【正文】 原因，極易導(dǎo)致尚未形成自己價值觀的學(xué)生的迷茫。有些不健康的信息乘虛而入。若仍是按“應(yīng)試教育”模式組織學(xué)校教育，學(xué)校怎能完成自己的歷史使命呢？社會環(huán)境變化的需求當今社會中，由于社會所處的時代決定了社會觀念的多元性，價值觀、生活方式處于變革之中，無論是教師還是家長其原有的角色和權(quán)威在很大程度上被削弱，教師與家長的合作便顯得比任何時候都更加迫切。由此可見，教育僅僅依靠學(xué)校的力量難以完成，必須依靠各種力量，尤其是家長的力量與學(xué)校相互配合，才能更好地促進學(xué)生的健康發(fā)展。他把孩子比作一塊大理石，這塊大理石要雕琢成一件成功的藝術(shù)品，主要依賴六位雕塑家：家庭、學(xué)校、孩子所在的集體、孩子本人、書籍、偶然出現(xiàn)的因素。（一）：加強家校合作的重要性和必要性一：加強家校合作的重要性《第44屆國際教育大會宣言》明確提出：“不僅家長而且整個社會都應(yīng)當擔(dān)負起同所有教育系統(tǒng)的工作者以及非政府組織一起工作的重大責(zé)任，一起全面實現(xiàn)為和平、人權(quán)和民主的教育之各項目標并以此方式對可持續(xù)發(fā)展及和平文化做出貢獻”。加強家校合作 提高育人質(zhì)量四川省安岳中學(xué) 周勤貴為了更好地貫徹執(zhí)行中央全教會精神，更好地培養(yǎng)適應(yīng)21世紀的人才。⑶通過《兄妹開荒》、《白毛女》、《打漁殺家》、《江姐》、《布谷鳥兒咕咕叫》等歌劇、戲曲與曲藝音樂的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生多方面的音樂興趣和愛好，陶冶他們美好的心靈和高尚的審美情操。同時，通過講述各國改革面臨的困難，使學(xué)生認識改革的長期性、復(fù)雜性、艱巨性，從而正確認識我國改革開放中出現(xiàn)的一些前進道路中的問題。③講述馬克思主義誕生以來，世界各國人民在反對共同敵人的斗爭中的相互支援，以激發(fā)學(xué)生的國際主義情感。⑵進行愛國主義教育和國際主義教育①講述世界歷史發(fā)展的不平衡性，把中國歷史納入世界歷史的總體中加以認識。②幫助學(xué)生樹立人類社會的發(fā)展既有曲折又有不斷進步的觀點。⑸通過我國資源開發(fā)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市建設(shè)、國土整治的現(xiàn)狀和遠景規(guī)劃的教學(xué)，對學(xué)生進行國家前途和革命思想教育，樹立為實現(xiàn)“四化”、振興中華、建設(shè)富強、文明、民主的社會主義祖國而獻身的志向。⑵通過我國和世界資源、能源、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人口、城市等概況教學(xué)，使學(xué)生了解我國經(jīng)濟建設(shè)的偉大成就，認識我國社會主義制度的優(yōu)越性，正確理解世界能源問題、糧食問題、人口問題產(chǎn)生的原因，對學(xué)生進行愛國主義、國際主義和歷史唯物主義教育。⑷在生物與環(huán)境的教學(xué)中，著重闡明生物與外界環(huán)境之間有不可分割、相互依賴、相互制約、相互影響和相互聯(lián)系的關(guān)系，使學(xué)生正確認識、并立志利用和改造自然界，養(yǎng)成自覺保護自然環(huán)境的美德。生物課⑴通過細胞、新陳代謝、生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)等的教學(xué)，闡明世界是物質(zhì)的，生物體始終是處于不斷的運動、變化、轉(zhuǎn)化和發(fā)展之中；運動是生命的根本屬性和存在方式，物質(zhì)和運動是不可分的，物質(zhì)的運動是永恒的，但其運動的形式是多樣的。例如，在有機化學(xué)的同分異構(gòu)現(xiàn)象教學(xué)中，深化量變質(zhì)變的認識——由運動的量（能量）變引起質(zhì)變，即特質(zhì)的結(jié)構(gòu)、形狀在量上的改變（主要是分子中原子結(jié)合或排列方式、空間取向不同）導(dǎo)致分子構(gòu)型變化而引起的質(zhì)變。