大象的精彩表演教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 看到那里。二、共讀故事，思考分享。是呀，大象是我們的好朋友，還有好多動(dòng)物也是我們?nèi)祟惖暮门笥涯?！現(xiàn)在，你還想乘著什么動(dòng)物去玩呢？六、相互友好，共同生存你們說得真好！小朋友，動(dòng)物是那么的可愛！有了它們，我們的地球才這么生機(jī)勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！讓我們和動(dòng)物永遠(yuǎn)做好朋友吧?。ㄒ魳罚┑谖迤捍笙缶司?教學(xué)設(shè)計(jì)穿梭字里行間，找尋快樂源泉小學(xué)二年級(jí)群文閱讀《快樂起來》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。現(xiàn)在，拿出你的彩筆進(jìn)行創(chuàng)作。他會(huì)帶我們?nèi)ト魏挝覀兿矚g的地方啊，來到了喜歡的地方，大象后我們一起做起了游戲……小朋友，剛才你們坐在大象的哪個(gè)位置上，都看到些什么呢？心里覺得怎么樣呀？你們乘著大象誰來說一說四、欣賞作品，激發(fā)靈感通過同學(xué)們的相互交流，都說出了自己乘著大象時(shí)的一些感受，這些感受非常奇妙！接下來我們看看其他班的同學(xué)是怎樣來表現(xiàn)乘著大象時(shí)的情景和感受的。（2）、添畫外形特征。出示課題乘著大象。板書設(shè)計(jì)：乘著大象以大象為主體，使畫面形成中心構(gòu)圖的樣式第四篇：乘著大象(教學(xué)設(shè)計(jì))猜謎導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一位好朋友，讓我們來猜一猜它是誰？（出示大象謎語：臉上長鉤子，頭邊綁扇子，四根粗柱子，一條小辮子。提示學(xué)生注意大象在畫面中的主要位置。討論：如何結(jié)合自己的想像與感受，畫一幅非常有趣的關(guān)于乘著大象時(shí)的作品？進(jìn)一步發(fā)揮自己的想象，也可以給大象長出翅膀，既象一頭大象，又象一只大鳥，當(dāng)然也可以畫成大象造型的滑梯。二、引導(dǎo)階段：分小組交流課前了解到的有關(guān)大象的資料，并展示自己收集到的大象圖片、照片。教學(xué)難點(diǎn)：是否通過繪畫表現(xiàn)了自己乘上大象的這種感受。小練筆：讀了這個(gè)故事，你認(rèn)為人應(yīng)該怎樣對(duì)待動(dòng)物？把你的想法寫下來，和同學(xué)交流。（4）在理出幾個(gè)場景的基礎(chǔ)上，講一講這個(gè)故事。（3）幫助學(xué)生理解重點(diǎn)語句。教師小結(jié)：大象兇猛對(duì)敵、親切對(duì)人。二、自學(xué)生字，初步感知讀書，畫出不認(rèn)識(shí)的字及不理解的詞語。幫助學(xué)生理解課文中重點(diǎn)句子的意思。第4自然段的方法與第3自然段相同，只是在學(xué)習(xí)體會(huì)描寫比賽的具體語句前，先看插圖，集合插圖讓學(xué)生想像，再讀具體的語句，從而體會(huì)到人和大象的拔河比賽尤為激動(dòng)人心）重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第5自然段。讀后，可以和同桌或小組的同學(xué)說說喜歡這一段的理由。為什么說大象的表演非常精彩？請(qǐng)用你找到的中心句來回答。板書：歡樂開懷、美妙享受）（2）指導(dǎo)朗讀。第一篇：大象的精彩表演教學(xué)設(shè)計(jì)長鋪三小張志斌 精彩的大象表演 教學(xué)設(shè)計(jì)（一）細(xì)讀課文，加深理解 。怎樣令人歡樂開懷的？可激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣。請(qǐng)同學(xué)們自由地讀讀課文第2～5自然段，找一找中心句，并畫上橫線。你最喜歡大象表演的哪個(gè)節(jié)目？找到那一段，并讀好那一段。然后指導(dǎo)讀，讓學(xué)生在讀中表現(xiàn)出“大象踢足球有趣”的特點(diǎn)及作者的喜愛之情。引導(dǎo)學(xué)生能夠正確、流利地讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，增強(qiáng)關(guān)愛動(dòng)物，和動(dòng)物友好相處的意識(shí)。教具準(zhǔn)備：課件、圖片教學(xué)過程：一、提出問題，激趣引入誰知道大象能幫助人們做什么事？大象很聰明，能幫人們干這么多的事情，課文里一頭大象擔(dān)負(fù)起了照看主人小孩的工作，這位保姆工作的怎么樣？讓我們走進(jìn)這一家人的生活去看一看吧。同學(xué)交流，讀中感悟第一部分小組匯報(bào)自學(xué)提示第1題。（1）觀察課文插圖畫的內(nèi)容
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