【正文】 角度出發(fā)；但無疑這些項(xiàng)目都涉及景觀因素。值得一提的是，目前國內(nèi)總在刻意強(qiáng)調(diào)園林和景觀的區(qū)別，但是事實(shí)上，二者并沒有本質(zhì)區(qū)別，英文均為Landscape Architecture，只是國內(nèi)流派學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不同而已。現(xiàn)代的景觀園林設(shè)計(jì)走的是國際化的趨勢(shì)，就因?yàn)楝F(xiàn)代的物質(zhì)關(guān)系與商業(yè)關(guān)系，它受人的文化背景影響相對(duì)較少一點(diǎn)，更大的是取決于人與自然之間一個(gè)整體和諧的關(guān)系。在一定程度上，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人類文明的發(fā)展程度和價(jià)值取向及設(shè)計(jì)者個(gè)人的審美觀念。 本合同自雙方簽字蓋章之日起生效。當(dāng)發(fā)生下列情況時(shí)：（甲方扣除工程總造價(jià)的1‰作為違約金）（1）因乙方原因不能按照協(xié)議書約定的完工日期或甲方同意順延的工期完工。乙方承擔(dān)的工程，應(yīng)按法律、行政法規(guī)和《建設(shè)工程質(zhì)量管理?xiàng)l例》的有關(guān)規(guī)定，對(duì)交付甲方使用的工程在質(zhì)量保修期內(nèi)承擔(dān)質(zhì)量保修責(zé)任。．工程未經(jīng)竣工驗(yàn)收或竣工驗(yàn)收未通過的，甲方不得使用。．乙方在工程竣工驗(yàn)收前七天將驗(yàn)收?qǐng)?bào)告送甲方。乙方在材料、設(shè)備和苗木到貨前24小時(shí)通知甲方代表清點(diǎn)。．雙方對(duì)工程質(zhì)量有爭議時(shí)，由工程所在地園林綠化安全質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)或雙方選定的其他機(jī)構(gòu)裁定。9．工程質(zhì)量 ．本工程施工質(zhì)量應(yīng)符合相應(yīng)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求。（8）乙方在施工期間負(fù)責(zé)綠化給水系統(tǒng)的看管、維護(hù)、簡單維修。未交付甲方之前發(fā)生損壞，由乙方負(fù)責(zé)修復(fù)，并承擔(dān)相應(yīng)費(fèi)用。（4）因甲方原因造成延期開工、暫停施工或工期延誤，使得綠化種植工程延誤至非種植季節(jié)施工，甲方應(yīng)承擔(dān)增加的施工措施費(fèi)。．，順延延誤的工期。（5）向乙方提供施工場地的工程地質(zhì)和地下管線資料，對(duì)資料的真實(shí)準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)。除甲方代表外，甲方派駐工地的其他人員均無權(quán)向乙方發(fā)出任何指令。向甲方提供圖紙三套。合同執(zhí)行期內(nèi)因政策法規(guī)和市場等因素造成人工和費(fèi)率發(fā)生變動(dòng)的相應(yīng)予以調(diào)整。 承包范圍包括：圖紙和工程量清單之規(guī)定，如：清理現(xiàn)場，現(xiàn)狀苗木移植養(yǎng)護(hù)，地形調(diào)整，177。 工程名稱： 工程地點(diǎn)： 甲方交付乙方的場地基本平整、無建筑垃圾等雜物；場地標(biāo)高與道路緣石相平；微地形土方甲方提供素土，運(yùn)輸至施工現(xiàn)場，負(fù)責(zé)土方現(xiàn)場倒運(yùn)、平整等。一次設(shè)計(jì)變更工程造價(jià)在2000元以內(nèi)，不再加收設(shè)計(jì)費(fèi)。不違反國家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行項(xiàng)目轉(zhuǎn)包。（3）乙方施工圖設(shè)計(jì)階段任務(wù)完成，經(jīng)過甲方確認(rèn)，交付設(shè)計(jì)成果時(shí)，甲方將剩余40%設(shè)計(jì)費(fèi)一次性支付乙方。（2）擴(kuò)初設(shè)計(jì)階段。（3）乙方工作內(nèi)容時(shí)間安排由甲方提前12小時(shí)通知。n．施工圖預(yù)算。j．地被（草坪）植物位置圖。d．各細(xì)部標(biāo)高圖。以上所列圖紙向甲方提供三套藍(lán)圖，設(shè)計(jì)師負(fù)責(zé)向甲方匯報(bào)解說一次。b．景點(diǎn)大樣圖、剖面圖。（2）乙方完成內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)a．提供景觀總體規(guī)劃圖（彩色效果圖、cad平面圖）b．方案設(shè)計(jì)說明書 c．工程成本估算以上所列圖紙向甲方提供一套，設(shè)計(jì)師負(fù)責(zé)向甲方匯報(bào)解說一次。一、項(xiàng)目名稱及地址項(xiàng)目名稱：xxxxxxxxxxxxxxxxx項(xiàng)目地址：xxxxxxxx二、設(shè)計(jì)工作內(nèi)容甲方提供的廠區(qū)用地紅線范圍內(nèi)的環(huán)境景觀設(shè)計(jì)，內(nèi)容為建筑小品、園林廣場道路鋪裝、植物配置等有關(guān)設(shè)計(jì)（以雙方合同約定為準(zhǔn)）。