【正文】 具，圖書(shū)老花眼鏡一副活動(dòng)過(guò)程：一、出示大象圖片，通過(guò)語(yǔ)言引出主題?；顒?dòng)目標(biāo)：傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，知道別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心、幫助別人。孩子們有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，大部分孩子樂(lè)意去說(shuō)、大膽去說(shuō)。教學(xué)反思結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹(shù)葉，看看你撿的樹(shù)葉是什么樣子的?延伸活動(dòng)：把不同的落葉歸類(lèi)。(放錄音2遍)師：小樹(shù)葉，你是怎么落下來(lái)的?(幼兒講講)挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。設(shè)計(jì)：引入師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，想不想去啊?看看，這個(gè)小園子里地上都是什么啊?(樹(shù)葉)樹(shù)葉怎么都地上啊?“”(因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天，葉子都落下來(lái)了)是啊，秋天的時(shí)候樹(shù)上的葉子就都要掉下來(lái)了，聽(tīng)錄音機(jī)范唱《秋天》師：秋天真美，那你們知道這小樹(shù)葉是怎么掉下來(lái)的嗎?(幼兒討論)我們?cè)趤?lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎么唱的。激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。幼兒園中班優(yōu)質(zhì)課教案第5篇在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。而不是直接告訴孩子正誤，或過(guò)多地去干預(yù)。在環(huán)節(jié)二中，甘南的活動(dòng)對(duì)象是大班下學(xué)期的孩子，找尋自己身體的洞洞這種簡(jiǎn)單問(wèn)題已無(wú)法滿足他們的求知欲望，教師必須提高要求，讓孩子們“蹦一蹦”才能達(dá)到：而西寧的中班孩子對(duì)自我和他人的身體還有很大興趣，所以這一活動(dòng)可以讓孩子們自由探索。體會(huì)一：互動(dòng)是孩子學(xué)習(xí)的主要方式，包括孩子與教師、同伴、材料的互動(dòng)。互相玩扔報(bào)紙球的游戲，我在一旁觀察和個(gè)別指導(dǎo)。我在旁邊不斷地提醒：動(dòng)動(dòng)你的小腦筋．能想出和別人不一樣的方法嗎?有一個(gè)孩子用雙手交叉變成了洞，我馬上朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭，又用手指了指他的`腿．說(shuō)：“你能再試試嗎?”孩子馬上心領(lǐng)神會(huì)，用腳變出了洞洞。一會(huì)兒變成小狐貍。延伸活動(dòng)大家試一試，除了用我們自己的身體變洞洞，還有什么能幫助我們一起變洞洞?(墻壁、桌子、板凳)反思探索用多種方法解決問(wèn)題是這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)之一，我設(shè)計(jì)了能讓每個(gè)孩子很快進(jìn)入角色的導(dǎo)入游戲“變魔術(shù)”，將每一次探索和難度的提升滲透到孩子們感興趣的游戲中；而掌握洞的正確概念，并能夠用各種肢體語(yǔ)言準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)是這個(gè)活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)．我借助的則是讓小小報(bào)紙球穿過(guò)的游戲。教師：看誰(shuí)的洞洞最結(jié)實(shí)，可以讓好朋友的報(bào)紙球鉆過(guò)去。(鼻孔、肚臍、耳孔)(4)教師引導(dǎo)幼兒用身體的其他部位來(lái)變洞洞?；顒?dòng)準(zhǔn)備l、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)身體各部位已經(jīng)有一定了解。幼兒園中班優(yōu)質(zhì)課教案第4篇幼兒園中大班健康優(yōu)質(zhì)課：變洞洞活動(dòng)目標(biāo)體驗(yàn)在變洞洞游戲中的樂(lè)趣，愿意探索用多種方法解決問(wèn)題。活動(dòng)中，通過(guò)講一講，想一想，畫(huà)一畫(huà)等環(huán)節(jié)。還能找到其他方法使更多的路連起來(lái)嗎？連得有多長(zhǎng)。