四年級語文教研總結-全文預覽
【正文】 備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。這種教研形式，在我們教研組，每天都會有幾次。每次的集體備課，老師們都從交流中收獲很多，并將收獲帶入實踐。在語文導學方面我們做了新的調整，共分三步完成：自主預習——課前檢測與課堂探究——課堂檢測，將學生的預習內(nèi)容簡化，讓學生的預習目標更明確更集中，同時為了預習有效果我們每節(jié)課都要進行必要的課前檢測。于是組內(nèi)老師一直在思考“我們需要怎樣的教學研究”？經(jīng)過討論，最終我們確定了我們教研組的共同愿景，它包含兩個層次的內(nèi)容：一是教研要為我們的教學而服務，因此教研組要創(chuàng)造出一種和諧的學習氛圍，開展多種形式的有意義的教研活動促進我們的專業(yè)成長；二是教師們要不斷學習自我超越，不斷突破自己的能力上限，更好地為學生的學習而服務。今后我們會更加努力，再創(chuàng)佳績。大家都勤學好問，對教材都有獨到的理解，善于接受教學的新思想。在幾堂公開課上，聽著孩子們發(fā)自內(nèi)心的、情真意切的表達，我們組內(nèi)的老師不得不感嘆： 美文、佳作已經(jīng)滋潤、豐富著孩子們幼小的心靈；孩子們也一定會在欣賞名家、名人，品讀美文、佳作中，更好的成長。于是我們確定了本學期的教研重點：“如何讓學生的課外閱讀更有效”。大家認真鉆研校本教材——《古詩經(jīng)典誦讀(中)》制定了，每期誦讀的詳細計劃，要求盡量做到“人人會背，個個愛誦”。第四篇：四年級語文教研總結2014秋四年級語文教研工作總結時間過得真快，一眨眼，這一個學期就又接近尾聲。這讓我們的課堂更具有了光彩。其次，教研氛圍熱烈。只有通過教研，老師們的認知水平，教學水平才會有不時的提高。在教學上，她主動向老教師學習，認真鉆研教材，不懂就問，管理班級也是很有自身的特色。11個班的教學工作也得到了均衡的發(fā)展。積極地參與聽課互評活動，每人聽課都能達到兩周三節(jié)以上，真真正正把理論學習運用到教學實踐上，切實提高了自身的業(yè)務素質。四年級（1）班鄒宇2012年7月10日第三篇：四年級語文教研總結四年級語文教研組總結回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，在學校領導和處室部門的直接領導下，本著科研先導，以研促教，教為學服務的研究宗旨，充分利用教研組的力量，抓住新課程改革這一契機，有條不紊的開展各項教學教研活動。4．盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。2．對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平1．認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。我在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。我們相信,在總結本學期工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學期我們將再接再厲,沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力,爭取把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。六、下一步的設想與努力方向繼續(xù)加強校本培訓、校本教研,創(chuàng)設以人為本開展教學研究的濃郁氛圍,提高老師新課程的實施水平,使語文教研不僅成為學生學習成長的搖籃,而且成為教師不斷學習、超越自我的學習型組織。課程意識比較薄弱,教學創(chuàng)新的能力不夠強。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量。重視對學生良好習慣的培養(yǎng),采取切實措施為學生的個性發(fā)展奠定良好的基礎,積極開展語文學科競賽,提高學生的語文素養(yǎng),為學生的成長開拓更寬廣的空間。本學期,我們繼續(xù)堅持我校的“問題互動，分類達標”的課改實驗研究,認真研究方法和研究步驟。通過嚴謹?shù)闹螌W,持之以恒的工作,我們把教學常規(guī)真正落到了實處。評課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助做課者。,全員提高。第一篇：四年級語文教研總結2013年上期小學語文四年級下冊教研工作總結本
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