和紙杯做游戲-全文預(yù)覽
【正文】 的方法。）（設(shè)計意圖：觀察不細(xì)、探究不深是中年級學(xué)生身上普遍存在的現(xiàn)象，作文活動有別于平常的活動，它是為學(xué)生活動后的自由表達(dá)服務(wù)的，但又不只為寫作而活動的，所以力求做到不著痕跡地引導(dǎo)學(xué)生興致勃勃、深入地去觀察。（多媒體出示：細(xì)細(xì)觀察液體，找出細(xì)微差別。）（3）現(xiàn)場指導(dǎo)：今天你們的任務(wù)就是要使出渾身解數(shù)蒙蔽臺下各位同學(xué)，你們可以本色出演，也可以迷惑大家，令大家難辨真?zhèn)?！三位?shí)力派巨星，你們有信心嗎？好，現(xiàn)在你們先到那邊去準(zhǔn)備一下。（多媒體出示游戲規(guī)則：邀請三個同學(xué)上臺客串一回演員，任選一杯液體品嘗，不能讓臺下同學(xué)看出自己喝的是什么。“游山”暫且不說，今天我們說“玩水”,有沒有和水玩過游戲？（板書課題）（都玩過哪些游戲？今天我們和水玩的游戲可是與眾不同的。教學(xué)目標(biāo)：在活動過程中體驗探究的樂趣，激發(fā)學(xué)生探究周圍事物的興趣。第四篇：和水做游戲和水做游戲(活動作文教案)設(shè)計理念：《標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富學(xué)生的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，合理運(yùn)用聯(lián)想和想象積累習(xí)作素材?！?“我們搭的真好，一齊給自己加加油！”“來，我們挨著的兩個小朋友一起試一試，用更多的紙杯，能不能搭一座更大更高的寶塔！”“下面放4個或5個試一試?！?我們有點(diǎn)累了，我們坐下來休息休息。“小紙杯擺一排，變出一列火車來。”看！老師的手里拿了一個什么？現(xiàn)在，我們就用紙杯來傳球?！凹埍e上肩，用力向前投。小結(jié)：寶寶們真聰明，想出了這么多玩法，下面咱們來比一比誰最棒？帶領(lǐng)幼兒集體體驗一個紙杯的玩法。寶寶們，看！老師手中拿的是什么？ 你在哪里見過紙杯？ 它是用來干什么的？教師小結(jié)：小朋友們知道得真多，在家里我們用紙杯喝水，在肯德基店里、德克士店里，用紙杯喝可樂、喝果汁。與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲?！薄皝恚覀儼ぶ膬蓚€小朋友一起試一試，用更多的紙杯，能不能搭一座更大更高的寶塔！”“下面放4個或5個試一試?！贝蠹矣悬c(diǎn)累了，我們坐下來休息休息?！靶〖埍^上戴，變成小帽頂起來 ”（2）紙杯傳球：幼兒拿紙杯站成一排，一個一個用紙杯傳球。幼兒每人一個紙杯，自由探究紙杯的玩法?；顒訙?zhǔn)備：一次性紙杯每人6個 活動重難點(diǎn) : 重點(diǎn)：探究一次性紙杯的多種玩法。以后，小朋友家里用過紙杯后不要扔掉，我們可以再來制作玩具，來美化我們的環(huán)境！第二篇：和紙杯做游戲教案小班科學(xué)活動：和紙杯做游戲設(shè)計意圖：小班的幼兒開始有了初步的合作意識，為了讓幼兒在游戲中體驗搭建紙杯的快樂，喜歡探索，愿意在活動中和同伴合作游戲，我設(shè)計了本次活動?！比⒊诉@些玩法，紙杯還可以做紙杯娃娃、做飛碟，有好多的用處呢！以后，小朋友家里用過紙杯后不要扔掉，我們可以再來制作玩具?！翱矗覀冞€可以用許多紙杯來搭寶塔呢？”“紙杯口，向下擺，3個一齊排起來；上面兩個放中間；最后一個再上來?！靶〖埍瓋膳艛[，變出兩條小河來。如果掉下去了，拿起來，繼續(xù)傳。分兩組進(jìn)行比賽。“小紙杯頭上戴，變成小帽頂起來。幼兒每人一個紙杯，自由探究紙杯的玩法?；顒訙?zhǔn)備：一次性紙杯每人6個、獎勵貼、小盤、紙杯玩具圖片、小球。與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。紙杯除了能用來喝水、喝飲料，給我們帶來方便，它還能和小朋友一起玩游戲呢！二、幼兒體驗紙杯的多種玩法。（1）頂紙杯：將紙杯扣在頭上，兩手伸平，保持平衡慢慢走。”紙杯傳球：幼兒拿紙杯站成一列縱隊，一個一個用紙杯傳球。注意傳球時，兩只手拿紙杯，小腳盡量不動，把自己紙杯里的球傳到你后面小朋友的紙貝利，不要掉到地上?！边^小河：將紙杯六個一組擺兩排，幼兒跳過小河。用紙杯搭塔?！薄凹埍胬哿?，請你以最快的速度將它們套在一起，放到小盤里?；?
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