【正文】 ? 生：好。課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課師：課前，首先請(qǐng)同學(xué)們來欣賞一首曲子，思考你聽過這首曲子沒有？在哪里聽過的？生：傾聽歌曲《春節(jié)序曲》。情感目標(biāo)：從不同方面了解我國的傳統(tǒng)文化，體驗(yàn)過春節(jié)的氣氛以此來培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛之情。四、展示評(píng)價(jià)。二、課堂發(fā)展：嘗試作業(yè)要求：選擇合適的材料，用你喜歡的方法制作好看又別致的鎮(zhèn)紙。情感：耐心、細(xì)致的工作態(tài)度，體驗(yàn)成功的樂趣。自己做鎮(zhèn)紙學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型欣賞教材范例。６、設(shè)色涂色問題：筆筒裝飾方法，可根據(jù)自己的愛好設(shè)計(jì)圖案并設(shè)色。制作中的注意點(diǎn)：①、選擇制作方法，確定紙的大小、形狀。④、將這種方法運(yùn)用于制作筆筒中。紙筆筒的外形有幾種？（出示幾種外形）紙筆筒的第一種做法（筆筒與圖樣分開）①、在制好的圓柱體或圓錐體上，畫出或貼上圖樣。問題：誰能讓這張紙站立起來？（折、卷、揉......）形成立體構(gòu)成意識(shí)紙平面經(jīng)變形的紙形立體立體就是我們站在野外，可以看見前面的景色，可以用手摸到左邊的樹，見到右邊的小河，抬頭看見天，轉(zhuǎn)身見到一片田野。學(xué)生：剪刀、裁紙刀、膠水、尺子、彩筆等。情感：耐心、細(xì)致的工作態(tài)度，體驗(yàn)成功的樂趣。趣味紙筆插學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型學(xué)生自由選擇寫生或制作書包。②剪出書包的蓋子（連著扣子、口袋、背帶等形狀，并進(jìn)行美化。教師在黑板上示范，邊講邊畫，按課本所示圖例說明： 示范寫生步驟。②欣賞書本上的寫生作品。根據(jù)自己的愛好，設(shè)計(jì)一個(gè)好看實(shí)用的書包。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)書包的立體感。表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)寫生、設(shè)計(jì)書包的樂趣，發(fā)現(xiàn)書包上學(xué)習(xí)的好伙伴。四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。教師取出一兩件全班學(xué)生都能看清楚的文具，讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地按照“整體—局部”的原則進(jìn)行觀察，提問關(guān)于寫生對(duì)象的基本形組合結(jié)構(gòu)等問題。教學(xué)難點(diǎn)：掌握用線條表現(xiàn)不同角度物體的大體形狀和特征。具有基本的透視規(guī)律。四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。教學(xué)過程：一、引入新課： 教師板書課題：《高山、大海、江河》二、講授新課：引導(dǎo)學(xué)生欣賞高山、大海、江河的美麗景色，感受大自然雄壯的氣勢(shì)。理解欣賞大師作品。評(píng)述教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：認(rèn)識(shí)欣賞自然界高山、大海、江河的雄壯美，學(xué)會(huì)欣賞評(píng)價(jià)大師的作品。A國畫 齊白石――《蛙聲十里出山泉》畫面看不見青蛙，為何不把作品名稱改為其他？假如你來改這幅作品，你如何修改？B油畫 列維坦（俄羅斯）――《深淵》C油畫 希施金（俄羅斯）――《松林的早晨》用適合的詞匯表達(dá)你的感受，如抒情、歡快、輕松、舒緩、祥和、寧靜、流動(dòng)、甜美……教師演示線條的情感表現(xiàn)特征：三、布置作業(yè)：各人在優(yōu)美的音樂背景中，畫一幅風(fēng)景畫。作業(yè)要求：用詞匯表達(dá)感受，并畫一幅風(fēng)景畫。操作：能夠用適合的詞匯表達(dá)自己的審美感受，并能夠用繪畫的形式表現(xiàn)出來。為了幫助學(xué)生表現(xiàn)各種人物動(dòng)態(tài)，解決畫面構(gòu)圖問題。