【正文】 測評自我評價一這半個學期以來，我每天早上都能按時到校，并交齊所有作業(yè)，但是有時因為工作原因，作業(yè)遲交，屬于例外情況，我也及時改正了。在心理方面，鍛煉自己堅強的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會發(fā)展要求。在大學的后兩年中，對學習任務有了更高的要求，在這樣的關鍵時刻，我會加倍努力學習，把更好的成績帶進大四。現(xiàn)總結(jié)如下：德：在日常生活中我努力以身作則，積極響應共青團委的號召，盡自己最大的努力幫助所以有困難的人。大一的我很失敗，沒有取得令我感到自豪的成就，似乎成了過客，沒有留下一絲痕跡。畢竟剛到一個新的環(huán)境，或多或少有點不適應。不過我還是去聽過一些的講座與報告，也參加了一些學校與學院舉行的活動，如百年校慶開幕式，院運會等。當然，結(jié)果很不理想，在學生會的面試當中我失敗了，感到很遺憾。篇二：大學綜合測評自我評價在校園，看著那些略顯青澀的面孔，依稀之間有自己去年的興奮與彷徨。對于班級里面有困難的同學，我也會給由于更多的關心與照顧。同時我也告誡自己在新的學年里要繼續(xù)保持認真的態(tài)度，更加的豐富自己的知識。在生活中，我有良好的生活習慣。第三篇：大學綜合測評自我評價導語：自我評價，自我意識的一種形式。這些經(jīng)歷使我明白了機會要靠自己爭取，爭取到了就總會有或多或少的收獲，不爭取的話就什么也得不到。工作方面，整個學年中本人擔任了班文體委員的職務，本著為同學服務的思想為班集體作出了杰出貢獻，帶領班級在學院各項比賽中獲得較好名次。我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所作的貢獻來衡量的，我認真學習黨的各種理論，并努力把他們付諸實現(xiàn)，對黨有了更清晰的認識。新的學年里，我一定要認真的學習，戒驕戒躁、勤勉敬業(yè)，在平凡的工作和學習中取得更大的成績。勞動方面：能夠積極參加各項勞動。我通過這一年的大學學習，對于專業(yè)方向、節(jié)奏、程度、難易度等等，也有所了解，投入了不少時間在學習上。并遞交了入黨申請書，積極向黨組織靠攏?？梢哉f，在過去的一年中，我取得了相當輝煌的成績，當然這都離不開學校領導和老師的辛苦栽培，在新的一年里，我要繼往開來，不驕不躁，發(fā)揮自己有限的才能和特長，把握有限的大學時光，努力使自己的人生價值得到最大程度的實現(xiàn)。積極參加各種集體活動和社會實踐，認真學習了一些偉大人物的先進事跡，使自己的思想道德水平在無形中有了相當顯著的提升。第二篇：大學綜合測評自我評價（定稿）綜合素質(zhì)測評一般是對大學生的一種評價指標，內(nèi)容包括德育測評、智育測評、體育測評和能力測評四個方面，每個類別根據(jù)情況給予一定的比例，在將學生在校的各種活動、學習或者各種競賽給出一定的分數(shù)，根據(jù)所占的比例算出總分，然后根據(jù)總分決定學生優(yōu)秀與否，并根據(jù)綜合素質(zhì)測評來評定獎學金!以下是小編整理的大學綜合測評自我評價，歡迎閱讀參考！大學綜合測評自我評價一時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)進入了大四。為便于學生理解和掌握，應將測評方案發(fā)到每個寢室，并組織班主任專門學習方案，再由班主任召開班會進行解釋。三測評結(jié)果要公開，要將測評結(jié)果在一定范圍內(nèi)公開，尤其要對每位學生加減分要說明具體原因?！按髮W生素質(zhì)評價中心”要定期召開會議，及時修訂大學生綜合測評標準，從而形成人才培養(yǎng)和素質(zhì)評價協(xié)調(diào)有力的保障機制。2． 建立和完善大學生素質(zhì)發(fā)展的有力保障機制。綜合素質(zhì)評價的目標是多元的，評價手段和評價主體是多樣的，既要關心過程，也要關心結(jié)果。