題組長、副組長、教導(dǎo)處、教科室、語、數(shù)、英教研組長組成。(2)學(xué)習(xí)理念，開好頭。二是及時做好音樂、體育課題的結(jié)題工作。所謂課題研究，即圍繞某個主題或?qū)ｎ}，開展較為系統(tǒng)的、具有一定深度的理論學(xué)習(xí)和實踐研究，并總結(jié)出解決問題的方法與經(jīng)驗。研究什么?可以根據(jù)自己思考或遇到的問題來研究，也可以圍繞當前的課改熱點來研究。有的老師一聽到“研究”，就覺得高高在上，遙不可及。所以，大家要搞清楚兩個問題：是真課題還是假課題?是一個人的課題還是一群人的課題?我希望我們學(xué)校的課題，是真課題，是一群志同道合的人共同的課題。對課題工作的重要性，這一點毋庸置疑。做到活動不拖沓，研究有提升。2. 加強推門聽課活動，關(guān)注常態(tài)課的準備情況、教學(xué)情況及可能存在的問題，提升教學(xué)質(zhì)量。4. 培養(yǎng)名優(yōu)教師。針對學(xué)校辦學(xué)理念、熱點問題、教育教學(xué)等方面，以教研組為單位，期內(nèi)開展23次沙龍活動，做到有計劃，有準備，有主題，有思考，有提升。三、主要工作及措施(一)認真做好教師培訓(xùn)工作1. 繼續(xù)推進教師讀書活動。二、工作目標，加強教研組、備課組建設(shè)，組織好教師讀書、備課組周研討、教學(xué)沙龍等活動，提升教師的思考力、學(xué)習(xí)力。2．提煉成果，深化反思：科研成果為教學(xué)實踐服務(wù)，為此我們將不斷總結(jié)研究成果，經(jīng)過專家指導(dǎo)，逐步形成理論，指導(dǎo)科研實踐，服務(wù)于教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。(二)以網(wǎng)絡(luò)研究為載體，改革科研過程：1．搭建平臺，網(wǎng)上研究：根據(jù)市現(xiàn)代化學(xué)校對教育科研活動的管理要求及區(qū)城現(xiàn)代化的要求，學(xué)校本期對科題管理實行網(wǎng)絡(luò)化管理，搭建參與平臺，建立學(xué)校教研專門博客，要求每位課題組組長負責(zé)，組織開展網(wǎng)上研討活動，每位組員各級參與本課題的研究活動，定時提供反思意見，實時進行論談，形成過程性的材料積累。④每學(xué)期圍繞自己承擔的課題上好研究課，并進行自我評價。保證每月一次的教科研活動時間，形成制度。教科研工作總結(jié)、考核。各學(xué)科“課例研究課”研討。專家指導(dǎo)語數(shù)骨干教師的課堂教學(xué)研究。區(qū)教科研雜志征稿。10月學(xué)?！笆逭n”題申報。征稿參評市教育學(xué)會論文評比。積極撰寫教科研論文，提升論文質(zhì)量，努力爭取在各級各類論文評比中獲獎及雜志上發(fā)表。做好學(xué)校課題申報及教師個人申報工作。本年度我們將進一步嚴格科研常規(guī)管理，提高我校的教科研工作層次，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作，讓更多的老師享受成功的喜悅，為爭創(chuàng)品牌學(xué)校做準備。校本小課題研究的目的在于組織和鼓勵教師結(jié)合自身工作實際開展教育科研活動，總結(jié)有效經(jīng)驗、解決教學(xué)問題、改進教學(xué)實踐，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的習(xí)慣和能力。結(jié)合各級各類部門開展的優(yōu)質(zhì)課評比、選拔活動及我校校本教研活動，以以豐富多彩的活動，促進教師專業(yè)成長。進一步增強省市縣三級骨干教師的專業(yè)至高點意識，用先進理論指導(dǎo)教學(xué)、教研，用科研引領(lǐng)教學(xué)。關(guān)注教師成長，發(fā)揮骨干作用。除利用學(xué)校的雙周推薦文章學(xué)習(xí)外，本學(xué)期將加大理論學(xué)習(xí)力度，堅持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，組織各學(xué)科教師研讀新課標，明確學(xué)段目標及要求，實行以考代查的方式來督促老師們不斷學(xué)習(xí)，提升自身的理論水平，同時迎接縣教師理論測試。(2)繼續(xù)圍繞創(chuàng)建xx市“合格教科室”目標，積極開展活動，圓滿完成上級下達的各項工作任務(wù)。在新的一年里，我校的教科研工作將一如既往，扎實推進。堅持立項課題以檔案袋的形式進行過程管理，定期檢查，規(guī)范實施立項課題開題論證、中期檢查交流和結(jié)題指導(dǎo)等工作?！熬x一本教育名著，撰寫一篇教育體會文章”活動。同時，研究學(xué)科教學(xué)疑難問題、“課堂轉(zhuǎn)型”熱點問題和課堂教學(xué)技術(shù)問題，研究“學(xué)習(xí)目標與教學(xué)建議”，著力研究學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，提升教師科教一體意識，提高學(xué)科教師教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和課堂教學(xué)專業(yè)水平，讓每一位參與活動的老師都在活動中成長。，落實行動研究。由“功利型”向“內(nèi)趨型”轉(zhuǎn)變。導(dǎo)評結(jié)合”的工作要點。以學(xué)定教。借助縣重大課題的校本研修，促進教師個體自我反思為主要目標的教科研活動形式，期間教師博客是激發(fā)教師反思熱情、培養(yǎng)教師反思習(xí)慣的有效載體。要發(fā)揮課題組、骨干教師的功能，以持續(xù)性的專題研究活動為載體，通過校長的市級主課題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動下的實踐干預(yù)，聚焦問題，來研究問題解決策略，以形成提升學(xué)生生活力、提升教與學(xué)能力的主題、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、提煉教研成果，進而提高教師的科研水平學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。二、重點工作：，為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)。