【正文】 )去年暑期校本培訓提高了老師們的專業(yè)知識和專業(yè)技能，為了更便于課堂操作，突出教學實效性，我們計劃利用教研活動時間針對幾個重要環(huán)節(jié)進行二次培訓，使三維目標不成為擺設。各位老師要做好提高不同層次學生學習成績的詳細計劃，限度提高。備課組要把好練習關、試題關，各級部每周進行一次質量檢測，并做好每次質量檢測分析，及時交流經驗，解決疑難問題，盡可能縮同類班級之間的差距，特別是在提高優(yōu)秀率方面有得力措施(如分層布置作業(yè)，老師單獨批改，個別輔導等)。備課組長認真組織好每周的集備活動，落實到人，實行責任包干制，寫好集備記錄?！镜?篇】初一年級英語備課組總結為配合學校新學期計劃有關要求，辦家長放心，學生滿意，社會聲譽高的品牌學校，我們英語組全體教師認真討論學校了新學期工作計劃，明確了新學期的奮斗目標，力爭在本學期教學工作等各方面取得更好成績一、全組上下團結協作，奮發(fā)向上，形成一個有凝聚力的良好團體，老師們能在本學期加強自身師德修養(yǎng)，做到真情熱融教，不斷提高教育教學能力，在成就事業(yè)的同時，實現自身的不斷進步，中老年教師做好傳幫帶工作，青年老師要積極進取，借助學校為我們搭建的平臺，勤奮工作，努力做到教育態(tài)度端正、教育思想科學、專業(yè)水平和教學效果提高快?？傊粚W期以來，本組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。英語教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學科教師多，但英語的教學費時低效的現象仍然存在。他們不鬧課堂，但他們聽不懂，課后也不會去想辦法努力補習，作業(yè)不能按要求完成，考試成績平平。在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業(yè)務水平。及時批閱和講評作業(yè)，幫助學生形成良好的學習習慣?，F對本英語組的工作進行總結，以利下學期工作更好開展。學期結束每人撰寫一篇論文，案例及反思?！皭坌摹惫こ獭９_課對老師既是督促又是互相學習的良機，利于共同提高，增強責任感。(四)交際用語全校形成一個學習英語氛圍，各班成立英語角，互助組等，加上課堂上英語口語應用，英語課本劇等活動，努力推動英語口語的重視、運用和提高。教師們敬業(yè)精神強，工作態(tài)度，工作能力，責任心等方面都令人稱道。難么，今天小編就給大家整理了五篇優(yōu)秀的初一年級英語備課組總結，希望對大家的工作和學習有所幫助，歡迎閱讀!【第1篇】初一年級英語備課組總結一、基本情況分析本學期七年級英語組共7人(劉強，王兆陽，王麗霞，趙晶晶，馬海濤，賀吉思，張瑩瑩)，擔負14個班級的英語教學工作，這些教師中，有2名非英語專業(yè)老師(趙晶晶老師，微機專業(yè)。繼續(xù)上學期的常規(guī)閱讀，要求寫出讀書心得，堅持每周一次閱讀摘要檢查，培養(yǎng)優(yōu)秀生。新的導學提綱對教師提出更高的要求，多媒體課件的分工優(yōu)化和集體使用勢必真正讓老師們意識到集體備課不是負擔，所有這些都是為課堂服務的，實現資源共享，品嘗集體備課的樂趣。備課組有8位老師，根據教學工作需要，繼續(xù)把組員分成4組，實現伙伴互助，以老帶小，以舊帶新，加大團隊力量，完成高質量授課。初二：學生已掌握了良好的學習方法，興趣盎然地進入到學習英語的狀態(tài)中，教師幫學生做好知識系統(tǒng)化、知識點的串化的工作，督促并有措施地使知識牢固，做好量的積累。對學生審題、答題的應試能力做有計劃的訓練和指導，以應對應試教育之需，重點控制學生分化。瑞金二中初一語文備課組2013年3月5日。1適當開展有利于提高學生語文素養(yǎng)的活動。