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和評(píng)價(jià)能力，領(lǐng)略繪畫創(chuàng)作的喜悅。投影補(bǔ)充介紹在構(gòu)圖和選材上有新意的作品（四）、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)，學(xué)生繪畫。看課文，欣賞學(xué)生范作。師：怎樣表現(xiàn)放學(xué)后大家活動(dòng)得熱鬧、有趣，畫面的構(gòu)圖也很重要。（三）、請(qǐng)學(xué)生畫出一個(gè)人物動(dòng)態(tài)。師：你認(rèn)為難點(diǎn)是什么？ 生：難點(diǎn)是人物的動(dòng)態(tài)。設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過討論解決畫面的選材問題。提出問題，啟發(fā)學(xué)生談話，解決問題。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、人體模型、有關(guān)課間活動(dòng)的錄象、各種繪畫工具和材料。聯(lián)系生活實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)我們的美好生活，從而體驗(yàn)到生活的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。是“造型 表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)過程：一）組織教學(xué)，導(dǎo)入課程1）簡(jiǎn)單介紹植物的作用和與人類健康生活息息相關(guān)的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1）正確的觀察方法和使用線條表達(dá)對(duì)象的能力。C學(xué)生展示、評(píng)議作品。讓學(xué)生利用游動(dòng)的原理的基本方法，設(shè)計(jì)制作出玩具。二、利用游動(dòng)的原理制作會(huì)游的玩具。課前讓學(xué)生了解游動(dòng)物體的原理，讓學(xué)生收集有關(guān)資料進(jìn)行自主的交流和討論。指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。能否掌握筆刷工具的基本操作方法，能否改變筆刷工具的線條粗細(xì)、色塊形狀等設(shè)置，結(jié)合學(xué)過的其他方法，創(chuàng)作有趣的造型和場(chǎng)景，并進(jìn)行畫面的藝術(shù)處理。作業(yè)完成后，應(yīng)讓學(xué)生通過教室網(wǎng)絡(luò)在屏幕上互相評(píng)價(jià)、欣賞其他同學(xué)的作品。用筆刷工具進(jìn)行電腦繪畫練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫?；镜淖龇ㄊ牵河糜布埰糁瞥筛鞣N長短不一的長條，采用粘貼的方法，制作成一個(gè)紙立體迷宮。用紙盒設(shè)計(jì)一個(gè)立體的迷宮。表現(xiàn)）（設(shè)計(jì)制作）本課的要點(diǎn)是讓學(xué)生利用紙盒設(shè)計(jì)一個(gè)立體的迷宮。教學(xué)評(píng)價(jià)建議課堂的組織形式，可以由學(xué)生單人完成；也可以小組為單位，分工合作完成。教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)用白色泡沫板材料制作作品，體驗(yàn)白色泡沫板材料的特性。學(xué)生展示準(zhǔn)備（展示形式不限）學(xué)生進(jìn)行展示并及時(shí)予以合理的評(píng)價(jià)。小組進(jìn)行加工處理。帽子給我們帶來了什么？二、展開教學(xué)出示課件：讓學(xué)生欣賞帽子，給帽子分分類別，可以從材料上、用途上進(jìn)行分類。用學(xué)生自己的方式，去展示一頂帽子的美感，實(shí)踐如何和帽子搭配、如何去展示它，以增加生活經(jīng)驗(yàn)。拓展大家來辨一辨、認(rèn)一認(rèn)。2．體會(huì)相同與不同的圖形所表現(xiàn)出來的美感。第13課 哪些是相同的課型：（設(shè)計(jì)表揚(yáng)構(gòu)圖合理，色彩到位，主題突出的學(xué)生作業(yè)?；顒?dòng)四：講解作畫步驟（1）構(gòu)思，想一想你準(zhǔn)備以什么為主題來表現(xiàn)春游，注意主題鮮明。（放錄象引發(fā)學(xué)生的興趣）同學(xué)們想一下，你在錄象中看到了哪些地方的景色？談創(chuàng)作思路。