房子可以有不同的屋頂，樹(shù)也可以有不同的樹(shù)冠，當(dāng)然還有其他的東西，只要用圖形拼一拼，社么都可以畫(huà)出來(lái)。房子想找漂亮的圖形做屋頂，許多圖形都來(lái)報(bào)名，（方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形、梯形……）能不能把它們都用上。長(zhǎng)條形淺色色紙、各種圖形色紙、記號(hào)筆、報(bào)紙、蠟筆，漿糊。初步嘗試運(yùn)用圖形組合的方式表現(xiàn)客觀事物的基本部分與主要特征。的平臺(tái)，同時(shí)教師不急于告訴幼兒測(cè)量的方法，而是讓幼兒通過(guò)自己不斷的操作、不斷從失敗中尋找原因、積累經(jīng)驗(yàn)，自己發(fā)現(xiàn)怎樣測(cè)量才能把鉛筆的大致長(zhǎng)度量出來(lái)。析：本環(huán)節(jié)是將活動(dòng)的難點(diǎn)進(jìn)行分散教學(xué)三、延伸活動(dòng)：幼兒利用其他的東西去量班上的別的物品?！苯處熚觯和ㄟ^(guò)讓幼兒自由探索用種子來(lái)測(cè)量鉛筆的大致的長(zhǎng)度，給幼兒提供一個(gè)探索、交流二、交流、討論探索結(jié)果（一）交流測(cè)量鉛筆的方法教師請(qǐng)2—3個(gè)用不同方法測(cè)量鉛筆的幼兒大膽地將自己探索的方法告訴同伴；組織、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，剛才幾位幼兒說(shuō)的方法誰(shuí)的最好，最正確；得到幼兒的一致認(rèn)可后，教師小結(jié)測(cè)量的方法：第一次測(cè)量的結(jié)束處，為第二次的開(kāi)始點(diǎn)，依次接著量；教師利用教具示范，教給幼兒正確測(cè)量鉛筆的方法，量時(shí)白云豆的一頭要對(duì)齊鉛筆的最頂邊，在白云豆的另一頭用記號(hào)筆做記號(hào)（畫(huà)一條短線，第二次量時(shí)要從記號(hào)開(kāi)始節(jié)下去量）量完數(shù)一數(shù)，鉛筆的長(zhǎng)有幾個(gè)白云豆長(zhǎng)，提醒幼兒用相同的方法用花生也能測(cè)量出鉛筆的長(zhǎng)度；析：此時(shí)，教師充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性，讓孩子們將自己的測(cè)量方法告訴同伴，既給幼兒提供一個(gè)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感，又為幼兒提供一個(gè)敢說(shuō)、想說(shuō)、會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言交流環(huán)境；教師的及時(shí)小結(jié)和正確的示范，把活動(dòng)的重點(diǎn)在不經(jīng)意的環(huán)境中教給了幼兒，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)到了知識(shí)和本領(lǐng)。活動(dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用種子測(cè)量鉛筆的大致長(zhǎng)度。像這樣，把握事物空間、時(shí)間、位置的相對(duì)性，在解決與序數(shù)有關(guān)的問(wèn)題上起著重要作用。本活動(dòng)以繪本為載體，以數(shù)學(xué)活動(dòng)為主，將繪本與數(shù)學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，將繪本中的故事情節(jié)作為線索串聯(lián)整個(gè)活動(dòng)，在平時(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，通常講到序數(shù)，能想到的就是第第2……這樣的概念，其實(shí)這是不全面的。教師：看，我們的魔法師通過(guò)了考試，來(lái)到了魔法之城哇，魔法之城可真漂亮，有好多玩偶在用餅干，冰激凌，面包制成的房子中跳舞，玩耍。：請(qǐng)你們幫這幾位魔法師找一找到底是哪一件衣服呢?請(qǐng)你將答案用蠟筆記錄在操作單上。(播放鼓掌的音樂(lè))：那幾個(gè)魔法師通過(guò)了考試呢?我們一起來(lái)看一下，只剩下2名魔法師了。播放鼓掌的聲音。(三)魔法考試。教師：歡迎各位來(lái)到魔法之城，這是誰(shuí)呀?(魔法師)魔法師有什么特殊的本領(lǐng)呢?魔法師的本領(lǐng)可真多呀!今天有幾位小魔法師也想成真正的魔法師，數(shù)數(shù)看有幾位?(5位)教師：請(qǐng)一位小朋友上來(lái)數(shù)一數(shù)，我們跟他一起數(shù)。、交流的興趣。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《真正的魔法師》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教案在班級(jí)實(shí)施后，效果很好。