f設(shè)計(jì)時(shí)需要注意的關(guān)鍵問題滿足景觀觀賞的需要。東側(cè)：設(shè)置主題景觀、休息空間、交通空間，栽植觀賞價(jià)值高的植物，形成良好的樓前樓后的學(xué)習(xí)休閑交通環(huán)境。：部分地段地勢(shì)凹凸不平，為游覽休閑帶來不便；部分沿湖地段夏季水澇嚴(yán)重，不利于水岸游步道的通行；植物種植雜亂，硬質(zhì)景觀損毀嚴(yán)重，缺少可觀賞的景觀；入口標(biāo)志不明顯，交通引導(dǎo)性不強(qiáng)。：該綠地占地面積較小，成狹長的綠帶分布。b、項(xiàng)目概況a、綠地類型：該項(xiàng)目為校園公共綠地，主要的綠地類型為樓前樓后綠地，道路綠地?！币彩菍?duì)此地此景的詮釋。湖邊煙鎖長廊，恬靜悠遠(yuǎn)。沿湖風(fēng)光需要湖邊景觀襯托呼應(yīng)。重巖與花溪對(duì)比競秀，卻又和諧共存。對(duì)此，需營造出一種充滿生機(jī)，智慧，和諧的景觀群落。是為“靜遠(yuǎn)如是”。香海，綠樹，小徑，紅花。芳菲不謝，四季不凋。作為過渡地帶，它應(yīng)發(fā)揮視覺轉(zhuǎn)換，空間分割的作用。讓人們?cè)陟o謐，祥和，安逸的氛圍中，切實(shí)的感受到身的放松與心得安寧。臨水，幽靜，安寧，它有著得天獨(dú)厚的條件。那么在進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)時(shí)，我們會(huì)運(yùn)用不同植物的搭配來營造一種凈化心靈、陶冶情操的氛圍，讓大家在游覽時(shí)，摒棄掉浮躁，能給重壓的心靈松綁，不要在虛妄中丟失了自我，起到寓教于游的作用，來陶冶師生的情操，培養(yǎng)其健康向上的平靜、謙和、淡然的人生態(tài)度。第二篇：園林景觀設(shè)計(jì)意向書設(shè)計(jì)主題：“一花一步景，一葉一心境。讓人有品茗，聽雨，閱詩的的優(yōu)雅情懷。此處營造一個(gè)如詩如畫的湖邊風(fēng)景帶。竹廊含煙。“重巖”即假山石，“花溪”即配置的各種喬灌草花木，種類多，顏色鮮。（主入口區(qū)）此處為校園大門入口區(qū)，是入口主要景觀，在某種程度上，反應(yīng)校園的總體風(fēng)格和校園文化以及在視覺與心理上給與人們歡快的心情，引導(dǎo)人們視覺的變換。學(xué)海，應(yīng)勤之，持之，卻苦之，久之。（一教）此處是獨(dú)立的學(xué)習(xí)區(qū)，需營造一種清幽、安逸且怡人的景觀。為此，要營造一個(gè)既有旺盛生命力，又靜謐宜人的景觀群落。（次入口區(qū)）此處為是通向一教樓的道路入口。此處景觀根據(jù)佛學(xué)里“佛祖拈花，迦葉一笑”的典故而造。拈花一笑。設(shè)計(jì)理念：以“人”為本，突出綠化服務(wù)功能：校園的綠化本著為師生服務(wù)為主的原則，“景無情不發(fā)，情無景不生”，力求創(chuàng)造景色宜人、愉悅舒適、情景交融的環(huán)境，使功能性設(shè)施與周圍景觀互相融合同時(shí)為師生以及其他職工提供學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、表達(dá)感情、休閑娛樂的人性化空間?！苯庹f：以花造景，步移景移；以木營境，景中有情，情中有景。入口區(qū)。對(duì)此，將其打造成休閑游憩的場所。芳菲不謝。讓人們經(jīng)過此道，在心境上得到一定的安寧，過渡，然后投入到學(xué)習(xí)中去。靜遠(yuǎn)如是。讓同學(xué)們?cè)谌缭姷淖匀皇澜缰凶杂蓵诚?，學(xué)習(xí)交流，休憩寧思。重巖花溪。使景觀不會(huì)太單一沉悶，也不至于復(fù)雜聒噪?？萆脚c植物的對(duì)比又是沉悶與靈動(dòng)的對(duì)比，如此，更是體現(xiàn)出了生命的活力，暗藏的智慧以及和諧共存的美好。該地帶同時(shí)含有休憩功能，需打造半封閉的，靜謐舒適的小空間供游人休憩。仿若置身煙雨朦朧中，美而愜意。如此人境交融，可使身心愉悅又可靜凈化心靈。體現(xiàn)校園文化特色，突出“教書育人”的氣氛：現(xiàn)在的社會(huì)生活節(jié)奏快，正處于朝氣蓬勃的大學(xué)生除了思想上的變化及進(jìn)步之快以外，不免心浮氣躁。（雅述島）此島由入口區(qū)小徑而下，獨(dú)立成島，有一股遺世獨(dú)立的味道。表達(dá)的是一種至為詳和、寧靜、安閑、美妙的心境，這種心境純凈無染、淡然豁達(dá)、無欲無貪、無拘無束、坦然自得、不著形跡。且作為路口節(jié)點(diǎn)，人流量多。“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”。既要有催人積極向上的活力，又要讓人有寧靜致遠(yuǎn)的自知。必須保持平和之心態(tài)，淡泊名利，寧靜致遠(yuǎn)，不論輸贏，好壞，成敗，得失，應(yīng)作如是觀。因此，該景觀有著重要視覺地位。宛若花溪。（濱湖地帶）此處為濱湖狹長地帶，作為游覽以及通行作用。大量竹叢，給人幽靜，清爽，風(fēng)雅的感覺?！笆栌皺M斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。b、依據(jù)：《校園環(huán)境景觀設(shè)計(jì)導(dǎo)則》、《校園規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)則》等。休閑場地和學(xué)習(xí)的第二課堂 校園綠地為在校師生提供了一個(gè)休閑、鍛煉、娛樂和學(xué)習(xí)的場所。c、對(duì)