物理課⑴進一步學(xué)習(xí)經(jīng)典電磁場理論、光的本性、原子核物理的初步知識，講述人們認識物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)過程中各個階段上重大的實驗，或自然現(xiàn)象的發(fā)展史以及科學(xué)家在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造性思考的理論觀；使學(xué)生初步形成一些辯證唯物主義的觀點和獲得一定的科學(xué)思維方法。⑶通過微積分教學(xué)，使學(xué)生理解局部與整體、微觀與宏觀的辯證關(guān)系，時而認識量變質(zhì)變規(guī)律。⑵通過課外的各種體育活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神、獻身精神、拼搏精神與合作精神，以適應(yīng)社會的需要。⑺通過《劉桓晉文之事》、《伶官傳序》、《治平篇》、《子路、曾哲、冉有、公西華侍坐》、《群英會蔣干中計》、《教戰(zhàn)守策》、《祭妹文》、《諫太宗十思疏》等課文的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的能力。⑶通過《農(nóng)村調(diào)查》序言、《學(xué)習(xí)寫調(diào)查報告》、《昔日荒山變綠洲》、《寫總結(jié)的幾個問題》、《物種起源》導(dǎo)言、《雜文四則》等課文的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神。⑵教學(xué)中要從我國的實際和學(xué)生的思想實際出發(fā)，緊密結(jié)合當代國際和國內(nèi)政治生活的一些重要問題，有的放矢地闡明政治觀點，并注意回答學(xué)生關(guān)心的問題，使學(xué)生能夠真正理解和接受。學(xué)科的德育滲透，除了通過教學(xué)內(nèi)容的思想性發(fā)揮德育作用外，還可以通過其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)藝術(shù)，發(fā)揮德育作用。四川省安岳中學(xué)各學(xué)科德育滲透要求在學(xué)科教學(xué)中進行德育滲透，是學(xué)科教學(xué)的重要內(nèi)容。數(shù)學(xué)老師張健紅告訴記者，她在給學(xué)生講解《加法估算》一課時，首先讓學(xué)生估算各自一年中大約用掉父母多少錢，再通過多媒體展現(xiàn)貧困地區(qū)的人均收入。王連文介紹說，社會課中的《我的家鄉(xiāng)》這一單元，若單靠老師講，不僅數(shù)字枯燥單調(diào)，一些大道理學(xué)生也不容易接受。但他們努力做到了。在與一實驗小學(xué)幾位老師的交談中，記者真切地感受到，學(xué)科德育已經(jīng)深入教師心中。他認為，傳統(tǒng)的教育過分強調(diào)認知性目標，知識與技能成為課堂教學(xué)關(guān)注的中心，認為知識的價值是本位的，而其他的目標都是附屬的。2001年，一實驗小學(xué)把德育確定為學(xué)校的辦學(xué)特色，把“具有健美的體魄，健康的心理，健全的人格，良好的行為習(xí)慣，扎實的基礎(chǔ)學(xué)力，具有勇于創(chuàng)新意識及明顯特長的一代新人”作為培養(yǎng)目標，構(gòu)建了“以德為綱，全面發(fā)展”的德育工程。這就要求我們在教學(xué)中，不僅要注重知識的傳授和運用，也要承擔(dān)起“體認中華文化，厚植傳德精神”的重任?！巴瑢W(xué)們，誰能說說鳥兒為什么不辭辛苦地尋找樹呢？”“因為小鳥答應(yīng)了樹，還會回來為它唱歌，小鳥是守信用的。又如：統(tǒng)編教材的“Road Accidents”讓學(xué)生知道人是社會的人，所以必須遵守每一項社會規(guī)范，否則將自食其果，這對于當今《公民道德建設(shè)綱要》的廣泛宣傳起到了推動和促進作用。