名師工作室個人工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 好自己的網(wǎng)站，在網(wǎng)絡(luò)教研上，逐步向教育教學(xué)科研滲透，最終提升自己的科研能力。我所寫的論文數(shù)十篇在各級各類雜志上發(fā)表。并且，我的日常課堂教學(xué)，隨時向全校教師開放。因此，學(xué)校再一次安排我連續(xù)兩年擔(dān)任高三畢業(yè)班的教學(xué)工作。凡是學(xué)生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學(xué)生的引導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。通過對工作室的活動以及自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，我覺得受益非淺，也把自己的感想體會撰寫成文章，發(fā)表在自已建立的網(wǎng)站工作室。思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。這段時間以來，我基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的發(fā)展規(guī)劃。工作室的每次活動因為有了相約而變得讓人期待。這些都是我平時的學(xué)習(xí)成果，是我在教育教學(xué)工作中的點滴感受，也是我“學(xué)習(xí)——實踐——反思——再學(xué)習(xí)”的過程。三、與書本對話，沉淀我們的思想。在每一次的工作室活動中，總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花，智慧的分享讓我視野開闊，思想升華。在這里我從名師身上看到了什么是“人格魅力”，什么是“孜孜以求”，什么是“毫無保留”。在這幾天的培訓(xùn)中，黃愛華老師不僅展示了他精彩的數(shù)學(xué)課堂，還結(jié)合他30多年從事教學(xué)科研的經(jīng)歷，與聽課的老師們分享了他的教學(xué)思想?，F(xiàn)在對本的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)。雖然我的成長步伐太慢了，但我相信只要前進(jìn)線，那么 必須能夠進(jìn)步，更好地為教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。那綠色野餐虎，為我們展示什么散文教學(xué)。在此基礎(chǔ)上，主人也引導(dǎo)我們注意獨特的標(biāo)點符號。每個班由小組成員共同討論，然后由大師的專業(yè)指導(dǎo)，每次參加工作室的活動，可以進(jìn)入一個完整的學(xué)習(xí)心理。這些都適合一線教師專業(yè)成長的書。雖然沒有突出的成就，但收獲也很多。我深深感謝校領(lǐng)導(dǎo),感謝他們的信任和支持。并希望通過我自已的努力 ,最終提升自己的科研能力。并且，我的日常課堂教學(xué)，隨時向全校教師開放。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任。教學(xué)工作方面在日常的教學(xué)中, 我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。第一篇：名師工作室個人工作總結(jié)名師工作室個人工作總結(jié)臨川第十小學(xué)鄒金珍２０１2年，我基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的發(fā)展規(guī)劃。一、政治思想、師德方面近期來，我時刻以臨川十小名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。另外，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我面向校教師，開展公開教學(xué)課以及其它的一些教研活動獲得了大家的一致好評。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時間，對學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。每學(xué)期在校級及以上范圍內(nèi)進(jìn)行公開教學(xué)。為了能提升自己的科研能力，進(jìn)一步提升教科研理論，將教研成果、教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為科研成果、提煉成教學(xué)經(jīng)驗將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會等發(fā)表在十小名師工作室的網(wǎng)站上。名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。在今年，我緊跟主人
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