【正文】 動(dòng)）向同學(xué)們推薦一本好書，可以是同學(xué)們看過(guò)的一本書，號(hào)召同學(xué)們互相借閱。（二）談話同學(xué)們，我們都看過(guò)課外書，只不過(guò)有的書篇幅長(zhǎng)，有的長(zhǎng)，有的短，你是怎樣記住或理解書中的內(nèi)容的？你有什么好辦法，向同學(xué)們介紹一下。教學(xué)時(shí)間：4—3—4 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)是我們自己的事 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些讀書的方法，并養(yǎng)成喜歡讀書的好習(xí)慣。說(shuō)說(shuō)不誠(chéng)實(shí)會(huì)有什么后果？教師小結(jié)：①③④是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)；②是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。①學(xué)習(xí)上實(shí)事求是，不懂就是不懂，不裝懂。感悟誠(chéng)信的可貴。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：講關(guān)于誠(chéng)實(shí)的故事 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)分組講故事。第3課時(shí)教學(xué)時(shí)間：3—3—4 教學(xué)內(nèi)容：華盛頓小時(shí)侯的故事 教學(xué)目標(biāo)：了解誠(chéng)實(shí)的含義，知道誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人最基本的品德。小英說(shuō)：班主任指定。提問(wèn)：他們決定怎么樣？ 生1：制定規(guī)則人人遵守。二學(xué)文明理學(xué)生看課本插圖，提問(wèn)：他們的決定好嗎？為什么？ 生1：他們都能夠發(fā)表自己的意見(jiàn)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)在集體中解決意見(jiàn)不一致的問(wèn)題。聯(lián)系拓展。⑶ 看到這樣的情景，你想說(shuō)些什么？情境B：屏幕出示：課堂上學(xué)習(xí)小組正在熱烈地交流、討論。欣賞感悟。談話導(dǎo)入看瓶?jī)?nèi)有五個(gè)小球，我們一起來(lái)做一個(gè)有趣的游戲好嗎？請(qǐng)聽游戲要求：看哪個(gè)小組在最短的時(shí)間內(nèi)最先把五個(gè)小球從瓶里拿出來(lái)，現(xiàn)在開始。鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。（2）地震的發(fā)生和天然地震的類型。(二)、匯報(bào)交流自己搜集的資料。第三課 面對(duì)突發(fā)事件一、教學(xué)目標(biāo)了解曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面。師：現(xiàn)在我們都置身于樓房的火海之中，樓道是不可能走了，消防隊(duì)正在趕來(lái)，請(qǐng)各組交流你們調(diào)查的收集到的火災(zāi)逃生方法，選出最快、最有效的逃生方法，用你們自己的形式匯報(bào)給大家。根據(jù)情況決定用不用全班討論）２、與１１９對(duì)話表演：大火圍著小主人轉(zhuǎn)，小主人打了１１９拿著電話問(wèn)所有學(xué)生：“我該怎樣和他們講呢？都要說(shuō)些什么呢？師：下面我們就請(qǐng)每一組都來(lái)討論，制定撥打１１９的具體過(guò)程，一會(huì)用表演的方式來(lái)匯報(bào)討論的結(jié)果。請(qǐng)大家一起來(lái)看大屏幕，這是發(fā)生在我們寧安市的一次空前的大災(zāi)難：２００５年６月１０日下午３時(shí)１５分，正當(dāng)我們還安靜的坐在教室內(nèi)讀書的時(shí)候，一場(chǎng)由瀑雨引發(fā)的山洪無(wú)情地沖進(jìn)了沙蘭鎮(zhèn)中心小學(xué)，洪水奪走了１００多個(gè)幼小的生命，給無(wú)數(shù)家長(zhǎng)和教師心中留下了永難磨滅的創(chuàng)傷。２、學(xué)會(huì)火災(zāi)逃生的方法。第二課 從“119”談起教學(xué)目標(biāo)：１、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。老師給我們同學(xué)準(zhǔn)備了兩個(gè)適合我們小學(xué)生的行動(dòng)方案：可以制作有關(guān)遵守交通規(guī)則的手抄報(bào)，貼進(jìn)學(xué)校的宣傳欄，讓全學(xué)校的學(xué)生都來(lái)遵守交通規(guī)則。讀了這條交通法規(guī)，你有怎樣的收獲?出示相關(guān)的圖片讓學(xué)生根據(jù)法規(guī)判斷。