其他能力包括英語、計算機、社會實踐等方面的能力，操作技能，學校制定標準，對學生的特殊優(yōu)秀表現(xiàn)給予嘉獎的特殊表彰，以獲得的選修、輔修和第二專業(yè)、第二學位為依據(jù)進行的加分等。每部分成績依次為3分、2分、2分、3分。總分為10分,其中身體素質(zhì)成績?yōu)?分，心理素質(zhì)成績?yōu)?分。平均學分成績?yōu)閷W分成績（每門課的實際得分乘以該門課的學分數(shù)）之和除以總學分數(shù)。操行測評內(nèi)容共分十項，即政治表現(xiàn)、專業(yè)思想、學習態(tài)度、遵紀守法、集體觀念、勤儉節(jié)約、勞動觀念、文明修養(yǎng)、嚴于律已、團結(jié)友愛，每項各一分，由本班級學生共同打分取平均值。每一個一級指標又包含二級指標，每一個二級指標又包含若干個評價要素，指標和評價要素的權(quán)重系數(shù)一般根據(jù)各項指標的重要程度設置。更不能把“德育”與概念劃等號，把“智育”與考分劃等號，將“體育”僅與達標聯(lián)系。如《中國青年報》2005年11月10日就報道了一篇《部分大學生爭奪獎學金不擇手段》的文章，這一現(xiàn)象并不罕見，也已引起了高校的普遍關注和重視。3． 測評體系系統(tǒng)操作有漏洞，不利于素質(zhì)教育在大部分高校，綜合測評成績＝德育分＋智育分＋體育分＋獎懲分。在做人方面，以前用人單位希望分來的大學生是黨員和學生干部，強調(diào)得更多的是學生“政治素質(zhì)”；而現(xiàn)在用人單位雖然提出了“黨員優(yōu)先”，強調(diào)得更多的則是“團結(jié)協(xié)作”、“自我約束”的能力。這種加分制度并不能完全真實地反映學生地素質(zhì)，對于學生素質(zhì)地提高并不具有全部地真正意義。第四，獎罰標準制度化。目前很多高校采取體制測試作為大學生綜合測評的體育得分，無法體現(xiàn)一個大學生身心發(fā)展是否健康。目前我國許多高校實施的綜合測評，評測重點僅僅局限在“智”的方面，以考分作為衡量學生“智育”水平的評判標準，抹殺了學生的創(chuàng)新意識，使得學生與社會脫節(jié)，缺少社會實踐能力。如果用當前倡導的素質(zhì)教育思想與觀念來分析這種框架體系，就會發(fā)現(xiàn)這種框架體系的局限性：首先，德育標準概念化。更奇怪的是，有的學校規(guī)定專業(yè)成績好的同學才可以轉(zhuǎn)專業(yè)，專業(yè)學的好的同學已經(jīng)很出類拔萃 了，既然很好了，他們不一定會想轉(zhuǎn)專業(yè)。很多人其實想好好讀書的，可是因為環(huán)境的緣故，比如周圍的同學都不愛讀書，或者學校比較差，不能給予學生學習上必要的幫助，都 有可能促成學生的厭學的情緒。我就感覺很奇怪，這個關系好壞的標準是什么？請學校給個明確的標準。我關心了國家大事，導師知道么？每個同學都知道么？既然不了解，怎么給我評分？其次，現(xiàn)在的大學生又有幾個關心國家關心人民的，我關心了，但我卻恐怕找不到可以一起討論的同學，就算討論了，也就只能自己知道，我們根本就沒可能為國家出謀劃策。勞動方面：由于從小在農(nóng)村長大，不知不覺在成長過程中我就養(yǎng)成了熱愛勞動的好習慣，在校期間，我經(jīng)常參加各種義務勞動，打掃公共衛(wèi)生，我們宿舍良好的衛(wèi)生狀況一直是我們引以自豪的，也是大家有目共睹的。大二已經(jīng)來了，我新的目標就是學習力爭全班上游，不掛科，做到不浪費時間，多學點東西，課外的技能多掌握，不再光說不做，告別眼高手低。有一段時間自己身體很差，胃口特別不好，對學校的飯菜很反感。其中感到很遺憾的是我們的軍訓夭折了，那一兩天的軍訓我覺得我還是有些收獲的。協(xié)會當中我雖然也去面試了部門的干事，但是結(jié)局都一樣。想想自己大學的日子已經(jīng)走完了四分之一，心中自有一番感慨。