教 具：錄象機(jī)、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。教學(xué)評(píng)價(jià)建議教學(xué)實(shí)施建議教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種運(yùn)動(dòng)中的人物圖像，并講解人物在運(yùn)動(dòng)時(shí)的一些主要特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中人物連續(xù)動(dòng)作的畫法。啟發(fā)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。三、本課的作業(yè)要求，根據(jù)什么內(nèi)容畫？注意什么？畫面怎么樣？繪畫重點(diǎn)是調(diào)色的方法。知道什么是明度，色彩的明暗程度即明度。二、講授新課板書課題：《明度推移》反饋提問：哪位同學(xué)知道本節(jié)課要學(xué)習(xí)什么？展出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓學(xué)生初步掌握調(diào)色的方法和技能 及掌握涂色的方法。2．試用一種顏色，以加黑或加白的方式，在一個(gè)簡(jiǎn)單的造型中，畫出漸變效果。（分小組討論交流創(chuàng)作的內(nèi)容，綜合練習(xí)，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力。：可由一人或兩人來畫主體，剩下的同學(xué)畫背景、上色。也反映出不同的意境。教學(xué)難點(diǎn)：利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)，“你喜歡哪一幅作品，為什么？”引導(dǎo)作者反思，說說“你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方？”六、課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形，體會(huì)其形式美。三、討論交流：引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫？四、作業(yè)要求：用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。二、發(fā)展階段教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng)：不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡(jiǎn)潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。表現(xiàn)欣賞允許根據(jù)畫面的需要，加入少量的線條。欣賞教師帶來的平面構(gòu)成，說說是否喜歡這樣的圖，為什么，它是由什么樣的圓來構(gòu)成畫面的。欣賞教材上的圖。學(xué)具：彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)線條的幾種變化，發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn)在紙上的不同位置產(chǎn)生的不同感覺。第2課 小圓點(diǎn)的魅力課型：造型三、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。教師重點(diǎn)講解并示范顏色的噴與點(diǎn)的方法，強(qiáng)調(diào)水分的掌握。學(xué)生小組討論交流。通過欣賞吳冠中的作品和學(xué)生作品擴(kuò)大學(xué)生視野，加深學(xué)生對(duì)聚和散的理解，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。（五）、展示交流：組織學(xué)生展示、交流、評(píng)價(jià)作業(yè)。）欣賞書中作品師：下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞書中的學(xué)生作品，在欣賞的同時(shí)帶著這樣幾個(gè)問題。藍(lán)綠紫色讓人聯(lián)想到大海、藍(lán)天、森林、夜晚，讓人感到?jīng)鏊⒑?。藍(lán)綠紫的色彩讓人感到?jīng)鏊?、寒冷。