【正文】 教學(xué)特長(zhǎng)，有效提高教學(xué)效率。(3)寫(xiě)教學(xué)反思對(duì)自己的教學(xué)不斷反思，才會(huì)有不斷的進(jìn)步。(2)開(kāi)展公開(kāi)課、聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)通過(guò)課堂教學(xué)的研討活動(dòng)來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。進(jìn)一步有序、規(guī)范、高效地組織開(kāi)展教研活動(dòng)。在上級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，運(yùn)用好英語(yǔ)微課，搞好“情景教學(xué)”、“任務(wù)型教學(xué)”和“翻轉(zhuǎn)課堂”、網(wǎng)上教研相結(jié)合的應(yīng)用研討，推動(dòng)教學(xué)改革。達(dá)到全面推行以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育的目的，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、合作互助能力打下良好的基礎(chǔ)。以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)新精神為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和未來(lái)學(xué)習(xí)能力為根本，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)和借鑒學(xué)習(xí)先進(jìn)的意識(shí)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。檢查本學(xué)期教師教案聽(tīng)課筆記，業(yè)務(wù)筆記。教學(xué)常規(guī)大檢查。學(xué)生等級(jí)考試。2，舉行一次三四年級(jí)的等級(jí)考試。扎實(shí)發(fā)揮直拼實(shí)效4．營(yíng)造學(xué)校英語(yǔ)特色氛圍，利用好英語(yǔ)廣播站，英語(yǔ)墻報(bào)，英語(yǔ)角，作業(yè)作品展等宣傳陣地，如利用小黑板，輪流上傳英語(yǔ)謎語(yǔ)，問(wèn)答，文化的小知識(shí)，隨時(shí)留心更換新的內(nèi)容。2晚飯后借助廣播站選讀一篇優(yōu)秀的英語(yǔ)作文。（三）抓特色。教研組長(zhǎng)每月不少于8節(jié)。教師要充滿愛(ài)心，耐心細(xì)致地對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，指定切實(shí)有效的輔差計(jì)劃，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，教育他們改進(jìn)方法，促進(jìn)他們進(jìn)步。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，大綱要求和教材精心挑選，精心命題制卷，考后要認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的情況，評(píng)講要有針對(duì)性，既要全面分析又要個(gè)別指導(dǎo)，落實(shí)到每個(gè)學(xué)生。作業(yè)要精挑細(xì)選，選擇適合自己年級(jí)和班級(jí)的內(nèi)容作為作業(yè)。2，鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，不斷反思自己的實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。二：教學(xué)指標(biāo)。第三篇：小學(xué)英語(yǔ)教研組計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)教研組計(jì)劃0809學(xué)年第二學(xué)期一：指導(dǎo)思想1．以部長(zhǎng)室計(jì)劃和教務(wù)計(jì)劃為指南，以創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)部為目標(biāo)。2．加大質(zhì)量監(jiān)控力度，不定期地進(jìn)行各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量調(diào)查。（三）教材研究 1）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：對(duì)的聽(tīng)課，研討教材教法，各教師評(píng)課，各抒己見(jiàn)。(二）進(jìn)一步建設(shè)“基礎(chǔ)梯隊(duì)教師”隊(duì)伍建設(shè)教學(xué)的成敗的關(guān)鍵在于教師，針對(duì)學(xué)校各教師的實(shí)際情況劃成各個(gè)方隊(duì)，進(jìn)行有針對(duì)性的，規(guī)劃性的業(yè)務(wù)建設(shè)，力求使不同階層的教師通過(guò)縱向，橫向?qū)Ρ群团μ岣吒叩膶哟?。集體備課的具體內(nèi)容：同一年級(jí)組根據(jù)實(shí)際情況自行研討（1）備教材： 熟悉和預(yù)熱各單元教材內(nèi)容，包括語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)要達(dá)到的要求，對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。十一月：1．組織小學(xué)生英語(yǔ)演講競(jìng)賽。（3）整合教學(xué)內(nèi)容。深刻領(lǐng)會(huì)課程理念，全面理解課程內(nèi)容，挖掘課標(biāo)要求的內(nèi)涵并拓展外延。（3）集體備課時(shí)，主備人要針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容說(shuō)明設(shè)計(jì)的依據(jù)、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過(guò)程與教學(xué)方法。通過(guò)說(shuō)、上、評(píng)、思等形式促使全組教師共同提高。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。評(píng)價(jià)形式以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。四、工作措施(一)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，系統(tǒng)學(xué)習(xí)山東省教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，探尋以專(zhuān)家引領(lǐng)先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。三、工作目標(biāo)1． 提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。第一篇：小學(xué)英語(yǔ)教研組計(jì)劃英語(yǔ)教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研工作要繼續(xù)認(rèn)真貫徹全省基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，以課程改革為發(fā)展契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題而展開(kāi)，不斷研修、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律。每位教師經(jīng)驗(yàn)豐富，擔(dān)負(fù)著學(xué)校英語(yǔ)工作中的各項(xiàng)重要任務(wù)，兩位教師經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，大家都具有極強(qiáng)的吃苦精神和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，老師之間利用各種機(jī)會(huì)增加經(jīng)驗(yàn)的交流，實(shí)現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助。4． 積極開(kāi)展反思型教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。，適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、評(píng)價(jià)形式具有多樣性和可選擇性。1．繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對(duì)照常規(guī)，抓好英語(yǔ)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。組織好研修培訓(xùn)，如何磨課，抓好反復(fù)備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課、課后反思等工作。（2）備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織、安排備課組活動(dòng)，至少提前一周督促主備人做好準(zhǔn)備工作，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)組員參與合作，安排專(zhuān)人及時(shí)做好備課組活動(dòng)記錄。（1）確定教學(xué)目標(biāo)。了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣、習(xí)慣和學(xué)習(xí)需求，從學(xué)習(xí)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)等方面作全面分析，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，尊重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教。，從中提高教師自身素質(zhì)。一月：。形成一支從事研究性，實(shí)踐性的智慧型教師隊(duì)伍。具體措施：1． 集體備課組的定位： 教學(xué)研究的基地，交流思想的論壇，是教師相互學(xué)習(xí)，共同提高的平臺(tái)。評(píng)課說(shuō)明：為改變以往缺少個(gè)人思考時(shí)間，缺少自我分析闡述的現(xiàn)狀，同時(shí)也為了促進(jìn)提高教師個(gè)人評(píng)課水平，個(gè)人觀點(diǎn)境界，本學(xué)期改為先每位老師書(shū)面?zhèn)€評(píng)，再集體交換意見(jiàn)。，其他老師參與聽(tīng)課評(píng)課。具體措施：1．抓實(shí)