在語文、歷史教學(xué)中滲透了中國先進文化的內(nèi)涵，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透了唯物辨證法思維能力的培養(yǎng)，在外語教學(xué)中滲透了國際化意識和愛國情感，在理、化、生教學(xué)中滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)保意識、國防意識等科學(xué)人文主義思想，在體育教學(xué)中滲透全民健身意識，在音、美教學(xué)中滲透真、善、美鑒賞能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)王大任、王建華老師的課上得有新意，學(xué)生特別愛聽。兩年來，我校通過政治學(xué)習(xí)等途徑對全校教師加強師德教育，修訂了《向明中學(xué)教師師德規(guī)范》，在教師職務(wù)晉升、聘任、分配等方面實行“師德一票否決制”，2000年本校18名教工榮獲校德育先進個人的光榮稱號，為學(xué)科滲透德育提供保障機制。第四篇：學(xué)科德育滲透【學(xué)科德育滲透】德育融合于課堂教學(xué)之中，是體現(xiàn)德育核心地位的關(guān)鍵。對全體任課教師經(jīng)常進行有關(guān)德育工作的思想教育和工作指導(dǎo)，使每位任課教師真正認識到自己應(yīng)負的“教書育人”的德育責(zé)任；要求教師在教學(xué)計劃中必須列入結(jié)合教學(xué)進行德育的具體計劃；教務(wù)處、教研組在審核教師的教學(xué)計劃、教案時，必須檢查其中的德育具體計劃(寫入教案)。體育科：通過介紹新中國建立以來發(fā)展體育運動、提高人民健康水平、造就一大批運動員創(chuàng)全國和世界記錄的有力數(shù)據(jù)和運動材料，進行愛國主義和民族自信心教育；結(jié)合體育運動和訓(xùn)練進行道德品質(zhì)教育和行為訓(xùn)練：如遵守紀律和社會公德，尊重愛護他人、集體主義精神，愛護體育器材和場地等公共財物的教育。教材中大量關(guān)于我國古代和當代化學(xué)工藝及建設(shè)成就照片圖表，增強了德育感染力。數(shù)學(xué)科：通過數(shù)與形、常量與變量、靜止與運動、直線與曲線、有限與無限 2等等進行辯證關(guān)系教育；從實際問題引出數(shù)學(xué)知識，進行數(shù)學(xué)來源于實踐又服務(wù)于實踐的認識論教育；用有力的數(shù)據(jù)、百分比說明社會主義建設(shè)成就；用我國數(shù)學(xué)發(fā)展史料介紹祖國數(shù)學(xué)科學(xué)的悠久歷史和燦爛成就，弘揚歷代著名數(shù)學(xué)家的優(yōu)秀品格，進行愛國主義、社會主義教育、道德品質(zhì)教育、科學(xué)精神教育。歷史人物高尚的品德也是思想品德教育的有效內(nèi)容。每冊語文課本中均有文質(zhì)兼美的文章，在一定程度上就成為思想政治、道德、倫理、歷史、生活的百科全書，給學(xué)生以多角度的思想政治道德和印象深刻的影響。加強對教師的師德教育和思想政治工作，提高教師的政治、思想、道德水平，使每位教師的教學(xué)工作以至日常非教學(xué)的言行都能成為學(xué)生的表率，能為人師表，形成良好校風(fēng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組在日常聽課、教學(xué)檢查、教學(xué)觀摩等活動中，必須檢查、觀摩任課教師結(jié)合教學(xué)有機地進行德育的情況，并給予單獨評價；組織研討各科中進行德育的內(nèi)容和方法，并形成系統(tǒng)和規(guī)范；組織交流和推廣各科中進行德育的好經(jīng)驗；表彰、獎勵在德育方面做出優(yōu)秀成績的任課教師，進行正確導(dǎo)向。要求和評價教師的教學(xué)，應(yīng)自覺克服不正確觀念(僅以學(xué)生考試成績評價教師的觀念)的影響。三、領(lǐng)導(dǎo)聽課要對教學(xué)目的和過程，進行抽查，并把滲透教育列為評價教案的主要標準之一。第一篇：學(xué)科滲透德育考核檢查制度學(xué)科滲透德育考核檢查制度為了強化“教育性教學(xué)”的原則，強調(diào)德育滲透的主渠道作用，調(diào)動教師教書育人的主動性，積極性，特制定本制度：一、教師教學(xué)必須貫徹教育性教學(xué)，堅持教書育人。學(xué)校每學(xué)期組織滲透教育公開課和匯報交流經(jīng)驗。第二篇：學(xué)科滲透德育制度課題組學(xué)科滲透德育工作制度及內(nèi)容《初中學(xué)科教學(xué)滲透德育的實踐與研究》課題組一、工作制度：。