外國(guó)詩兩首蟈蟈與蛐蛐夜教案-全文預(yù)覽
【正文】 “歌聲”不斷的景象，歌頌了大自然周而復(fù)始、生命不息的永恒美。詩人把蟈蟈和蛐蛐當(dāng)作大自然的歌手，把它們的鳴唱當(dāng)作大自然的詩歌，借以歌頌大自然的無限美好和勃勃生機(jī)，表達(dá)了詩人對(duì)大自然的無限熱愛和由衷贊美之情。“所有的鳥兒因驕陽而昏暈，／隱藏在陰涼的林中”“新割的草地周圍的樹籬”“可喜的草叢”，這些描寫展現(xiàn)了盛夏生機(jī)勃勃的景象，烘托了夏天白日“蟈蟈的樂音”的美妙；“它爭(zhēng)先／沉醉于盛夏的豪華，它從未感到／自己的喜悅消逝，一旦唱得疲勞了，／便舒適地棲息在可喜的草叢中間”，渲染了“蟈蛔的樂音”濃郁、喜悅的感情色彩?！?2．教師感情范讀，學(xué)生整體感知詩意。他主張?jiān)娙艘浴懊赖膲?mèng)幻”“自由的想象”進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)“永恒的美的世界”。自幼喜愛文學(xué)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入面對(duì)大自然，詩人總有唱不完的歌，即使極為平常的昆蟲的叫聲，在詩人的筆下也會(huì)變得情味濃郁，富有內(nèi)涵。3．教讀課文，重在引導(dǎo)學(xué)生揣摩語句，感受形象，通過聯(lián)想和想象進(jìn)入詩的意境。教學(xué)設(shè)想 1．一課時(shí)2．就詩歌的題材看，課文的兩首詩都是田園詩，可以從田園詩的角度，對(duì)比閱讀兩首詩，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力。2．感悟法引導(dǎo)學(xué)生感悟理解詩歌的具體內(nèi)容、語言特點(diǎn)等3．比較法運(yùn)用同題材詩的擴(kuò)展閱讀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩歌的鑒賞能力。二、研讀賞析《蟈蟈與蛐蛐》 1．作者簡(jiǎn)介濟(jì)慈（1795—1821），英國(guó)浪漫主義詩人，出身卑微，少年即成孤兒，生活貧困，做過醫(yī)生助理。他的詩想象豐富，絢麗多彩，詩中有畫，色彩感和立體感強(qiáng)，具有一種永恒的美，一如溫柔、清麗而又夢(mèng)幻般恬靜的月光，洋溢著進(jìn)步的自由精神和人類的崇高理想。他留下的墓志銘是：“這里安息著一個(gè)把名字寫在水上的人。教師點(diǎn)撥：這首詩歌很富有田園詩的情趣，意境優(yōu)美，洋溢著明朗歡快的情調(diào)。4．如何理解詩人把夏天蟈蟈的“樂音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩歌”?教師在學(xué)生回答中作適當(dāng)點(diǎn)撥、提示：美好的詩歌是動(dòng)人心弦的，因?yàn)樗巧母枰?。這首詩僅僅勾勒了夏、冬兩幅小景，而沒有描繪春、秋兩季的景色；僅僅描寫了蟈蟈、蛐蛐這兩種昆蟲的鳴唱，而沒有去寫大地上其他百鳥千蟲的歌唱。三、指導(dǎo)自讀《夜》1．資料助讀謝爾蓋1916年在白俄軍隊(duì)服役，1917年二月革命后離開軍隊(duì)，加入左翼社會(huì)革命黨人的戰(zhàn)斗隊(duì)。他憧憬崇高的精神境界，但又因思想的極度矛盾，陷于痛苦而不能自拔之中，最后在精神憂郁中自殺。隨著夜的降臨，自然萬物都?xì)w于沉寂：平靜的河水仿佛悄悄進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，松林不再喧響，夜鶯停止歌唱，秧雞也不再喧嚷。都在月光下熠熠生輝。純?nèi)焕L景中，滲透著生命的底蘊(yùn)，傳達(dá)出詩人對(duì)大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境。漏出了幾點(diǎn)疏星。四、作業(yè) P16練習(xí)三 板書設(shè)計(jì) 蟈蟈與蛐蛐 濟(jì)慈（夏）蟈蟈的樂音主題：（冬）蛐蛐的歌兒大地的詩歌從來不會(huì)死亡 構(gòu)思：短小精致又十分大氣夜 葉賽寧 河水松林夜鶯秧雞靜謐、美麗溪水月色（反復(fù)吟詠）（安適、寧靜的心境）大河小溪青草第二篇：《外國(guó)詩兩首 蟈蟈與蛐蛐 夜》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教案浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義的特點(diǎn)寫景詩的特點(diǎn)分析寫景詩的意境欣賞和熱愛大自然，培養(yǎng)生活的情趣 重點(diǎn)難點(diǎn)：如何欣賞寫景的詩歌的意境 課時(shí)安排：1 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)和欣賞第一首詩《蟈蟈與蛐蛐》三、讀熟詩歌，注意體會(huì)所表達(dá)的感情四、整體把握；這是一首大自然的頌歌，他通過對(duì)盛夏“蟈蟈的樂音”和冬日“蛐蛐的歌兒”的描寫，贊美“大地的詩歌從來不會(huì)死亡”。二、賞析，歸納這首詩的內(nèi)容，并體會(huì)詩歌所描寫的意境美 第一節(jié)：寫夜的靜謐 第二節(jié)：寫溪水的歌唱第三節(jié)：寫月光下大自然的美麗 第四節(jié)：再次寫到美麗的月色三、結(jié)合課后練習(xí)二訓(xùn)練：用自己的話，描繪所寫的夜景這首詩傳出詩人怎樣的心境 ？四、反復(fù)朗誦這首詩，體會(huì)詩中所描繪的美景五、布置作業(yè)第三篇：《外國(guó)詩兩首：蟈蟈與蛐蛐、夜》教學(xué)案設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)：浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義的特點(diǎn)寫景詩的特點(diǎn) 能力目標(biāo)：
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