三、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入新課謎語導(dǎo)入（頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣）。我發(fā)現(xiàn)，這種類型的課我們可以在孩子情感引導(dǎo)方面多下功夫，準(zhǔn)備足夠的資料喚起孩子們的共鳴，引起他們的足夠重視，我想這就基本達(dá)到本課目的了。（讓孩子說一說所查資料）不信大家看： 面對(duì)這樣的狀況，我們?cè)撛趺崔k？（除了節(jié)約用水之外，我要呼吁同學(xué)們，咱們們做一張手抄報(bào)，做個(gè)小小節(jié)水宣傳員，好嗎？）有誰知道，什么是手抄報(bào)？（自己設(shè)計(jì)，用手寫，手畫的小報(bào)）現(xiàn)在我們就來研究一下如何做好手抄報(bào)：1：組成要素（主標(biāo)題，板塊標(biāo)題，版塊內(nèi)容，插圖，裝飾花邊）注意事項(xiàng)：和主題相關(guān)的內(nèi)容，板塊分明、插圖應(yīng)該和內(nèi)容相符、主，副標(biāo)題字號(hào)不一樣剛才我們解了手抄報(bào)的制作要領(lǐng)，現(xiàn)在老師就請(qǐng)大家同桌合作完成今天的作業(yè)。看，我們自己的生活垃圾已經(jīng)嚴(yán)重污染了水體。所以，我們的祖先早就告訴我們，水，是生命之源。同學(xué)們都會(huì)讀，會(huì)寫，會(huì)組詞，懂意思。在參與制作節(jié)水、愛水的板報(bào)中體會(huì)美術(shù)與生活的關(guān)系以及收獲 勞動(dòng)的喜悅，提高保護(hù)水資源的意識(shí)，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。課后去多觀察身邊的事物，同時(shí)用心去體會(huì)它們的美。幾乎成了現(xiàn)代中國畫的象征和標(biāo)志。高或畢加索的表現(xiàn)方法畫一幅畫。他們敢于“異想天開”。也正是因此，畢加索在世界藝術(shù)史上占據(jù)了不朽的地位。猜一猜老師再給大家介紹一位不同藝術(shù)風(fēng)格的藝術(shù)大師他是誰呢？畢加索提問：你對(duì)畢加索作品了解多少？有什么感受？ 生：可笑、奇怪教師簡(jiǎn)介畢加索：畢加索是20世紀(jì)最有創(chuàng)造性和影響最深遠(yuǎn)的藝術(shù)大師。)導(dǎo)出課題：大師畫欣賞大師梵高作品：《星月夜》和《麥田上的烏鴉群》 提問：凡高作品中的線條給你什么樣的感覺? 生：旋轉(zhuǎn)、流動(dòng) 提問：和你自己心目中的夜空一樣嗎？你印象當(dāng)中的夜空是什么樣子的？ 生：夢(mèng)幻、寧靜梵高繪畫中線條表現(xiàn)方法適合表現(xiàn)我們生活中常見的哪些事物嗎？比如:煙火、風(fēng)吹柳條、流水等等。教學(xué)過程（一）游戲?qū)耄簹g迎同學(xué)們步入老師創(chuàng)意美術(shù)課堂。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)抽象藝術(shù)的又一種認(rèn)識(shí)欣賞能力。你看這是原始圖騰，已經(jīng)符合了標(biāo)志的特點(diǎn)了。發(fā)現(xiàn)有獨(dú)特設(shè)計(jì)的作業(yè) 可以展示給大家，以便同學(xué)之間互相溝通信息，互相啟發(fā)。班徽設(shè)計(jì)創(chuàng)意欣賞四、作業(yè) 要求：設(shè)計(jì)具有本班特色班徽標(biāo)志。（2）形式分類（漢字型，字母型）如可口可樂標(biāo)志、（具象型、抽象型）如奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志，農(nóng)業(yè)銀行標(biāo)志、中國國際航空公司標(biāo)志等等?？梢詮男问胶凸δ苌戏诸?1)功能分類 例如：A、公共標(biāo)志 指示人們注意安全的安全標(biāo)志；標(biāo)明街道的路標(biāo)等。（明確標(biāo)志的作用。(通過探究學(xué)習(xí)，明確標(biāo)志的特點(diǎn)。今天就讓我們一起去認(rèn)識(shí)生活中的標(biāo)志。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)別各種標(biāo)志，特別是環(huán)境中的公共標(biāo)志；了解標(biāo)志的基本分類和基本特征；了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本方法；立足校園，嘗試標(biāo)志設(shè)計(jì)。