重點推薦給學生閱讀的刊物有：《中學生閱讀》、《青年文摘》、《讀者》、《美文》、《中學生學習報》；重點推薦給學生閱讀的名著有：《西游記》、《繁星春水》；建議學生選讀的名著有：《西游記》（吳承恩）、《水滸》（施耐庵）、《朝花夕拾》（魯迅）、《駱駝祥子》（老舍）、《繁星作為起始年級的初一年級，我們還將加大力度幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。切實落實相互聽課，認真評課，相互促進的備課組活動。我們的第二個研究方向是如何引導學生在“自主、合作、探究”的語文學習方式的框架下引導學生大膽質疑。團結奮戰(zhàn)，加強集體備課，資源與經驗共享，加強七人的交流，變一個人的智慧為七個人的智慧，變七人的智慧為個人的精華。郭敏2006217第三篇：初一年級下學期語文備課組工作計劃初一年級下學期語文備課組工作計劃一、指導思想：不斷更新教育觀念，在教學實踐中積極探索，努力把握新課標的特點；積極推進教學改革，加強思想教育，通過教學，培養(yǎng)學生堅定的意志，高尚的情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。對于所出的題目要按照《分年段教學基本要求》、《 05 年中考考綱》以及《課程標準》的要求精挑細選，正確把握考試方向，Vocabulary amp。但鑒于初一年級學生年齡較小，心理承受能力較弱，所以我們備課組決定每星期的小測驗形式靈活機動，不一定按照 100 分制進行正規(guī)測驗，可以把一整套試卷分成幾部分完成，每一部分給一次分，今后逐步過渡到完整試題。特別是平行班，不能讓困難生繼續(xù)惡化成為“特困生”。花大力氣抓好部分學生作業(yè)“日日清”的工作，以任課教師為第一責任人“抱好”自己所教的學生，同時依托班主任和小干部的組織管理力量的配合，結合學生日常行為規(guī)范教育，保證每個學生按時保質完成作業(yè)。教案規(guī)范，按照學校英語教研組規(guī)定的模式書寫每個 Unit, 記錄教學設計思想（Thought about the Teaching Design），教學目標（Teaching Object），教學重點（Teaching Point），教學難點（Teaching Difficulties），情感策略（Emotional Tactics）等，并且及時小結，每單元有教后記。第二篇：初一年級第二學期英語備課組工作計劃2005 第二學期初一年級英語備課組工作計劃一、常規(guī)工作備課工作做到有規(guī)律，有重點。聽力：上好聽力課，注重聽與說的結合，處理好輸入與輸出的關系，由呂老師和我負責其他老師使用好語音教室。堅決貫徹六步教學法，堅持使用并優(yōu)化導學提綱，繼續(xù)堅持大小備課，落實超周備課，實現資源共享。初三：鞏固夯實，能力拔高，實現質的飛躍。全組一定積極努力，爭取實現“一年出低谷，兩年上臺階，三年創(chuàng)輝煌”的目標。第一篇：初一年級英語備課組工作計劃指導思想：以課改精神為工作指導，抓好備課組工作，積極貫徹教導處工作計劃，切實減輕學生的課業(yè)負擔，不斷優(yōu)化教學過程，提高教學質量，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質人才。通過有計劃的教學，爭取實現本屆學生英語水平在七中歷史上“英弱”的突破。較之初一要加大強化閱讀，語法、聽力、書面表達也要跟上步伐。每個組完成正常授課以外，要為某一個專項（聽、說、讀、寫）負責，并做出具體的策劃和長遠的實施經組內討論后統(tǒng)一執(zhí)行。借學校要求開展特色學科，初步設想開展英語角及演講比賽，閱讀馬拉松活動，營氛圍，激發(fā)學生學英語興趣，掀起學習英語的熱潮。堅持課前一分鐘、聽寫、小卷使用、周測，扎實知識、循序漸進，減小差距，縮小兩極分化。備課時結合本單元知識點、《分年段教學基本要求》、《 05 年中考考綱》以及《課程標準》，確定本單元課時安排、本單元必要知識和拓展知識，以及所期望培養(yǎng)的學生語言能力等，并