四年級語文上冊老師你好第二課時(shí)（共五則）-全文預(yù)覽
【正文】 它的可敬。即使，即使，即使，他都沒有停止努力，他從不埋怨，從不退縮，默默承受，直至磨制出稀罕的珍珠。抓住課文中對一只貝丑陋的描寫，引導(dǎo)學(xué)生找出課文2自然段中描寫貝殼漂亮的句子，有感情地匯報(bào)讀，通過對比，強(qiáng)化學(xué)生對一只貝可憐的認(rèn)識。B、同學(xué)補(bǔ)充，再有感情讀，展示自己內(nèi)心的感受。整體感知：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識了一只怎樣的貝？引導(dǎo)學(xué)生找到文中這一中心句，齊讀。教具準(zhǔn)備生字卡片，搜集珍珠形成的資料，以及珍珠的價(jià)值。第三篇：四年級語文上冊《一只貝》第二課時(shí)教案四年級語文上冊《一只貝》第二課時(shí)教案課題一只貝教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會本課8個(gè)生字，認(rèn)識5個(gè)字，掌握“圍攏、漂亮、長虹、榮耀、稀罕”等詞語。(1)在昨天與今天之間∕鋪設(shè)大道(2)哪個(gè)人的成長∕不浸透著∕教師的心血(3)讓∕春暉和朝霞∕在心靈∕閃耀(4)那是春蠶∕悄悄地編織∕理想的絲線(5)那是甘露∕輕輕地撒向∕茁壯的新苗三、品讀課文學(xué)習(xí)第一節(jié)指名讀課文，理解“崇高”的意思比較句子：古今中外，每個(gè)人的成長都浸透著教師的心血！古今中外，哪個(gè)人的成長不浸透著教師的心血！自讀學(xué)習(xí)第二節(jié)（1）出示自讀要求：① 自由讀課文理解生字新詞。放錄音《燈》,老師，多么熟悉的字眼，是他們在我們的成長道路上付出了心血和汗水。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌的感情。3．交流習(xí)作。（三）、根據(jù)上面的方法練習(xí)背誦第二節(jié)。自由背。投影出示語句：古今中外，哪個(gè)人的成長不浸透著教師的心血，地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)涵著教師的辛勞！學(xué)生反復(fù)練讀，感悟詩句的意思。理解教師事業(yè)的崇高與美好，激發(fā)學(xué)生熱愛教師的思想感情教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握本課有關(guān)詞語和句子的含義。課時(shí)目標(biāo)：理解并掌握本課有關(guān)詞語和句子的含義。教學(xué)過程：一、檢查復(fù)習(xí)出示詞語卡片崇高朝霞浸透塑料情不自禁指名讀課文二、精讀課文（一）、練習(xí)熟讀課文自由練讀第一節(jié)，進(jìn)一步領(lǐng)悟?qū)處熓聵I(yè)崇高的贊美，學(xué)生對老師的感激之情。同學(xué)們自由朗讀，熟讀成誦（二）練習(xí)背誦課文第一節(jié)。集體背誦第一節(jié)。2．學(xué)生在樂聲中創(chuàng)作。學(xué)會本課生字，其中兩條綠線內(nèi)的字只識不寫。教學(xué)過程：一、激趣，導(dǎo)入新課。2．檢查生字詞朗讀情況：事業(yè) 崇高 浸透 一項(xiàng) 涌起 塑造 朝霞 春暉 衷心3．指名朗讀課文。四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè) 有感情朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)體會“這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝”這句話的含義。自由讀課文，思考：為什么說“這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝”？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、激情談話，板書課題，齊
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1