語文科：根據(jù)語言思維密切聯(lián)系、文道統(tǒng)一的原則，選擇文質(zhì)兼美的文章，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言和文章過程中增強熱愛祖國語言文字的感情；結(jié)合文章主題思想和形象感染，進行愛國主義、社會主義和良好道德、心理教育；在指導(dǎo)課外閱讀和作文中發(fā)展學(xué)生思維能力和審美情操。歷史科：通過按時間順序敘述歷史，揭示歷史發(fā)展規(guī)律，進行歷史唯物主義教育；通過對五千年中華文明的了解，近代挨打的史實，中國人民前赴后繼反侵略斗爭和無數(shù)仁人志士探索救國救民道路的事跡，進行愛國主義教育；通過歷史是如何選擇中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和走社會主義道路的，進行熱愛黨和社會主義教育；通過近現(xiàn)代中國國情的了解，認識走中國特色社會主義道路的理論給中國指出了一條正確的發(fā)展道路；通過世界史學(xué)習(xí)，加深對社會發(fā)展規(guī)律的認識，對于資本主義社會本質(zhì)的認識，對無產(chǎn)階級歷史使命和國際主義義務(wù)的認識。培養(yǎng)學(xué)生以辯證唯物主義觀點認識人類與環(huán)境、國情與國策、中國與世界的關(guān)系，培養(yǎng)正確的人口觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點。結(jié)合化學(xué)實驗操作進行科學(xué)態(tài)度和遵守紀律、愛護公物、團結(jié)互助等品德教育，結(jié)合我國自然資源和國情教育，增強歷史使命感教育。通過編選教材《國歌》、《我愛你中國》、《紅星照我去戰(zhàn)斗》、《祖國頌》等寓意深刻的歌曲，欣賞高雅的音樂作品，進行 3高尚情操、活潑開朗、愛美棄惡的品德情操教育，把思想政治教育貫徹于歌曲的演唱、評述、音樂家的介紹等數(shù)學(xué)活動之中。第三篇：學(xué)科教學(xué)德育滲透制度學(xué)科教學(xué)德育滲透制度根據(jù)《中共中央關(guān)于改革和加強中小學(xué)德育工作的通知》精神，為充分利用約占學(xué)生在校時間的80％的課堂教學(xué)時間，加強對學(xué)生進行人生觀、世界觀、價值觀，道德理想情操等思想政治教育，充分挖掘各科教學(xué)內(nèi)容的德育因素，使之滲透在各科教學(xué)的過程之中，并收到良好的德育效果，特制定本制度： 要求和評價教師的教學(xué)工作，教師應(yīng)自覺克服自身存在的不正確觀念(僅以學(xué)生考試成績評價教師的觀念)的影響，使之更加公平、公正。加強對教師的師德教育和思想政治工作，提高教師的政治、思想、道德水平，使每位教師的教學(xué)工作以至日常非教學(xué)的言行都能成為學(xué)生的表率，能為人師表，形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。加強師德教育，更新教育理念，是德育融入課堂教學(xué)的關(guān)鍵一步。運用辯證法、唯物論指導(dǎo)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維。注意在教學(xué)過程中尋找德育與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合點，和諧地對學(xué)生進行愛國主義、科學(xué)精神、理想信念的教育。同樣的英語歌曲，如：CelionDion的“Power of the love”表達了人們對美好的事物和夢想的追求，貝多芬的交響曲“命運”與“真心英雄”有異曲同工之妙，“We arethe world”，更有“天下一家”的大氣，讓學(xué)生懂得和平的重要?！皩W(xué)科德育”潤物無聲 ———長春市第一實驗小學(xué)德育工作調(diào)查暑假前夕，記者來到長春市第一實驗小學(xué)采訪，小學(xué)四年級語文觀摩課《去年的樹》，無意中吸引了記者的目光。課后，馬巖告訴記者，《語文課程標準》指出：工具性和人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。長春市第一實驗小學(xué)的課堂教學(xué)，為