圍繞縣教育局“聚焦主業(yè)提升質(zhì)量”的主題，充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、教育、管理”的中心作用。做好新學(xué)期省市級課題開題、結(jié)題準備工作。加強骨干教師隊伍建設(shè)(1)、做好校級骨干教師的培養(yǎng)和推薦工作。舉辦為期14天的新教師崗前培訓(xùn)。11月下旬在全校范圍內(nèi)開展一次以教研組為單位、以“高效課堂”為主題的校級公開課活動。組織教師參加校內(nèi)外各項教學(xué)評比活動。組織教師通過省繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)平臺等途徑深入學(xué)習(xí)，使教師理解并不斷踐行新課改理念，盡快適應(yīng)新課程改革需要。加強教研組教研活動的指導(dǎo)工作，提高教研活動的實效性。學(xué)校教科研工作計劃2本學(xué)年度科研處圍繞學(xué)校中心工作，以自身職責(zé)為依據(jù)，為搞好教育科研的各頂活動，特擬定科研處工作計劃。②整理教師的教學(xué)后記、反思(簡短、一事一議)。五月份①對小課題研究的相關(guān)工作進行檢查督導(dǎo)。②教師繼續(xù)完成課題研究工作。實行課題組長負責(zé)制，各課題組進一步明確分工，及時修訂研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。堅持以課題帶動課改，以課題提升課改的工作思路，發(fā)揮教育科研對課程改革的促進作用，為日常教育教學(xué)服務(wù)。教科室將認真組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，開展專題討論，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以人為本的思想。教研報刊。(二)搭建發(fā)展平臺，促進教師專業(yè)化成長。嚴格考核，激發(fā)活力。完善機制，明確職責(zé)。提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要，也是學(xué)校跨越發(fā)展的必由之路。依托校園教研網(wǎng)絡(luò)，提升教科研層次。正文：學(xué)校教科研工作計劃學(xué)校教科研工作計劃學(xué)校教科研工作計劃1一、指導(dǎo)思想以《新課程標準》為綱，以課本為本，圍繞學(xué)校提出的工作目標，依托全校教師，以課程改革為重點，以課題研究為載體，堅持科研管理科學(xué)化、科研組織網(wǎng)絡(luò)化、科研資料信息化、課題管理規(guī)范化、科研隊伍層次化等方面開展好學(xué)校的與科研工作。著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教科研骨干。更新觀念，營造氛圍。學(xué)校為教師之間進行信息交流、經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?。完善直接服?wù)于教師發(fā)展的、開放的學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，為教師、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，使教師的困惑能及時得到解決，教師的經(jīng)驗?zāi)芗皶r得到關(guān)注和分享。根據(jù)實際情況，嚴格考核，獎勵教科研成果，激發(fā)教師的教科研熱情，提升學(xué)校教科研的實力。倡導(dǎo)教師自己訂購閱讀一些優(yōu)秀的39。全體教師要解放思想，更新觀念，提高認識，樹立“科研興教”、“科研興?！币庾R，要充分認識到教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量、推動教育教學(xué)改革的關(guān)鍵，是提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強教研和科研的整合力度。扎實開展課題研究活動。(四)工作安排三月份①制定我?？蒲泄ぷ饔媱?，在第一次科研例會上布置工作。③開展“讀教育名著，做智慧型教師”讀書交流活動。六月份①召開科研組例會。②對學(xué)校教科室工作進行總結(jié)。三、工作要點(一)、加強教研組管理督促各教研組按學(xué)?？傮w規(guī)劃和科研處工作計劃制訂好學(xué)期教研活動計劃，從質(zhì)和量兩個方面保證各項活動認真實施和完成。以繼續(xù)教育為平臺，不斷加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。鼓勵教師積極撰寫教學(xué)隨筆、學(xué)科論文、教學(xué)案例等，并參加省市縣開展的各學(xué)科的論文、案例等各項評比活動。10月下旬，計劃與蕭城中學(xué)開展一次校際公開課活動。做好新教師崗前培訓(xùn)工作，繼續(xù)完善和實施導(dǎo)師制方案。并擬定新的工作計劃，推動教學(xué)科研工作的進一步開展，提高學(xué)校教學(xué)科研的水平。組織、督促相應(yīng)年級相應(yīng)學(xué)科制定輔導(dǎo)計劃，落實輔導(dǎo)內(nèi)容和輔導(dǎo)時間，采取校內(nèi)輔導(dǎo)與校外輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法，務(wù)求收到實效各競賽學(xué)科要做到：早計劃，早安排，早輔導(dǎo)，力爭取得優(yōu)秀成績。學(xué)校教科研工作計劃3一、指導(dǎo)思想：繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實踐服務(wù)，為促進教師和學(xué)生發(fā)展服務(wù)的方針。使學(xué)校教科研成為教師專業(yè)成長的搖籃，成為學(xué)生個性發(fā)展的沃土，成為學(xué)校提升品位的原動力。，提高師生教學(xué)能力。“教研訓(xùn)一體化”為著眼點，促進科研成果形成。服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展”、“三個原則：以標導(dǎo)學(xué)。項目推進。教師科研逐步向“四個轉(zhuǎn)變”邁進：由“突擊性”向“常態(tài)化”轉(zhuǎn)變。要認真抓好現(xiàn)有課題的結(jié)題和繼續(xù)研究工作，積極推廣已經(jīng)結(jié)題的課題成果，并