同學(xué)們做的十分棒。小小交警和這些交通標(biāo)志一起來(lái)工作的還有許多可敬的交通警察。老師知道同學(xué)們?cè)谡n前搜集了許多交通標(biāo)志，把你收集的交通標(biāo)志在你的小組中交流一下吧！誰(shuí)愿意把你們小組的交通標(biāo)志展示給大家呢？分類展示。那我們就應(yīng)該來(lái)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和交警們的手勢(shì)信號(hào)，以便于我們更好地在他們的引導(dǎo)，指揮下保障我們的生命安全。２、教師準(zhǔn)備教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，在生活中你遇到或看到過(guò)車禍嗎？（指名談）課件出示交通事故圖片，并出示2007年上半年的交通事故資料統(tǒng)計(jì)。）〔板書設(shè)計(jì)〕 日常習(xí)俗 尊重 生活方式→世界各國(guó)的 →和睦相處 風(fēng)俗習(xí)慣第三單元 安全地生活 交通安全每一天活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通警察常用的指揮手勢(shì)，了解基本的交通法規(guī)。引導(dǎo)學(xué)生明白，國(guó)際間的交流日益增強(qiáng)，只要是有積極意義的事物，無(wú)論是本國(guó)的還是外國(guó)的，都可以學(xué)習(xí)并接納。演一演 各小組表演節(jié)目，包括異國(guó)服飾表演、舞蹈、小品等。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生展示自己搜集到的不同方面的異國(guó)習(xí)俗資料及教師的補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多側(cè)面去了解外國(guó)人的日常習(xí)俗。并讓學(xué)生通過(guò)課本了解美國(guó)人的飲食習(xí)俗，引領(lǐng)學(xué)生掌握搜集資料的方法，為進(jìn)一步探究做好準(zhǔn)備。讓學(xué)生通過(guò)觀察、交流來(lái)了解阿拉伯人的生活習(xí)俗。師：不同的國(guó)家，不同的地域，人們的生活習(xí)俗也不相同。二是根據(jù)學(xué)生實(shí)際，因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到由于文化背景及地域的差異，世界各國(guó)人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣各不相同，要尊重外國(guó)人們的風(fēng)俗和習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生搜集和運(yùn)用信息的能力。大部分學(xué)生對(duì)外國(guó)人的生活習(xí)俗了解不多，從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物與現(xiàn)象的能力較弱。四、課后延伸。以后精心培育管理，務(wù)求茁壯成長(zhǎng)。）（二）新授你還知道少數(shù)民族蓋房子、搬新居有哪些習(xí)俗嗎？小組交流課前搜集的資料。能清楚地表達(dá)自己對(duì)喜慶活動(dòng)的感覺(jué)和見(jiàn)解。寫完的同學(xué)可以自己上前邊來(lái)貼到黑板上。補(bǔ)充春聯(lián)。你真了不起！最后，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，我們都愛(ài)吃月餅，你知道月餅為什么是圓的嗎？你們真聰明！知道的這么多！老師想獎(jiǎng)勵(lì)一下大家，送你一首好聽的歌曲《爺爺為我打月餅》。中秋也是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，古代詩(shī)人曾在這天留下了許多詩(shī)詞，你知道的有哪些？（水調(diào)歌頭、李涉的《中秋夜君山太望月》——不米中秋最明夜，洞庭湖上月當(dāng)天。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：知道我國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)、元宵節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。四、板書： 做個(gè)聰明的消費(fèi)者學(xué)習(xí)用品看質(zhì)量 比價(jià)格 實(shí)用性安全性選場(chǎng)所食品 衣服第二單元 生活中習(xí)俗 第一課 多彩的民族節(jié)日學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道我國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)、元宵節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。