【正文】 appy, ．理解運用本單元重點句型句式對話。將學(xué)生分成小組，每一小組利用本課的新詞和句型設(shè)置情景，創(chuàng)造性的表演對話。3．教師鼓勵一名學(xué)生利用How are you today? 句型和自己對話,用自己的身體部位演示：My ___hurts/I have a ____ache(ear, leg, arm).把hurt, ache等詞寫在黑板上，教學(xué)生熟讀，解釋ache通常用作表示陣痛，hurt可以表示所有疼痛?！窘虒W(xué)方法】講解法，提問法，情景設(shè)置法?！静贾米鳂I(yè)】教師指導(dǎo)學(xué)生完成activity book中的No2，學(xué)生自己完成No1，3。教師注意糾正發(fā)音?！窘虒W(xué)過程】1．借助卡片復(fù)習(xí)上節(jié)課形容頭發(fā)長短和顏色的單詞，強調(diào)brown, blue, black, green等詞，學(xué)習(xí)P44的No1，教師指導(dǎo)學(xué)生理解圖畫意思，通過對話：What color are your/his/her eyes?（解釋用are和eyes的意圖）My/His/Her eyes , brown, green, black等詞?！窘虒W(xué)方法】講解法，提問法，互動合作練習(xí)法。Lesson 22: Look at Your Eyes!【知識目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)領(lǐng)會形容人的外貌的詞beautiful, handsome, pretty。利用畫有人頭部的卡片，讓學(xué)生描繪出長短，曲直不一的頭發(fā)，并鼓勵學(xué)生用彩筆涂上不同的顏色，教師根據(jù)學(xué)生的繪畫，教授blond一詞，并帶領(lǐng)學(xué)生組合新詞，例：black hair, blond hair, short brown curly hair等，指導(dǎo)學(xué)生完成activity book ．教授big, little,解釋英語中長度用short或long描述，大小用big或little描述，利用卡片上的圖畫和教材上的插圖演示long, short。long, short兩組詞?！厩楦袘B(tài)度價值觀】通過講解當(dāng)前許多年輕人包括學(xué)生染發(fā)、燙發(fā)的例子，引導(dǎo)學(xué)生正確的審美觀。2．能區(qū)別big, little。熟練后，進行P41的No3，在理解圖意的基礎(chǔ)上，教師播放錄音，師生齊聲跟唱，練習(xí)幾遍后，讓學(xué)生自由組合踴躍參與表演，其他同學(xué)給以掌聲鼓勵。熟練之后，教師可隨意說ear nose month eye 四個詞中的一個讓學(xué)生補充后半句，并用漢語解釋它的作用?！窘虒W(xué)過程】1．教師借助實物運用夸張的表情，復(fù)習(xí)hot, cold二詞?！窘虒W(xué)方法】游戲練習(xí)法，講解法，情景設(shè)置法?！静贾米鳂I(yè)】完成activity book中的習(xí)題。3．教師利用自己的左右手，教授left, right兩個新詞，并循環(huán)提問學(xué)生?！窘虒W(xué)重難點】1．識讀理解表示方位的left, right 2．理解介詞in, out的用法。【布置作業(yè)】教師指導(dǎo)學(xué)生完成activity ，學(xué)生自己完成Lesson 19: In, Out 【知識目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)領(lǐng)會表示身體部位的新詞eyes, ears, mouth, ．識讀表示方位的left, right等詞。對表現(xiàn)最好的搭檔給與表揚。2．教授P36，“How do you feel ?” ①教會學(xué)生識讀cold，hot，tired等生詞②學(xué)生根據(jù)插圖猜測圖畫所表示的意思，教師了解學(xué)生的理解，并作以補充③播放錄音，學(xué)生跟讀，教師領(lǐng)讀并作必要的漢語解釋④學(xué)生分組練習(xí)。Lesson 18: Hot, Cold 【知識目標(biāo)】1．理解掌握靈活運用表示感受的單詞cold, hot, tired 2．學(xué)習(xí)，理解，領(lǐng)會新句子How do you feel? Are you ______? Yes/No, I’m _____./I feel/ ____./I don’t know.【技能目標(biāo)】熟練使用How do you feel? Are you ______? Yes/No, I’m _____./I feel/ ____./I don’t 。3．把人體彩圖粘貼于黑板上，讓學(xué)生先認出身體各部位，教師用彩筆寫出各部位對應(yīng)的英語單詞，教授學(xué)生朗讀，并指出相對應(yīng)的身體部位，練習(xí)幾遍后學(xué)生自己朗讀，自由組合分組練習(xí)，熟練后，教師指圖提問，學(xué)生接力回答；點名兩個學(xué)生，一個指自己身體各部位，另一個快速說出英語單詞，讓盡可能多的學(xué)生參與表演，教師給予學(xué)生表揚鼓勵?！窘虒W(xué)用具】卡片，手偶，彩圖?！厩楦袘B(tài)度價值觀】通過本節(jié)課的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。【布置作業(yè)】復(fù)習(xí)本單元所有詞匯及句型。2．教師帶領(lǐng)學(xué)生共同復(fù)習(xí)本單元的見面互相介紹，打招呼等用語，運用本單元的句型復(fù)習(xí)關(guān)于Open, Close的幾個短語，用Where is/sre _____ ?復(fù)習(xí)on/in/under等介詞短語?！窘虒W(xué)用具】卡片，實物，手偶，錄音機?！窘虒W(xué)方法】提問法，游戲練習(xí)法。2．理解掌握靈活運用blue, red, yellow, six, seven, eight, nine, ten等詞。爭取所有學(xué)生都有參與的機會。