⑵放音樂(lè)，輕松一下效果評(píng)析：《小熊刷牙》是幼兒園“一人一課”活動(dòng)之中的一堂公開(kāi)課我在設(shè)計(jì)這篇教案是，充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟悉的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的興趣。接著，開(kāi)始刷牙。小熊，你有沒(méi)有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢？ 小熊：學(xué)會(huì)了。（音樂(lè)活躍氣氛，更增添幼兒興趣。（練習(xí)的基礎(chǔ)上再通過(guò)語(yǔ)言小結(jié)，加深印象。（利用模型講解更為直觀）老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，老師以語(yǔ)言引導(dǎo)。①老師：小朋友會(huì)刷牙嗎？你來(lái)教教小熊你是怎么刷牙的？（小熊到小朋友中間去）②請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)?，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。牙齒拔光后說(shuō)話不清楚，而且也不好看。）老師：小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Ｗo(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。⒉基本部分。老師：小朋友，你們聽(tīng)過(guò)小熊拔牙的故事嗎？今天，老師就給你們請(qǐng)來(lái)了那只可愛(ài)的小熊。教學(xué)重點(diǎn)：知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。⒉教幼兒學(xué)習(xí)，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程： ⒈開(kāi)始部分。今天，我要和你們一起做游戲。幼兒聽(tīng)過(guò)故事《小熊拔牙》，都知道一些不保護(hù)牙齒的害處，對(duì)幼兒的回答，老師加以概括。牙疼得不想睡覺(jué)，不想吃飯，影響了我們的身體健康?？墒?，我不會(huì)刷牙怎么辦呢？⑵幼兒討論正確的刷牙方法。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。）①刷牙是先要做什么？醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備。②老師利用模型，邊示范，邊講解。④幼兒小結(jié)刷牙方法。②放音樂(lè)，集體練習(xí)刷牙。老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。然后，用水漱一下口。對(duì)了，小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。讓幼兒準(zhǔn)備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，對(duì)掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。硯山縣阿孟鎮(zhèn)三達(dá)小學(xué)李瓊粉第二篇：幼兒園中班優(yōu)質(zhì)課教案《幼兒園中班優(yōu)質(zhì)課教案8篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！幼兒園中班優(yōu)質(zhì)課教案第1篇作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力?；顒?dòng)過(guò)程：(一)圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。(從矮到高排的)，請(qǐng)一名幼兒上前進(jìn)行操作。那到底是哪一個(gè)呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，真的是這個(gè)呢，鑰匙在不在里面，我們來(lái)打開(kāi)看一看，哇!上數(shù)第七欄里真的有一把鑰匙呢，太棒了，我們給剛剛那位小朋友鼓鼓掌。那這個(gè)抽屜到底能不能打開(kāi)呢?哇，真的打開(kāi)了誒，太棒了，我們給他鼓鼓掌。，進(jìn)行最后一輪考試了。教學(xué)反思：這是一本畫(huà)面優(yōu)美，故事動(dòng)人，具有魔力的繪本。還有，同樣都是5，從前邊數(shù)第五和從后邊數(shù)第五表現(xiàn)的位置也不一樣。教幼兒初步學(xué)會(huì)將測(cè)量的次數(shù)用記錄的方