膨化食物以谷物、豆類、,積聚在人體內(nèi)難以排出，血液里鉛含量高時(shí),會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng),心血管系統(tǒng),消化系統(tǒng)和造血系統(tǒng),造成精神呆滯,厭食,貧血,嘔吐等癥狀。第二我的體內(nèi)含有大量糖分，常喝，糖分會(huì)變成脂肪，容易形成肥胖癥。如果對(duì)自己和家人造成損失：理賠 ？那些符合國(guó)家規(guī)定的都是老師在大型超市買的，有營(yíng)業(yè)執(zhí)照固定攤位那些沒(méi)有生產(chǎn)日期的都是在學(xué)校附近的小商店買的。你是怎樣挑選的？（注意生產(chǎn)日期 保質(zhì)期 營(yíng)養(yǎng)成分）生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、營(yíng)養(yǎng)成分你會(huì)看嗎？辨別：一個(gè)不過(guò)期 一個(gè)過(guò)期你選到的是合格的嗎？三無(wú)產(chǎn)品？同學(xué)們既然都是些聰明的消費(fèi)者，下面老師來(lái)考考大家，我們分組來(lái)看看，相同類的產(chǎn)品，如果叫你選擇，你選哪個(gè)？為什么？小組來(lái)討論一下。板書課題：做聰明的消費(fèi)者（二）學(xué)會(huì)聰明消費(fèi)在購(gòu)物中你都有什么小竅門嗎？學(xué)習(xí)用品的購(gòu)買小竅門：物美價(jià)廉 你怎么知道質(zhì)量好？打開筆袋看看怎樣辨別質(zhì)量？ 鉛筆：好用耐用看外觀：包裝完整 無(wú)缺陷 購(gòu)物要看質(zhì)量 僅僅好看行嗎？要實(shí)用 不要太在意包裝 不要攀比 猜價(jià)格 這只筆多少錢? 便宜兩只同樣的筆為什么會(huì)相差 包裝注重實(shí)用性不攀比購(gòu)買學(xué)習(xí)用品 除了看質(zhì)量、比價(jià)格、實(shí)用性還要注意什么？ 購(gòu)物小博士的溫馨提示 指讀談收獲：注意學(xué)習(xí)用品的安全性。2．在今天的購(gòu)物活動(dòng)中，你一定有不少的收獲吧！請(qǐng)學(xué)生自由交流學(xué)習(xí)收獲。3．比較討論自己的購(gòu)物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好，為什么？4．指導(dǎo)學(xué)生嘗試通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買一本書、一些自己喜歡的東西，實(shí)際嘗試一下新穎的購(gòu)物方式。那位導(dǎo)購(gòu)員回答的問(wèn)題多，堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)，則獲得優(yōu)秀“導(dǎo)購(gòu)員”的稱號(hào)。2．任選三名同學(xué)到大門口當(dāng)“導(dǎo)購(gòu)員”。5．教師根據(jù)學(xué)生的回答板書購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)。了解購(gòu)物場(chǎng)所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、付款方式。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購(gòu)物的需要選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所。師：在問(wèn)題研究的過(guò)程中，適時(shí)對(duì)增設(shè)研究的小課題，調(diào)整策略，有頭腦！師：這是一個(gè)深刻的社會(huì)問(wèn)題，很值得探討。師：大家想得很周到，我相信你們完成得會(huì)同樣出色，在活動(dòng)過(guò)程中可能會(huì)遇到許多問(wèn)題，大家可以請(qǐng)教父母，更歡迎來(lái)請(qǐng)教老師，我全天候地等著你們。記錄一周的家庭和自己日常支出情況，建立家庭記帳薄。體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦，珍惜父母的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。充分利用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和圖書資料。四、教學(xué)措施提前預(yù)習(xí)課文，查找與課文相關(guān)的資料加以梳理，以備課堂上交流使用。能與他人平等的交流與合作，學(xué)習(xí)民主的參與探究活動(dòng)；掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)；學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物的現(xiàn)象，嘗試合作的有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問(wèn)題；養(yǎng)成搜集、整理和運(yùn)用社會(huì)信息的能力。