二、講授新課。【教學(xué)方法】講解法，提問法，練習(xí)法。4．展示寫有queen, rose, school, tea等單詞的卡片，教學(xué)生朗讀，并識記Q,R,S,T等字母，解釋卡片上單詞的漢語意思?！窘虒W(xué)用具】實物，卡片，錄音機?！炯寄苣繕?biāo)】熟練使用in，on, under短語表示物體的位置。4．看教材P25插圖，帶領(lǐng)學(xué)生觀察圖畫，意會所表示的意思，教授學(xué)生熟讀句子，播放錄音，學(xué)生隨錄音機學(xué)唱歌曲，練習(xí)詞組和句型?！窘虒W(xué)過程】?！厩楦袘B(tài)度價值觀】通過學(xué)唱歌曲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性?！窘Y(jié)束新課】復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)字母、詞組和句型。展示卡片，并將卡片上含有新字母的單詞mouth, nose, orange, pencil等寫在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生熟讀，可以讓兩名學(xué)生互問互答表演?！窘虒W(xué)用具】多媒體課件，卡片，實物。【技能目標(biāo)】熟練使用What color is this? It’s 。4．教師打開同步課件讓學(xué)生通過多媒體課件向?qū)W生展示Open the window, Close the window, Open the door, Close the door,然后教師借助door, window, book等實物，表演Open the window, Close the window, Open the door, Close the door, Open the book, Close the book等動作，并讀出這些詞組，學(xué)生意會后，在黑板上寫出這些詞組，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，暗示學(xué)生識記新單詞?！窘虒W(xué)過程】1．復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的八個字母?！厩楦袘B(tài)度價值觀】啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語要勤動腦，動手，要敢說，善于用英語交流?！窘Y(jié)束新課】復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)單詞和句子。通過寫有eraser, fish, girl, hand等單詞的卡片幫助學(xué)生加深印象，并把幾個單詞寫在黑板上教學(xué)生朗讀，練習(xí)幾遍后，提問學(xué)生，讀出教師所指圖片的單詞，并說出漢語意思。【教學(xué)用具】卡片、錄音機。【技能目標(biāo)】識記新單詞，熟練應(yīng)用_______, this is to meet ?！窘Y(jié)束新課】學(xué)生改正習(xí)題。2．聽錄音，通過sing these songs “ABC song”, “How are you”等來復(fù)習(xí)字母及其句型?！窘虒W(xué)重難點】應(yīng)用所學(xué)單詞及句子。2．熟練應(yīng)用本單元所學(xué)句型句式。反復(fù)練習(xí)。隨意指定學(xué)生讀出教師隨意抽出的卡片上的單詞，并說出其漢語意思?！窘虒W(xué)用具】錄音機，單詞卡片，實物。【情感態(tài)度價值觀】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)并應(yīng)用英語的興趣?！静贾米鳂I(yè)】學(xué)生獨立完成activity book中的題目。3．領(lǐng)讀含有a, b, c, d等字母的卡片上的單詞，將apple, book, cat, door等單詞在黑板上，教學(xué)生識讀，并將a, b, c, d及其對應(yīng)的大寫字母A，B，C，D列出來，單獨讓學(xué)生識認，并熟讀，隨意抽出卡片讓學(xué)生說出該字母的讀法?！窘虒W(xué)重難點】識讀并識記英文字母。2． you 。學(xué)生找好自己的伙伴，一對一練習(xí)數(shù)次后，自告奮勇者在全班同學(xué)面前表演，其他同學(xué)給予掌聲鼓勵，老師給予表揚評價。練習(xí)3—5次后叫自告奮勇的學(xué)生表演，教師隨機抽出卡片，讓學(xué)生說出所學(xué)新單詞，必要時用手勢作以提示?！窘虒W(xué)用具】實物，錄音機，單詞卡片?！厩楦袘B(tài)度價值觀】培養(yǎng)學(xué)生在日常對話中應(yīng)用英語的習(xí)慣?！窘Y(jié)束新課】學(xué)生留出時間熟讀并識記對話中的生詞。二、講授新課?！窘虒W(xué)方法】情景設(shè)置法，分組練習(xí)法。I am am am very am am very excited.【結(jié)束新課】學(xué)生之間互相練習(xí)，一人發(fā)指令Point to a____和Show me a___，一人完成動作。2．聽錄音，練習(xí)How are you? I’m are you? I’m fine, thanks 教師示范3次，領(lǐng)讀2次后，全體學(xué)生朗讀，然后分組練習(xí)，鼓勵學(xué)生自告奮勇表演，并給予評價表揚?！厩楦袘B(tài)度價值觀】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)并使用英語的樂趣。用手偶輔助教學(xué)，練習(xí)This is a girl/，指某一男孩/女孩，問：What’s her/his name?并回答Her/His name is ，讓學(xué)生自己練習(xí)，Her/His name is ,，讓學(xué)生分組練習(xí)并表演，給予鼓勵。【教學(xué)重難點】1．識讀新詞boy, girl, ．應(yīng)用What’s his/her name? His/Her name is 。