情感目標(biāo)：達(dá)到開闊眼界，增長知識(shí)，陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確的審美觀點(diǎn)。教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入：（課件展示標(biāo)志圖片）請(qǐng)同學(xué)們看到屏幕上顯示的圖片告訴老師，生活中你們有沒有見過這樣的圖形？（見過）這些圖形是什么呢？（安全標(biāo)志、警示標(biāo)志、路標(biāo)、商標(biāo)??）同學(xué)們說的都沒錯(cuò)！這些都是生活中的標(biāo)志。（演示教學(xué)課件）看來在我們的日常生活中，標(biāo)志是不可缺少的。它通過精煉的藝術(shù)形象，使人一目了然。標(biāo)志的類別繁多，使用廣泛。C、商標(biāo)用于商品上標(biāo)志稱商標(biāo)，如李寧牌商標(biāo)、奧迪轎車標(biāo)志；D、企事業(yè)單位標(biāo)志用于各行業(yè)、機(jī)關(guān)等職能部門的專業(yè)標(biāo)志，如公路局的標(biāo)志、中國鐵路的標(biāo)志、公安機(jī)關(guān)的標(biāo)志、紅十字的衛(wèi)生標(biāo)志等；E、節(jié)慶標(biāo)志用于會(huì)議上標(biāo)志，如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志，我國政治協(xié)商會(huì)議標(biāo)志；此外，標(biāo)志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大而多樣化，如體育運(yùn)動(dòng)標(biāo)志、電視臺(tái)標(biāo)志、網(wǎng)站標(biāo)志等等。以二實(shí)?；諛?biāo)志為例，講解標(biāo)志的制作過程。（播放輕音樂和播放課件班徽?qǐng)D例欣賞）重點(diǎn)：教給學(xué)生思維方法，如：怎樣將語言概括地用符號(hào)來表現(xiàn)，怎樣表達(dá)得明確，又有獨(dú)特的形象。）標(biāo)志不是現(xiàn)在才有的，很久很久以前就有了，那時(shí)候不叫標(biāo)志叫圖騰。大師畫我也畫教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過欣賞大師作品，讓學(xué)生了解著名畫家畢加索和凡高的繪畫風(fēng)格，并通過學(xué)習(xí)欣賞進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：繪畫風(fēng)格的根據(jù)及作用。是荷蘭繼倫勃朗之后最偉大的畫家。請(qǐng)學(xué)生打開書34頁再次了解學(xué)生模仿大師梵高藝術(shù)語言的作品。他的作品以及他對(duì)藝術(shù)形式的多方面的探索，得到人們一致認(rèn)同的?？偨Y(jié)：大師梵高和畢加索都有自己獨(dú)到的藝術(shù)見解。（我也想嘗試一下導(dǎo)出課題下一部分：我也畫）、教師范畫：（1）指名寫生模特（2）教師示范 欣賞：小大師作品學(xué)生創(chuàng)作：在大師創(chuàng)新精神的啟發(fā)下，你一定有新的想法，請(qǐng)你學(xué)著用凡他常畫的奔馬、給人以生機(jī)和力量，表現(xiàn)了令人振奮積極精神。二十一世紀(jì)不缺乏人才，缺乏的是創(chuàng)新型人才。生命之源——水一、教學(xué)目標(biāo)：了解水的知識(shí)，以及水對(duì)人類的作用，通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學(xué) 生收集資料、整理資料和利用美術(shù)服務(wù)生活的能力。導(dǎo)入：今天我想和大家重新認(rèn)識(shí)一個(gè)字“活”。在看（舌字分開寫）千口，我覺得可以解釋成世間所有生物，沒有水，也是活不了的。同學(xué)們，你們有過缺水的經(jīng)歷嗎？或者看到過缺水地區(qū)的情景嗎？咱們這些經(jīng)歷都不算什么，讓我們一起來看看這些看這些觸目驚心的圖片吧。魚水之情，沒有了你，讓我怎么活？一、孩子們，這就是將來我們有可能面臨的狀況，我們的水并不多。課后反思：本課是人文教育的領(lǐng)域，重點(diǎn)在通過對(duì)全球水資源基本概況的了解和通過圖片資料對(duì)缺水后果的了解，喚起孩子們的節(jié)水意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)和