知識(shí)目標(biāo)：（1）初步了解生產(chǎn)消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系：了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)法則；初步懂得講文明、守法律對(duì)社會(huì)公共生活的重要意義。）第三單元：安全的生活（包括交通安全第一天；從“119”談起；面對(duì)突發(fā)事件。）第二單元：生活中的習(xí)俗（包括多彩的民族節(jié)日；家有喜事；異國(guó)風(fēng)俗。（6）養(yǎng)成搜集整理和運(yùn)用社會(huì)信息的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有責(zé)任心的品質(zhì)；體會(huì)熱愛(ài)生活、感受生活的快樂(lè)；熱愛(ài)祖國(guó)、珍惜祖國(guó)的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗；尊重不同祖國(guó)的文化差異，初步具有開放的國(guó)際意識(shí)；養(yǎng)成自尊、自主、樂(lè)觀、向上的生活態(tài)度；培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。初步了解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系；懂得法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義；知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響。先自主學(xué)習(xí)，再同伴互助，后請(qǐng)教老師。培養(yǎng)調(diào)查訪問(wèn)及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理能力二、重點(diǎn)難點(diǎn)知道生活中的消費(fèi)需要一定的經(jīng)濟(jì)收入來(lái)維持，初步培養(yǎng)理財(cái)能力。我們的家庭收入從哪里來(lái)？我們是怎樣消費(fèi)的？支出多少？ 第二課時(shí)（二）探尋研究方法師：大家所提的問(wèn)題都很有研究?jī)r(jià)值，我們應(yīng)怎樣研究呢？（生小組討論）生匯報(bào)：詢問(wèn)父母親，調(diào)查家庭收入情況，做好訪問(wèn)記錄。個(gè)人先分頭行動(dòng)，并分別做好記錄，以下是我們?cè)O(shè)計(jì)的訪問(wèn)計(jì)劃及家庭記帳薄：我的計(jì)劃 我的家庭記帳薄 項(xiàng)目 時(shí)間 錢數(shù) 經(jīng)辦人把本組成員的調(diào)查、訪問(wèn)記錄收集起來(lái)，進(jìn)行整理。的確，許多孩子家庭不富裕，但是家長(zhǎng)卻盡最大的力量為我們提供了相對(duì)優(yōu)越的生活，我們應(yīng)對(duì)他們說(shuō)什么？。下節(jié)課我們?cè)俟餐剟趧?dòng)的感受好嗎？第二課 不同的購(gòu)物場(chǎng)所教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生利用休息時(shí)間對(duì)自己家附近的購(gòu)物場(chǎng)所進(jìn)行觀察。4．學(xué)生分組討論不同的購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)。讓學(xué)生置身與購(gòu)物環(huán)境中。如果“導(dǎo)購(gòu)員”回答不正確或不令大家滿意，就把“導(dǎo)購(gòu)員”免職，由自選的助手承擔(dān)“導(dǎo)購(gòu)員”的任務(wù)。2．觀看現(xiàn)實(shí)生活中的一些新穎的購(gòu)物、付款方式。五、深化教育，拓展生活1．同學(xué)們，在日常生活中，我們應(yīng)該當(dāng)一名精明的消費(fèi)者，懂得選擇最佳的購(gòu)物場(chǎng)所，選擇價(jià)廉物美商品，使用便捷的購(gòu)物方式。二、教學(xué)準(zhǔn)備：食品調(diào)查表三、教學(xué)過(guò)程（一）了解學(xué)生生活暑假中你都去哪些地方買過(guò)東西呀？都買過(guò)什么？食品 衣服 學(xué)習(xí)用品 同學(xué)們都是小消費(fèi)者 在購(gòu)物時(shí)遇到過(guò)什么困惑嗎？我發(fā)現(xiàn)大家真是生活的小主人，在生活中我們不僅要做一個(gè)消費(fèi)者，還應(yīng)該做一個(gè)聰明的消費(fèi)者。請(qǐng)5名同學(xué)挑選你喜歡的食物。不退？，拿起法律的武器。小朋友們，我雖然好喝，你們可不要多喝哦！因?yàn)槭紫任視?huì)帶走體內(nèi)大量的鈣，使你們?nèi)扁}。