2．通過手偶練習(xí)What’s your name？教師將What’s your name？ My name ，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀五次，讓學(xué)生齊聲朗讀，反復(fù)練習(xí)后，鼓勵學(xué)生自告奮勇練習(xí)對話?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)課：通過提問關(guān)于英語的幾個問題，比如：同學(xué)們聽過人們說英語嗎，什么地方的人都講英語，你想不想講一口流利的英語等等，激起學(xué)生了解英語的興趣，開始新課教學(xué)?！厩楦袘B(tài)度價值觀】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。熟練運用Happy birthday!唱Happy birthday to you!三教具使用：圖片、錄音機 多媒體 教學(xué)過程Step 1 Class opening A song Happy birthday to you!(創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的兒童學(xué)英語的氛圍，引出本課的新知識)Step 2 New concepts一 Demonstrate T: Today is Jenny’s will have a birthday party.(教師解釋并引讀birthday birthday party)Do you want to e Jenny’s birthday party? Ss: Yes!T: Let’s ’s look what is on Jenny’s birthday party?(允許學(xué)生用漢語回答。對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更加積極的情感態(tài)度，達到有效管理課堂的目的。讓學(xué)生感到英語學(xué)習(xí)并不是單純的一門學(xué)科,它就在我們身邊，有利于學(xué)生在生活中實際運用) Students e to the front and put on the clothes that they’ve prepared, play the part of the father mother daughter or takes a picture of them(角色扮演能夠很好的調(diào)動學(xué)生的積極性和興趣,英 語的實踐性決定了英語教學(xué)中必須更多地給學(xué)生提供接觸英語和運用英語進行語言實踐的機會，真正使他們達到學(xué)以致用的目的。師生一起歌曲演唱，有助于師生情感的交流，使學(xué)生很自然的駛?cè)肓擞⒄Z課堂。第一篇：小學(xué)英語冀教版三年級上冊Lesson19小學(xué)英語冀教版三年級上冊Lesson19: Family教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：掌握下列詞匯：father, mother, brother,sister,family,： This is 、情感與態(tài)度：鼓勵學(xué)生在日常生活運用句式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣； 培養(yǎng)學(xué)生在生活中熱愛家人，學(xué)會關(guān)心家人。教學(xué)過程： the students like:T:hello ,Nice to meet :Nice to meet you :How are you ? S:I’m are you ? T:I’m fine us sing a song “How are you?”(創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍,使課堂氣氛溫馨。) the video learn about Jenny’s Picture show Students e to the front and show their happy family to others.(學(xué)英語的重要目標(biāo)之一就是學(xué)以致用，把課本知識還原到現(xiàn)實生活中。學(xué)生在積極參與、開放互動、輕松愉悅的過程中掌握了英語知識，培養(yǎng)了學(xué)生初步運用語言的能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力，有助于形成有效的學(xué)習(xí)策略，為進一步學(xué)習(xí)英語打下良好的基礎(chǔ)。二教學(xué)重難點：重點：birthday cake candles, birthday presents, birthday party 難點：理解第一部分的對話內(nèi)容?！炯寄苣繕?biāo)】培養(yǎng)學(xué)生聽懂常用的日常問候語，會介紹自己的姓名?！窘虒W(xué)用具】地圖、手偶。然后向?qū)W生介紹最基本的打招呼用語Hi/Hello, 教師用招手或握手等手勢配合應(yīng)用此語，重復(fù)數(shù)次后指著自己說My name ，并和學(xué)生共同重復(fù)練習(xí)五次，把學(xué)生分成小組練習(xí)，熟練后，讓學(xué)生表演?！窘虒W(xué)方法】情景教學(xué)法，互動合作法。2．Open your book,引導(dǎo)學(xué)生看教材P4彩圖，識讀teacher, boy, girl等單詞并指所對應(yīng)的人，如自己，女孩，男孩。2．學(xué)習(xí)問候語How are you? I’m fine, thanks 【技能目標(biāo)】會熟練應(yīng)用How are you? I’m fine, thanks問候別人?！窘虒W(xué)過程】1．師生問候，練習(xí)前面所學(xué)內(nèi)容。5．播放多媒體課件，讓學(xué)生通過觀看課件加深學(xué)習(xí)How are you ？句型的各種回答方式。2．學(xué)習(xí)、理解、熟讀并應(yīng)