為此我感謝南開，這些經(jīng)歷是小學直到高中十二年里都遠不能給我?guī)淼娜松敻?。大一參加了三農(nóng)學社、翔宇劇社、南新藝術(shù)團、口琴協(xié)會等社團和黃埔團校這樣的學生組織，是從前只懂得埋頭做功課的我得到組織上極大的鍛煉和個人才藝發(fā)展的空間。雖然經(jīng)歷過前所未有的挫折，但也收獲了前所未有的成績，在個人的廠長和人生觀的形成上邁出了一大步。、謹慎細心、具有責任心，工作認真負責,具有很強的團隊 求職簡歷自我評價范文6（計算機專業(yè)）電子行業(yè)質(zhì)量和技術(shù)管理十四年經(jīng)驗，精通半導體元器件制造技術(shù)、質(zhì)量控制與生產(chǎn)管理，熟悉emc儀器及開關電源的制造，精通品質(zhì)管理和工程技術(shù)。熟練開發(fā)設計的全流程。在過去的一年里我們共創(chuàng)了一個和諧的班級氣氛。在工作上。待人誠懇，與同學相處融洽，積極參加各種文體活動，不斷的豐富自己的閱歷。同時也要認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應社會的發(fā)展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。體，包括身體和心理兩個方面。智：學習刻苦，態(tài)度認真，只是在學習方法和能力上有些欠缺，在今后的學習中需要改進。第一篇：大學綜合測評自我評價(共6篇)篇一：大學學生綜合素質(zhì)測評自我總結(jié) 今年是我進入大學的第三年。積極參加各種集體活動和社會實踐，認真學習了一些偉大人物的先進事跡，使自己的思想道德水平在無形中有了相當顯著的提升。所以，如果說這是對我的壓力，到不如說是對我的考驗，我一定會全力以赴。總之，過去的兩年，是不斷學習、不斷充實的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。在生活中，我有良好的生活習慣。同時我也告誡自己在新的學年里要繼續(xù)保持認真的態(tài)度，更加的豐富自己的知識。對于班級里面有困難的同學，我也會給由于更多的關心和照顧。篇五：大學個人自我評價范文 本人綜合素質(zhì)佳，能夠吃苦耐勞，忠誠穩(wěn)重堅守誠信正直原則，勇于挑戰(zhàn)自我開發(fā)自身潛力； 做一個主動的人，工作積極熱情，為了自己的目標為了完成自己想要的事情拼命投入力量； 具備良好的人品，樂于與人溝通，生活在群體之中，能夠與人進行客觀直接的溝通，具有較強的團隊管理能力和與人合作的精神，能夠積極互動努力達成團隊的目標； 善于學習，勤奮務實，刻苦鉆研，具備廣泛的興趣和很豐富的知識，適應能力強，能夠在很段時間內(nèi)融入一個新的領域，適應他并且把他做好；工作方面:熟練運用工程軟件pro/e2001,proe wildfire ，proe wildfire ，solidworks 2006/2007 和autocad2000，autocad2004，autocad2006進行產(chǎn)品3d、word、iso200環(huán)境體系iso14001及日本的5s管理方法、汽車ts16949，歐洲玩具測試安規(guī)en71及美國的astm。中國的ccc認證，歐盟的ce認證，gs（germany safety德國安全認證），以及電工協(xié)會的cb認證，等等）熟練應用英文處理相關資料及。我覺得在大學學習和生活是非常寶貴的，為我的人生開啟了一個新階段。相比之下在課余生活和興趣愛好的培養(yǎng)上我走得更遠一些。在校團委基層工作指導中心、在三農(nóng)學社的一段時間也都給我留下了深刻的印象。篇六：大學生綜合測評的自我總結(jié)參考一、范文兩篇 1 在校園，看著那些略顯青澀的面孔，依稀之間有自己去年的興奮與彷徨。當然，結(jié)果很不理想，在學生會的面試當中我失敗了，感到很遺憾。不過我還是去聽過一些的講座和報告，也參加了一些學校