不僅僅是可樂(lè)，這些食品經(jīng)常實(shí)用會(huì)怎樣呢？通過(guò)你的調(diào)查告訴我們。2你還知道哪些小竅門？季節(jié)性降價(jià) 對(duì)廣告不能偏聽偏信（四）拓展延伸：如果給你十元錢，你打算如何來(lái)消費(fèi)呢？請(qǐng)你寫在手中的卡紙上。培養(yǎng)自己熱愛(ài)祖國(guó)、珍視祖國(guó)的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗的情感。二、漫話節(jié)日（一）節(jié)日競(jìng)猜這節(jié)課我們采用小組競(jìng)賽闖關(guān)的形式來(lái)學(xué)習(xí)，優(yōu)秀小組可以獲得一顆笑臉，看哪個(gè)小組最后闖關(guān)成功，好不好？首先我們進(jìn)入第一關(guān)節(jié)日競(jìng)猜，為了讓每個(gè)小組都有一個(gè)良好的開端，這關(guān)有5道題，每個(gè)小組分別回答一道，如答不上來(lái)，其他小組再搶答，好不好？請(qǐng)看大屏幕恭喜你們五個(gè)小組！順利進(jìn)入第二關(guān)?。ǘ┞捈压?jié)中秋節(jié)今天我們主要來(lái)談中秋節(jié)和春節(jié)這兩個(gè)節(jié)日，下面進(jìn)入第二關(guān)漫話節(jié)日我們剛剛過(guò)完中秋節(jié)，（板書中秋節(jié)）這可是一個(gè)大節(jié)，誰(shuí)來(lái)談?wù)勀銓?duì)他的了解？有誰(shuí)知道中秋節(jié)的來(lái)歷？及時(shí)鼓勵(lì)該小組。除了剛才我們談的，在民間還有許多中秋節(jié)的神話傳說(shuō)呢，你聽說(shuō)過(guò)嗎？指名講《嫦娥奔月》的故事。春節(jié)同學(xué)們，課前老師布置大家回去搜集春節(jié)的相關(guān)材料，（板書春節(jié)）下面我們小組為單位可以從我們剛才說(shuō)的幾方面來(lái)匯報(bào)，其他小組注意認(rèn)真傾聽，看哪一個(gè)小組，得到的笑臉最多？哪個(gè)小組先來(lái)？已經(jīng)匯報(bào)的內(nèi)容我們就不再說(shuō)了。（三）知識(shí)搶答現(xiàn)在我們進(jìn)入第三關(guān)知識(shí)搶答請(qǐng)看大屏幕（四）歌唱祖國(guó)同學(xué)們真了不起！這么短的時(shí)間就了解到了這么多少數(shù)民族的節(jié)日，少數(shù)民族的節(jié)日也是（板書豐富多彩）我們56個(gè)民族，56朵花，56個(gè)民族，56種文化，但我們都擁有一個(gè)共同的家中國(guó)！國(guó)慶節(jié)就要來(lái)到了，讓我們拿起手中的筆一起來(lái)歌唱我們的祖國(guó)吧！你可以采用自己喜歡的方式，可以畫、可以詩(shī)歌、可以寫祝福、也可以寫春聯(lián)，讓我們盡情地抒發(fā)出對(duì)祖國(guó)的贊美吧！讓我們一起進(jìn)入最后一關(guān)。板書；多彩的民族節(jié)日漢族少數(shù)民族 中秋節(jié)春節(jié)豐富多彩第三課 家有喜事一、主題活動(dòng)目標(biāo)知道我們生活中的一些喜慶活動(dòng)及民間風(fēng)俗。三、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)課指導(dǎo)學(xué)生看圖，以小學(xué)生和爺爺?shù)膶?duì)話的情景導(dǎo)入后，老師問(wèn)：最近你的家中發(fā)生過(guò)那些喜事？（老師根據(jù)學(xué)生的回到相應(yīng)出示情景圖。叫做“同齡樹”。指導(dǎo)識(shí)圖，當(dāng)生活中發(fā)生類似的喜事時(shí)，人們會(huì)怎樣慶祝（開業(yè)、上大學(xué)、有了小寶寶等）（四）學(xué)習(xí)總結(jié)，整理自己的感悟與收獲，填寫知識(shí)卡。學(xué)校、學(xué)生的情況分析本校是一所由十幾所自然村合并在一起的農(nóng)村小學(xué)，受教學(xué)條件所限，學(xué)生獲取資料信息的途徑較單一。學(xué)會(huì)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物與現(xiàn)象。教學(xué)設(shè)計(jì)思路本主題活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)主要是從以下兩點(diǎn)去把握的：一是從創(chuàng)設(shè)情境入手，激發(fā)學(xué)生了解世界各國(guó)習(xí)俗的興致，引導(dǎo)學(xué)生從課件、自己搜集的資料中，多角度、多側(cè)面去了解、欣賞、交流外國(guó)人的日常習(xí)俗。提問(wèn)：誰(shuí)知道這是哪國(guó)人在欣賞櫻花？他們是怎樣做的？學(xué)生觀察、交流，從飲食、服裝方面來(lái)談。）二、了解欣賞課件出示：阿拉伯人身著白色長(zhǎng)袍行走在沙漠中的情景。（設(shè)計(jì)意圖：利用課件展示情景，讓學(xué)生在充分觀察、交流中